2021年19期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學(xué)生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報
教育論壇
- “三三式”家長學(xué)校的探索
- 新形勢下中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課的融合探析
- 技工院校機電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)路徑
- 高職計算機通識課程滲透德育的探索
- 創(chuàng)客教育背景下高中信息技術(shù)課堂的教學(xué)途徑
- 注重化學(xué)“結(jié)果性評價”的課堂教學(xué)來提高教學(xué)效率
- 小學(xué)生語文水平寫作的具體優(yōu)化方法
- 新時期高中政治教學(xué)策略的研究分析
- 發(fā)散性思維
- 高中物理核心素養(yǎng)下學(xué)生科學(xué)思維能力的養(yǎng)成措施分析
- 微課構(gòu)建初中化學(xué)信息化教學(xué)探索
- 談民間游戲在學(xué)前教育中的有效應(yīng)用
- 利用疫情實施項目式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生生物核心素養(yǎng)
- 以“勞動教育”，撬起“德育”天平
- “微時代”高中課堂德育滲透教學(xué)策略研究
- 基于紅色資源運用的大學(xué)思政教育策略探究
- 農(nóng)村作文教學(xué)天地
- 應(yīng)用型本科環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 課程思政背景下大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知及強化研究
- 關(guān)于中職學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)項目課程建設(shè)的探索
- 蔬菜大棚的栽培技術(shù)在中職實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于德育視野下小學(xué)信息技術(shù)課堂構(gòu)建探究
- 高職機電一體化技術(shù)專業(yè)崗位能力分析
- 后疫情時代線上教學(xué)體會
- 中職語文教學(xué)中滲透德育教育的方法研究
- 案例教學(xué)法在中職計算機Photoshop教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 直播教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 傳播學(xué)在小學(xué)生愛國教育中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略探討
- 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課程思政相結(jié)合的重要性的研究
- 以名師工作室助推教師專業(yè)發(fā)展
- 中學(xué)創(chuàng)客教育校本課程的開發(fā)與利用以《Arduino簡易機器人》創(chuàng)客課程為例
- 重視幼兒園安全教育促進幼兒健康成長
- 將“高效”進行到底 淺談如何提高語文課堂的高效性
- 以主題活動促進農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育
- 中職語文教學(xué)應(yīng)加強職業(yè)素養(yǎng)教育
- 中職學(xué)校語文教學(xué)中滲透職業(yè)精神
- 教育的盛宴
- 行之有效的小學(xué)生思想道德教育方法淺談
- 淺談構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的策略
- 談英美文學(xué)教育對高校實現(xiàn)立德樹人的作用
- “三高四新”戰(zhàn)略背景下懷化鄉(xiāng)村振興支持政策完善與內(nèi)生動力激發(fā)研究
- PBL教學(xué)法在小學(xué)語文思政教育中的建設(shè)探究
- 淺談在《函數(shù)的導(dǎo)數(shù)》概念的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力
- 混合式教學(xué)模式在中職平面設(shè)計photoshop課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教師教學(xué)行為問題的診斷策略分析
- 淺談足球進校園背景下對農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的影響
- 創(chuàng)客理念指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)策略研究
- 面向小學(xué)生身心健康的體育家庭作業(yè)布置策略探究
- 對初中音樂課堂教學(xué)中師生互動應(yīng)用問題的探討
- 開發(fā)鄉(xiāng)土紅色歷史文化綜合實踐活動校本課程的實踐與思考
- 新時代背景下技工院校專業(yè)課與思政課相融合路徑探析
素質(zhì)教育
- 高中地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生地圖應(yīng)用技能的策略
- 如何提升高中語文課堂教學(xué)的有效性
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中生深度學(xué)習(xí)行動研究
- 體態(tài)律動應(yīng)用在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用研究
- 構(gòu)建校園民族風(fēng)情文化培養(yǎng)學(xué)生良好價值觀的策略
- 淺析智慧學(xué)伴在初中語文復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- “智慧學(xué)伴”支撐中學(xué)語文核心素養(yǎng)落地的教學(xué)式探究
- 試論在音樂教學(xué)中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的方法
- 初中英語教學(xué)中培育學(xué)生法治素養(yǎng)的策略
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 初中化學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的路徑思考
- 談高中數(shù)學(xué)錯題資源的有效利用
- 提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點思考
- 小學(xué)英語教學(xué)中有效教學(xué)策略研究
- 初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)低年級語文繪本閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 核心素養(yǎng)視野下高中語文課堂教學(xué)評價研究
- 幼小銜接階段幼兒大班教育教學(xué)模式初探
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體質(zhì)健康提高策略探析
- 小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)有效方法的研究
- 將德育全面融于生活教育中的方法
- 小學(xué)中高年級語文作文教學(xué)策略探究
- 初中語文教學(xué)中落實立德樹人的方法
- 有機融合：讓初中英語閱讀和寫作深度“遇見”
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的探索
- 淺談初中語文文言文教學(xué)
- 小學(xué)五年級語文閱讀高效教學(xué)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與德育有效整合策略探討
- 轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念培養(yǎng)幼兒新數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培育探思
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 中職語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力
- 基于新課標(biāo)下的初中英語情感教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課程重構(gòu)研究
- 低段寫作意識與常態(tài)課同行
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 新時代中學(xué)思想政治課如何實現(xiàn)德育目標(biāo)
- 教書育人，潤物無聲
- 促進深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為研究
- 如何利用繪本提升幼兒的口語表達能力
- 小學(xué)德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略研究
- 基于減負(fù)增效的小學(xué)語文教學(xué)芻議
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)提高小學(xué)語文質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性探究
- 基于核心素養(yǎng)下高中音樂教學(xué)中聲樂訓(xùn)練的探討
- 有效引導(dǎo)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- “雙減”政策下小學(xué)語文課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置的研究
- 初中歷史教學(xué)中歷史地圖應(yīng)用方法的優(yōu)化策略
- 淺析高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史時空觀念素養(yǎng)的策略
- 淺談有效開展高中生物教學(xué)的方法
- 問題教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 攜德之手，與美同行
- 探討微課在小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)與學(xué)生審美能力提升探討
- 初中地理教學(xué)對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)對策研究
- 小學(xué)英語課堂有效提問策略探究
- 小學(xué)體育課題學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 讓民間美術(shù)資源走進小學(xué)美術(shù)課堂
- 體驗式教學(xué)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的對策探究
- 小學(xué)語文高效課堂的策略研究
- 小學(xué)段融合教育學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)調(diào)整策略
- 與時偕行其命維新：談初中語文創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計及實施策略
- 關(guān)于高校民族器樂演奏教學(xué)改革問題的思考
- 初中化學(xué)課堂中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 對新課程標(biāo)準(zhǔn)下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接的思考
- 聯(lián)系實際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)習(xí)者的自我監(jiān)控能力
- 錯題集在高中歷史解題中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)低段語文教學(xué)中的知識可視化策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)實效性探究
- 基于自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 淺談如何應(yīng)對小學(xué)體育安全問題
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的準(zhǔn)確計算能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
教改創(chuàng)新
- 基于智慧學(xué)伴的初中語文閱讀教學(xué)設(shè)計策略
- 創(chuàng)新教學(xué)策略，打造高質(zhì)量的初中數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)策略分析
- 基于智慧為伴，助力成長初中語文教學(xué)設(shè)計
- 多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下如何提升歷史課堂效率
- 數(shù)字化手持技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級語文作文情景互動教學(xué)策略探究
- 基于農(nóng)村高中生英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中體驗式教學(xué)方法的應(yīng)用探析
- 試論初中體育教學(xué)對學(xué)生德育品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中美術(shù)素描教學(xué)策略探究
- 分層培養(yǎng)法在高中體育中的有效運用策略
- 立足“讀”，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 落實語文要素，讓語文課更具語文味
- 多媒體教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用探究
- 延時服務(wù)背景下小學(xué)語文情景教學(xué)策略的研究
- 高中物理核心素養(yǎng)下學(xué)生科學(xué)思維能力的養(yǎng)成措施分析(1)
- 核心素養(yǎng)背景下英語線下線上混合式教學(xué)資源開發(fā)的研究
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 初中物理生活化教學(xué)實踐探究
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)之我見
- 運用思維導(dǎo)圖，提高學(xué)生寫作能力
- 立足前測，以學(xué)定教
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 現(xiàn)代課程理念下的教育學(xué)教材研制分析
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)策略分析
- 會計教學(xué)中批判性思維教學(xué)法運用策略分析
- 初中語文教學(xué)中促進學(xué)生閱讀思維能力提升的方法
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 互動開創(chuàng)新天地
- 巧用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，提升學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力
- 提升小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)有效性的策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中開展分層教學(xué)
- 試論如何培養(yǎng)高中化學(xué)教育中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力
- 小學(xué)英語有效教學(xué)策略發(fā)散性思維訓(xùn)練初探
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾點體會
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂教學(xué)策略探究
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 對分+翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式在大學(xué)英語視聽教學(xué)中的運用研究
- 新課標(biāo)背景下的高中英語閱讀教學(xué)
- 初中英語寫作與口語教學(xué)改進措施研究
- 如何提高新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 生活化教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的實踐探究
- 新媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)六年級英語教學(xué)中縮小兩極分化的策略
- 淺析初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)組織的實施
- 多媒體信息技術(shù)在中職物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)美術(shù)自主學(xué)習(xí)的若干思考
- 高中物理高效課堂的構(gòu)建
- 如何設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題
- 拖堂有時也很完美
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材中文言文的教學(xué)策略
- 初中道德與法治課學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力
- 初中英語之情景教學(xué)探究
- 初中體育籃球教學(xué)策略的探究
- 小學(xué)體育課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究
- “音樂課本劇”在小學(xué)音樂教學(xué)中的獨特魅力
- 分層教學(xué)應(yīng)用于高中政治課堂中的路徑探思
- 落實雙減政策 提升作業(yè)效能
- 巧用方法在識字教學(xué)中有效落實語文要素
- 以高中英語“讀后續(xù)寫”提升學(xué)生思維品質(zhì)方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生空間思維的培養(yǎng)策略
- 新課改下小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)策略探索
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)整合的原則與模式
- 英文歌曲應(yīng)用于小學(xué)英語口語教學(xué)中的策略分析
- 信息化帶動職業(yè)教育走向現(xiàn)代化
- 小學(xué)二年級語文寫話教學(xué)預(yù)設(shè)性思考
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中物理教育教學(xué)中實施分層教學(xué)的探究與思考
- 小學(xué)信息技術(shù)課程對學(xué)生計算思維的培養(yǎng)
- 新課改下初中英語課堂教學(xué)的有效性提高探討
- 活化作業(yè)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生潛能
- 歷史核心素養(yǎng)下的高中歷史圖示教學(xué)方法探思
- 初高中物理教學(xué)銜接存在的問題論述
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語課堂閱讀教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)探析
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對策析論
管理研究
探索與實踐
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性策略探究
- 幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)的運用研究
- 關(guān)于幼兒園教學(xué)活動有效性的思考
- 小班科學(xué)活動區(qū)材料投放的策略
- 幼兒園游戲化教學(xué)活動的開展及創(chuàng)新
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性策略探究(1)
- 小組合作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 什么樣的課堂才是好課堂？
- 淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 《紅樓夢》專題教學(xué)的實施策略
- 談校園足球的推廣對小學(xué)體育發(fā)展的影響
- 孩子，我們一起乘風(fēng)破浪愉快的去遠(yuǎn)航
- 小學(xué)語文課堂如何開展讀寫一體活動
- 初中美術(shù)教學(xué)中開展合作交流學(xué)習(xí)的策略
- 幼兒園教育教學(xué)中的游戲模式分析
- 淺談幼小銜接的實施策略
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的有效運用
- “體驗式”教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化情境在初中物理教學(xué)中的實踐與思考
- 對小學(xué)語文集體備課模式的探索
- 初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問藝術(shù)的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究
- 小學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
- 將符號學(xué)帶入小學(xué)語文教育實踐
- 淺析如何激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)財經(jīng)素養(yǎng)教育的實踐策略
- 基于北斗定位的視日追蹤中草藥晾曬機的設(shè)計
- 新課改理念下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐與思考
- 基于生活化的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)模式探究
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化實踐分析
- 農(nóng)村小學(xué)語文教研中存在的問題及解決措施
- “五育并舉”視角下高中體藝教育路徑探索
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)方式的探索與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 芻議在初中道德與法治課中培育健康生活核心素養(yǎng)的實踐探索
- 基于探究能力提升的初中物理“微實驗”構(gòu)建研究
- 主題意義下小學(xué)英語語篇教學(xué)的實踐
- 淺議服裝表演的傳播與價值體現(xiàn)
- 批評的藝術(shù)
- 淺談如何在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 大數(shù)據(jù)信息的挖掘和使用
- 利用人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)提升檢索和服務(wù)的精準(zhǔn)度
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)探索
- 從高中合唱團訓(xùn)練評分?jǐn)?shù)據(jù)中看柯達伊教學(xué)法對合唱教學(xué)的良好作用
- 有效開展科學(xué)課程探究活動
- 初中音樂教學(xué)中民族音樂的融合與傳承
- 淺談如何有效開展大班幼兒的傳統(tǒng)體育游戲
- 基于核心素養(yǎng)創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐探析
- 初中音樂教學(xué)中節(jié)奏律動訓(xùn)練方法研究
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- “雙減”背景下啦啦操校本課程建設(shè)策略
- 初中歷史材料閱讀答題技巧的教學(xué)研究
- 淺談初中英語學(xué)困生出現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化對策
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