吳麗娜

摘要：小學(xué)體育教學(xué)中，在教給學(xué)生體育知識(shí)、體育技巧，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，教師還要注意研究對(duì)安全隱患的規(guī)避方法以及策略，將體育安全放在第一位，教給學(xué)生科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)技巧，有效提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育安全問(wèn)題規(guī)避應(yīng)對(duì)策略

對(duì)于現(xiàn)在的義務(wù)教學(xué)中，安全意識(shí)占據(jù)的重要位置，而小學(xué)生正處在身體發(fā)育的重要時(shí)期，但由于年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)、閱歷不足，在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)安全意識(shí)、自我防護(hù)意識(shí)較為弱，容易造成一些安全問(wèn)題，不利于小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。所以，要想研究對(duì)安全隱患的規(guī)避方法以及策略，就要在小學(xué)教育中把體育教學(xué)中的安全放在第一位，并且要深刻反思安全教育問(wèn)題。

一、小學(xué)體育教學(xué)常見(jiàn)的安全問(wèn)題

1.小學(xué)生的愛(ài)動(dòng)天性是與生俱來(lái)的，所以現(xiàn)在最受關(guān)注的是小學(xué)體育課程，對(duì)于一個(gè)教學(xué)體系來(lái)說(shuō)，體育這門(mén)學(xué)科和其他學(xué)科有著本質(zhì)上的區(qū)別，教學(xué)方法也截然不同，像那種以書(shū)本課程老式的教學(xué)方法，并不適合現(xiàn)在小學(xué)體育教學(xué)的方式，體育活動(dòng)本身就具有實(shí)踐性的功能，因此也成為了小學(xué)體育教學(xué)的不可缺少的一部分。

2.因?yàn)槭切W(xué)體育，所以小學(xué)生的年齡都比較小，尤其是和老師在參加體育活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的安全隱患和安全事故，由于孩子在體育課上容易放松、難以約束，老師會(huì)很容易忽略安全問(wèn)題。所以就要要求教師在上課的時(shí)候，提前把有關(guān)的安全問(wèn)題來(lái)傳授給學(xué)生，并且有針對(duì)性地做好熱身工作，還要向?qū)W生講解，要是不小心摔倒的時(shí)候如何來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3.和其他學(xué)科相比，學(xué)校對(duì)于體育測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)都相對(duì)較低，而導(dǎo)致體育安全事故出現(xiàn)的重要原因是，體育教師并不會(huì)像其他教師一樣提前認(rèn)真地備好課本知識(shí)，如果直接上課就會(huì)導(dǎo)致很多安全事故的發(fā)生，并且對(duì)學(xué)生器官造成嚴(yán)重?fù)p害，所以，教師在上課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生做好提前工作，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舒展運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生們處在一個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓器官得到很好的保護(hù)。

二、規(guī)避小學(xué)體育安全問(wèn)題的解決對(duì)策

1.在對(duì)整個(gè)小學(xué)體育中，小學(xué)體育安全教育存在著重要意義。我們應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)，在教師在教學(xué)的過(guò)程中，不能操之過(guò)急，在上體育活動(dòng)的時(shí)候，要經(jīng)常性向?qū)W生提出體育課堂的安全要求，講清楚體育課堂上的規(guī)則，要學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求做。比如，教師應(yīng)該按照不同體育活動(dòng)來(lái)要求學(xué)生穿什么衣服，如果學(xué)生的衣服不符合要求，而學(xué)生又無(wú)法更換的話(huà)，對(duì)于這些學(xué)生就只能安排他們參加其他的體育活動(dòng);如果班上學(xué)生不符合要求的占多數(shù)，那就只能臨時(shí)改變教學(xué)計(jì)劃，讓全體同學(xué)都做其他的體育運(yùn)動(dòng)。并且，教師應(yīng)該多向?qū)W生宣傳體育方面有關(guān)的知識(shí)，防范于未然，有效避免問(wèn)題發(fā)生，從而提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.教師一定要和家長(zhǎng)溝通好，向家長(zhǎng)咨詢(xún)每個(gè)學(xué)生的身體特征，在運(yùn)動(dòng)方面有哪些要求，不適合哪些運(yùn)動(dòng)，這些都必須要了解清楚。同時(shí)，還要充分了解每個(gè)學(xué)生都是什么樣的性格，做到在體育課堂中運(yùn)用不同的方法要求學(xué)生。在充分了解的基礎(chǔ)上，再相對(duì)應(yīng)的安排體育活動(dòng)?；顒?dòng)的安排中，要對(duì)身體有特殊原因的學(xué)生給予特殊照顧，一定不要因?yàn)榘踩珕?wèn)題，出現(xiàn)讓學(xué)生的心里受到傷害的情況發(fā)生。而影響小學(xué)體育教學(xué)效果的利弊，主要體現(xiàn)于學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，要想全面的提高教師和家長(zhǎng)的溝通，就要從學(xué)習(xí)用品的挑選和、安全活動(dòng)的規(guī)劃、和體育設(shè)施的檢查等方面來(lái)進(jìn)行。

3.保證體育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)

體育場(chǎng)地與設(shè)備作為學(xué)生參與體育活動(dòng)的硬件設(shè)施，而硬件設(shè)施的好壞直接關(guān)系到能否有效的保障學(xué)生的人身安全。想要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)，就要保證體育教學(xué)活動(dòng)的專(zhuān)項(xiàng)撥款能落到實(shí)處，來(lái)進(jìn)行對(duì)體育設(shè)備的更換與保養(yǎng)，以便為學(xué)生提供舒適安全的活動(dòng)場(chǎng)所。同時(shí)，教師要做到對(duì)所用的體育設(shè)施、器材進(jìn)行定期檢查，尤其是注意一些金屬平衡桿之類(lèi)的設(shè)施、器材的穩(wěn)固性，檢查是否存在生銹的現(xiàn)象，要及時(shí)報(bào)修。另外，為了保證體育設(shè)施更好的養(yǎng)護(hù)，以及各項(xiàng)體育活動(dòng)的順利開(kāi)展，單一的政府體育撥款資金有時(shí)可能滿(mǎn)足不了學(xué)校在體育管理方面的開(kāi)支，因此學(xué)?？梢越⑼该鞯腻X(qián)款去向制度，發(fā)起對(duì)體育專(zhuān)項(xiàng)資金的眾籌，來(lái)達(dá)到維護(hù)體育設(shè)施的目的。以便在為學(xué)生打造更好體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的同時(shí)，減少體育安全事故發(fā)生的幾率。

4.加強(qiáng)對(duì)體育安全問(wèn)題的重視

由于小學(xué)院校與教師缺乏對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，體育安全事故頻繁發(fā)生的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。出現(xiàn)這種情況的主要原因，就是學(xué)生缺乏對(duì)參與體育活動(dòng)的積極性，教師也很難在學(xué)生散漫的上課態(tài)度中，進(jìn)行對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。另外數(shù)語(yǔ)外三門(mén)重點(diǎn)學(xué)科，常常占據(jù)著學(xué)生的大部分時(shí)間，常常會(huì)出現(xiàn)占用體育課堂的情況。這不僅是對(duì)體育教學(xué)重要性的一種嚴(yán)重忽視，學(xué)生也會(huì)在潛移默化的過(guò)程中，降低對(duì)參與體育活動(dòng)的興趣。因此，小學(xué)院校需要從過(guò)去發(fā)生的安全事故中吸取經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)體育安全問(wèn)題的重視，并保證體育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，同時(shí)定期舉辦安全教育座談會(huì)，向?qū)W生們傳授關(guān)于防范安全事故的知識(shí)與技巧，從而提高學(xué)生面對(duì)安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)能力。

5.提高教師的體育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

要想正確教給學(xué)生有效的安全的技巧和方法，首先教師自身要會(huì)，因此教師要有意識(shí)有針對(duì)性地提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提高體育教學(xué)的技能。另外，受年齡階段的限制，小學(xué)生的體質(zhì)以及安全意識(shí)都較弱，因此教師在制定教學(xué)任務(wù)時(shí)，要對(duì)每一位學(xué)生身體素質(zhì)以及健康狀況進(jìn)行充分的了解，這樣在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，才能更好的做到因材施教，為體質(zhì)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的體育活動(dòng)，以便降低學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)發(fā)生安全事故的幾率。由于學(xué)生的興趣愛(ài)好以及性格特點(diǎn)的不同，教師可以改變傳統(tǒng)集體式的教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生的喜好進(jìn)行分組式的體育教學(xué)。這不僅可以加強(qiáng)教師的課堂管理能力，也在激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)積極性的過(guò)程中，更易于接受對(duì)體育安全教育知識(shí)的培養(yǎng)。而學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)缺少健全的認(rèn)知與防范意識(shí)，有時(shí)會(huì)對(duì)參與體育活動(dòng)產(chǎn)生本能的排斥，因此體育教師也要注重對(duì)學(xué)生心理層面的疏導(dǎo)，在提高學(xué)生自我保護(hù)能力的同時(shí)，激發(fā)其對(duì)參與體育活動(dòng)的興趣，從而幫助學(xué)生在面對(duì)安全問(wèn)題時(shí)，能有更好的反應(yīng)能力與應(yīng)對(duì)策略。

結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，小學(xué)院校要加強(qiáng)對(duì)體育安全問(wèn)題的重視，體育教師要將體育安全融入課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以便在提高小學(xué)生安全意識(shí)的同時(shí)，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)未來(lái)更好地發(fā)展。

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