方紅霞

摘要：體育核心素養(yǎng)主要由運(yùn)動(dòng)技能、健康行為和體育品德三個(gè)維度構(gòu)成，它集中反映了體育與健康學(xué)科的獨(dú)特品質(zhì)和關(guān)鍵能力。小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)以及核心素養(yǎng)的指示改變自身傳統(tǒng)教學(xué)方式，并認(rèn)清自己在課堂上的角色，逐步從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的合作者，有效提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;核心素養(yǎng);培養(yǎng);途徑

教師在體育課堂的教學(xué)中不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體魄，同時(shí)要注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生在思想意識(shí)上的引領(lǐng)，讓學(xué)生通過體育課學(xué)習(xí)到綜合學(xué)習(xí)能力的提升。核心素養(yǎng)思想在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)和落實(shí)會(huì)在教學(xué)中逐漸的起到培養(yǎng)學(xué)生體育綜合技能的目標(biāo)，讓學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)符合課程改革中的先進(jìn)思想，讓學(xué)生在體育課堂中取得綜合進(jìn)步。

1創(chuàng)新體育游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣

創(chuàng)新精神是創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要關(guān)鍵。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)的將創(chuàng)新精神融入到課堂教學(xué)中。當(dāng)然融入的時(shí)候，教師還需要講究一些方法，比如說(shuō)結(jié)合體育游戲來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。一方面游戲是小學(xué)生最為容易接受的一種學(xué)習(xí)形式，另一方面也能夠形成良好的課堂氛圍。在平時(shí)教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)膶?duì)傳統(tǒng)體育游戲進(jìn)行改進(jìn)。并將學(xué)生所需的德育融入其中，如體育教師在游戲比賽中對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)的集體主義教育，使學(xué)生樹立關(guān)心他人，互幫互助的良好意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人和睦相處，寬容他人的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這種方式充分開發(fā)游戲資源，發(fā)揮游戲的體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高體育課堂教學(xué)效果。

2通過體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感及品格

體育教師在教學(xué)中要注意結(jié)合所在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的特色完成小學(xué)體育課堂中的教學(xué)，教師在教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，為小學(xué)體育課堂中的教學(xué)構(gòu)建環(huán)境基礎(chǔ)。在重視民族傳統(tǒng)文化教學(xué)的基地學(xué)校，教師就可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和特色實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課堂的特色教學(xué)，在教學(xué)中教師注意結(jié)合不同的教學(xué)形似和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在接受體育教育的同時(shí)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，在小學(xué)體育的特色教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感感悟和思維品格。

3重視體育課程教學(xué)

在如今小學(xué)體育課堂之中，教師不僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更要培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，鍛煉學(xué)生的毅力，讓學(xué)生能夠擁有頑強(qiáng)的性格。在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師要不斷完善體育教學(xué)的核心素養(yǎng)，創(chuàng)新培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，能夠體現(xiàn)出體育課程的真正意義。重視體育課程教學(xué)，還體現(xiàn)在教師自我專業(yè)素養(yǎng)的提升上，應(yīng)包括文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)等，體育教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的高低，對(duì)學(xué)生的影響也是顯而易見的。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革下，不斷完善體育教學(xué)的模式，讓如今的體育學(xué)科教學(xué)更加豐富多彩，改變以往的評(píng)價(jià)單一的現(xiàn)狀。在體育教學(xué)當(dāng)中，教師對(duì)體育學(xué)科的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)將體育知識(shí)和體育技能以及體育品德和個(gè)性結(jié)合在一起，重視小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4以興趣為基本，提高人文素養(yǎng)

要把興趣為基本，不斷提升學(xué)生體育學(xué)科的素養(yǎng)。學(xué)?？梢宰寣W(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)，再選擇適合的器械，這樣他們會(huì)愿意參加到活動(dòng)當(dāng)中去。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)查，了解學(xué)生喜歡什么樣的體育活動(dòng)，然后開展同學(xué)們喜愛的體育活動(dòng)，呼吁學(xué)生們?nèi)⒓?，這樣既鍛煉了學(xué)生的身體，也增進(jìn)了集體之間的關(guān)系。另外，還可以通過舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)們積極地去參加，使他們能在忙碌的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中放松自己。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大，而他們又沒有地方去排解自己的壓力，也不愿意去和別人說(shuō)自己的事情，所以體育活動(dòng)就能成為很好的解壓方法，可以很好地幫助他們排解壓力。因此，教師通過調(diào)查，了解學(xué)生的興趣，以興趣為基本，開展相關(guān)的活動(dòng)。同時(shí)，教師也參與到活動(dòng)當(dāng)中，這樣學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加緊密，也有了更多的興趣參加此類活動(dòng)。

5以方法為基礎(chǔ)，提高創(chuàng)新素養(yǎng)

方法是非常重要的，用什么樣的方法去培養(yǎng)學(xué)生就可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果。教師應(yīng)該采用有效的教學(xué)方法開展教學(xué)，不斷地提高學(xué)生的能力。教師事先應(yīng)該進(jìn)行備課，體育教學(xué)雖然不像數(shù)學(xué)語(yǔ)文等科目那樣具有系統(tǒng)性，但也需要教師進(jìn)行事先備課，這樣教學(xué)起來(lái)才有規(guī)劃。除此之外，教師還需要考慮學(xué)生的安全問題，許多體育老師可能是怕學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)發(fā)生教學(xué)事故，因此不愿意開展一些有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，但是每項(xiàng)活動(dòng)都有存在危險(xiǎn)的可能性，絕對(duì)不能因此而不積極開展體育教學(xué)活動(dòng)。作為教師需要做的就是教導(dǎo)學(xué)生們正確使用教學(xué)設(shè)備，正確開展教學(xué)活動(dòng)，避免學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)。至于鍛煉身體的目的達(dá)到之后，還需要鍛煉學(xué)生的靈敏性，因?yàn)轶w育教學(xué)也是可以和其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，既可以增加學(xué)習(xí)的樂趣，也可以鍛煉學(xué)生的思維能力及其他方面。因此，把體育教學(xué)和其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)也是很有必要的。

6小學(xué)體育教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)

什么是“體育意識(shí)”？就是人在社會(huì)生活的影響下，對(duì)體育和相關(guān)活動(dòng)形成的態(tài)度和觀念。比如說(shuō)課間操，剛開始的時(shí)候，很多學(xué)生是不好意思做課間操的，但是時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就會(huì)慢慢從中找到興趣，也就逐漸形成了“體育意識(shí)”。針對(duì)小學(xué)生的觀察研究我們可以發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段，形成了初級(jí)體育意識(shí)的學(xué)生，他們的性格都比較叫開朗和外向，身體素質(zhì)好，比較不容易生病，這也是體育意識(shí)的一個(gè)重要作用。但是由于小學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，對(duì)于困難的內(nèi)容，缺乏足夠的耐心。比如說(shuō)前滾翻，開始的時(shí)候大部分學(xué)生難以掌握動(dòng)作要領(lǐng)，在不斷練習(xí)的過程中，很容易產(chǎn)生反感，并且逐漸影響他們對(duì)于體育的認(rèn)知，進(jìn)而導(dǎo)致反感體育活動(dòng)。所以說(shuō)，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，要格外注意對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，能夠熟練的掌握，并且進(jìn)行運(yùn)用。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升是保障他們將來(lái)全面健康發(fā)展的重要因素，而發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)的主陣地則在課堂。一個(gè)國(guó)家的棟梁就是青少年，小學(xué)生的素質(zhì)問題關(guān)系到整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)問題，小學(xué)體育教師應(yīng)該提升自己的專業(yè)水平，鍛煉自身的體育素質(zhì)，充分地掌握體育教育模式，幫助學(xué)生發(fā)展自身的能力。

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