陳成

摘要：社會(huì)的發(fā)展使得人們對(duì)于體育鍛煉的重視程度不斷提升。在所有的體育項(xiàng)目中，我國(guó)足球水平不高，因此受到了人們的廣泛關(guān)注。足球從青年隊(duì)抓起，從小開始對(duì)足球進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)當(dāng)前發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)足球體育水平的一項(xiàng)重要措施。本文將從足球進(jìn)校園背景下對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展造成的影響進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：足球進(jìn)校園，農(nóng)村學(xué)校，體育發(fā)展，產(chǎn)生影響，分析研究

引言：

足球，在所有的體育項(xiàng)目中影響力最大，受到廣大球迷的熱愛。我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)在發(fā)展過(guò)程中，為了培養(yǎng)后備力量，青少年足球培養(yǎng)訓(xùn)練工作較為重要。在以往發(fā)展過(guò)程中，足球運(yùn)動(dòng)在城市校園中開展較多，而新時(shí)期開展的足球進(jìn)校園活動(dòng)則對(duì)農(nóng)村體育教育工作產(chǎn)生了一定的影響。本文將就這一方面的內(nèi)容進(jìn)行討論，以其實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量和水平的提升，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。

1.農(nóng)村校園足球現(xiàn)狀分析

1.1缺乏場(chǎng)地和完善的配套設(shè)施

足球訓(xùn)練對(duì)場(chǎng)地具有一定的要求。但是，在農(nóng)村學(xué)校中，缺乏專業(yè)化的足球訓(xùn)練場(chǎng)較為普遍。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，甚至規(guī)范化的操場(chǎng)都無(wú)法保證，更何談專業(yè)化的足球訓(xùn)練場(chǎng)。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢的地區(qū)，一個(gè)縣所有的學(xué)校加起來(lái)可能只有一兩個(gè)可以進(jìn)行正規(guī)訓(xùn)練的足球場(chǎng)，而這些足球場(chǎng)往往集中在市區(qū)或者縣區(qū)，農(nóng)村學(xué)校的足球場(chǎng)數(shù)量更少。由于缺乏足球場(chǎng)，因此在實(shí)際開展足球訓(xùn)練過(guò)程中往往受到極大的阻礙。除了缺乏專業(yè)化的訓(xùn)練場(chǎng)地之外，一些地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校即使有訓(xùn)練場(chǎng)地，但是由于缺乏相應(yīng)的足球訓(xùn)練設(shè)備，一些足球訓(xùn)練課程依然無(wú)法開展。這一問(wèn)題同樣是影響當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村學(xué)校足球進(jìn)校園活動(dòng)開展的一個(gè)重要因素。

1.2體育教師的專業(yè)化程度不高

雖然經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施條件已經(jīng)有了極大的進(jìn)步，但是由于受到經(jīng)濟(jì)、文化、發(fā)展環(huán)境等多種因素的限制，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村學(xué)校專業(yè)體育老師的數(shù)量不足。造成這一情況的主要原因時(shí)由于農(nóng)村條件相對(duì)較差，教師的薪資也相對(duì)較低。因此很多農(nóng)村學(xué)校的體育教師都是兼職，很可能由其他科目的教師來(lái)?yè)?dān)任。這就使得很多農(nóng)村學(xué)校體育課只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)以后就讓學(xué)生自由活動(dòng)。對(duì)于足球課而言，其專業(yè)性更無(wú)法得到保證。足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)于理論知識(shí)和實(shí)踐能力的要求都相對(duì)較高。由于課程具有較高的隨意性，同時(shí)缺乏專業(yè)教練的系統(tǒng)性指導(dǎo)，這就使得足球課的學(xué)習(xí)效果較差。一些地區(qū)體育課教師年齡較大，精力體力都不足以開展高強(qiáng)度的足球訓(xùn)練。同時(shí)由于年齡較大，在開展訓(xùn)練過(guò)程中往往存在動(dòng)作不到位的情況。這些情況的存在在很大程度上導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)村學(xué)校足球訓(xùn)練課程難以順利開展。

2.強(qiáng)化農(nóng)村學(xué)校足球進(jìn)校園活動(dòng)效果的方法措施研究

2.1優(yōu)化足球訓(xùn)練課程

科學(xué)合理的課程安排是保證農(nóng)村學(xué)校足球訓(xùn)練效果得到進(jìn)一步提升的重要措施。因此，在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須強(qiáng)化對(duì)足球課程的重視程度，積極引導(dǎo)學(xué)生和教師將足球訓(xùn)練最為一項(xiàng)重要活動(dòng)進(jìn)行開展，優(yōu)化體育課堂教學(xué)活動(dòng)。例如，學(xué)校可以調(diào)整課程安排，增加足球課程的數(shù)量。同時(shí)可以加強(qiáng)宣傳工作，使得廣大師生能夠了解到發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的重要性，積極改革農(nóng)村足球教育結(jié)構(gòu)，提高重視程度，實(shí)現(xiàn)校園足球的進(jìn)一步發(fā)展。

2.2增加投入，提高足球訓(xùn)練場(chǎng)地的數(shù)量

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村學(xué)校足球訓(xùn)練場(chǎng)地不足的問(wèn)題，在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中，要改善這一狀況，就必須積極提高農(nóng)村足球訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。積極增加資金投入，建設(shè)專業(yè)化的足球訓(xùn)練項(xiàng)目場(chǎng)地和設(shè)備，從而改善當(dāng)前農(nóng)村校園足球訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)備不足的情況。具體而言，學(xué)?？梢詫?duì)足球運(yùn)動(dòng)設(shè)立專門款項(xiàng)，用以購(gòu)買設(shè)備和場(chǎng)地維修改善。對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的學(xué)校，可以向?qū)W生提供專業(yè)化的訓(xùn)練場(chǎng)地和足球訓(xùn)練設(shè)備。同時(shí)，由于足球?qū)剐韵鄬?duì)較強(qiáng)，要調(diào)撥專門的款項(xiàng)用于準(zhǔn)備醫(yī)療設(shè)施等，增加醫(yī)務(wù)室的工作人員和設(shè)備數(shù)量，為學(xué)生訓(xùn)練提供良好的安全保證。

2.3強(qiáng)化師資力量，組織專業(yè)培訓(xùn)工作

教師短缺問(wèn)題是當(dāng)前我國(guó)體育教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，同時(shí)也是導(dǎo)致農(nóng)村校園足球無(wú)法順利開展的重要因素。因此，在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校要積極強(qiáng)化師資力量的培養(yǎng)，引進(jìn)專業(yè)性較強(qiáng)的體育教師參與到學(xué)生足球課程訓(xùn)練中。同時(shí)要組織專門考核工作，對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育教師的專業(yè)能力進(jìn)行評(píng)估。確保學(xué)生能夠得到專業(yè)性較強(qiáng)的足球訓(xùn)練。

3.總結(jié)

農(nóng)村學(xué)校不同于城市學(xué)校，其教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)薄弱。對(duì)于足球進(jìn)校園活動(dòng)開展而言，受到環(huán)境條件、師資力量等各種因素的限制相對(duì)較多。因此，在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中，為了確保農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生得到專業(yè)化的足球培訓(xùn)，要針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，采取各種有針對(duì)性的方法和措施，從而確保農(nóng)村學(xué)校足球進(jìn)校園活動(dòng)順利開展，確保農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生身體素質(zhì)得到加強(qiáng)，確保我國(guó)體育教育事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。

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