彭苑沙

前言：隨著社會(huì)各項(xiàng)行業(yè)發(fā)展至今，教育的進(jìn)步十分明顯，其中信息技術(shù)起到了十分重要的作用，各項(xiàng)教育快速發(fā)展的同時(shí)，相對(duì)而言，初中語文的內(nèi)容較為復(fù)雜，而學(xué)生的邏輯思維能力有限，在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)矛盾和問題。因此，我們作為新一代的語文教師要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的功能，在眾多信息教育技術(shù)的發(fā)展中，“智慧學(xué)伴”的先進(jìn)的功能性對(duì)于加強(qiáng)語文教師對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，從而提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的教學(xué)反饋提供了重要的參考。智慧學(xué)伴教育平臺(tái)為學(xué)生設(shè)計(jì)了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高學(xué)生的整體語文學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?；诖?，本文將主要論述“智慧學(xué)伴”促進(jìn)語文精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐思考。

關(guān)鍵詞：智慧學(xué)伴;語文復(fù)習(xí)課;精準(zhǔn)教學(xué)

當(dāng)今時(shí)代下，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，各行業(yè)知識(shí)分子層出不窮，為國家的各項(xiàng)發(fā)展都做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，其中信息技術(shù)隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷發(fā)展，給各行各業(yè)都帶來了巨大的發(fā)展和變化，社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)一派欣欣向榮的發(fā)展現(xiàn)狀。時(shí)代發(fā)展，教育改革，教學(xué)進(jìn)步，學(xué)生成才，當(dāng)下隨著教育的不斷進(jìn)步，國家越來越重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要做一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在學(xué)習(xí)上就要做到可以自主學(xué)習(xí)，自我提升。語文作為眾多教育學(xué)科中一門傳統(tǒng)的自然學(xué)科，其邏輯思維性較強(qiáng)。并且隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，智慧學(xué)伴教育平臺(tái)的不斷更新提升，當(dāng)代語文教師應(yīng)該學(xué)會(huì)在教學(xué)中合理引入“智慧學(xué)伴”教育，以增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐整體的效果，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育，整合學(xué)科的教育知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)研究，在不斷探究中養(yǎng)成一定的語文學(xué)習(xí)思維。它充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供豐富的機(jī)會(huì)和方法進(jìn)行合理學(xué)習(xí)，助力學(xué)生成長進(jìn)步。今天，我們要針對(duì)的是關(guān)于智慧學(xué)伴教育下語文復(fù)習(xí)課的精準(zhǔn)教學(xué)。

所謂精準(zhǔn)教學(xué)是一種能夠體現(xiàn)“因材施教”理念的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的個(gè)性化特征給出相應(yīng)的教學(xué)方案。而復(fù)習(xí)課主要是對(duì)學(xué)習(xí)過程中某一階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)整合，使之更加系統(tǒng)化，有條理性，并通過對(duì)于細(xì)節(jié)的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行進(jìn)一步鞏固和深化，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再鞏固和提升，以提高學(xué)生的技能。尤其是對(duì)于語文課的教學(xué)，安排好復(fù)習(xí)課更是十分關(guān)鍵，好的復(fù)習(xí)課可以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，溫故知新，提升問題解決的能力，所以，對(duì)于復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究不應(yīng)是基于傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，僅僅是針對(duì)零碎的對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或者考點(diǎn)、某一種題型的重復(fù)練習(xí)，而應(yīng)該是將整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)的過程看成一個(gè)整體，倡導(dǎo)建立復(fù)習(xí)教學(xué)的整體化視野，這對(duì)整個(gè)語文復(fù)習(xí)的精準(zhǔn)教學(xué)研究具有深刻的意義。

該平臺(tái)主要通過輸入數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)輸出三種基本模式來對(duì)現(xiàn)階段的教育教學(xué)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，整理總結(jié)，幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而根據(jù)分析結(jié)果不斷調(diào)整日常的教學(xué)方法，從整體上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估。因此，這就要求我們

一、構(gòu)建完善的教學(xué)流程

語文復(fù)習(xí)課的安排要符合語文類學(xué)科教學(xué)的一般規(guī)律性要求，復(fù)習(xí)的過程中必須遵循合理的復(fù)習(xí)教學(xué)的宏觀要求，還必須符合復(fù)習(xí)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律?！爸腔蹖W(xué)伴”在教學(xué)中能夠有效地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)的一體化，運(yùn)用分析功能將整個(gè)課堂按照順序合理的進(jìn)行安排和規(guī)劃，將預(yù)習(xí)、備課、上課、評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)流程進(jìn)行精準(zhǔn)安排并在課前進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，確保課堂進(jìn)行的順序性、系統(tǒng)性和有效性，降低學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的難度，幫助他們?cè)趶?fù)習(xí)中構(gòu)建框架，有效學(xué)習(xí)。

二、利用平臺(tái)技術(shù)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)直觀教學(xué)

語文教學(xué)是一項(xiàng)需要各種感官一起進(jìn)行再創(chuàng)造的學(xué)科，進(jìn)行語文學(xué)科教學(xué)要盡可能給予學(xué)生直觀的思維感受，讓他們能夠直觀感受到所學(xué)的知識(shí)，便于他們理解知識(shí)、熟練知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)?！爸腔蹖W(xué)伴”可以生動(dòng)想象的將教學(xué)課件直觀地表現(xiàn)出來，便于學(xué)生直觀了解、直觀學(xué)習(xí)，語文教師要善于在教學(xué)中合理使用直觀的教具進(jìn)行教學(xué)，注重言語直觀，以便學(xué)生可以準(zhǔn)確理解，準(zhǔn)確表達(dá)。

三、通過平臺(tái)聯(lián)系各方影響建立生活化的語文教學(xué)模式

語文學(xué)科一定意義上也是對(duì)自然生活知識(shí)規(guī)律的總結(jié)，因此在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生日常生活中情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過日常生活感受生活的規(guī)律。借助“智慧學(xué)伴”，梳理學(xué)生的成績發(fā)展，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的縱向發(fā)展，在教學(xué)中不僅要對(duì)學(xué)生的缺陷進(jìn)行總結(jié)反饋，也要給予學(xué)生肯定的贊賞，幫助學(xué)生建立語文與生活之間的聯(lián)系。

總之，當(dāng)下信息技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步，不斷更新再創(chuàng)造，時(shí)代在進(jìn)步，技術(shù)在創(chuàng)新，教育也應(yīng)該隨之進(jìn)行改革，傳統(tǒng)的教育教學(xué)形式隨著發(fā)展已經(jīng)不能滿足學(xué)生全面多樣化發(fā)展的要求。因此，語文教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中積極引入“智慧學(xué)伴”的精準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)尤為重要，這對(duì)于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力發(fā)展和了解學(xué)生個(gè)性化分析有十分重要的作用，只有通過客觀準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)情況，才能進(jìn)行有利的教育教學(xué)，而有效借助“智慧學(xué)伴”對(duì)于把握以上重點(diǎn)、豐富教學(xué)、構(gòu)建完整的語文教學(xué)觀念有重要影響。社會(huì)要發(fā)展，教育要先行，方法要有效，成果才顯著。

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