邵傳林

游戲是幼兒童年生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。提起童年，我們這個(gè)年齡段印象最深的就是和小伙伴們?cè)诳諝庑迈r、陽光充足的屋前屋后的空地上，田埂邊玩踢毽子、跳格子等游戲。小伙伴們個(gè)個(gè)被曬得臉兒黑里透紅，甚至有時(shí)候被風(fēng)兒吹得皮膚都裂開了。但那時(shí)我們的心情是愉快的、身體是健健康康的。由此可見，民間游戲?qū)δ暧椎暮⒆佑兄嗝创蟮奈?，但如今的孩子，現(xiàn)成的玩具應(yīng)有盡有，看電視，玩電子游戲機(jī)，玩各種電動(dòng)玩具，這些活動(dòng)使孩子們常常躲在家里，足不出戶。很少有孩子在空氣新鮮、陽光充足的戶外進(jìn)行體育鍛煉。他們就象溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，一不小心就會(huì)感冒咳嗽。面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)、成人以后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，孩子恰恰需要一個(gè)健康的體魄，而這需要我們從小培養(yǎng)，在幼兒期為孩子們奠定良好的身體素質(zhì)，提高對(duì)各種自然環(huán)境的適應(yīng)能力以及疾病的抵抗力。

從幼兒教育的層面上來看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會(huì)性等發(fā)面的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)的高速發(fā)展，需要具有良好的社會(huì)交往、協(xié)調(diào)組織、合作競(jìng)爭(zhēng)等素質(zhì)的人。關(guān)于體能、語言、感知方面的發(fā)展一般都能從現(xiàn)代游戲中得到體現(xiàn)，而民間游戲中所蘊(yùn)含的社會(huì)性教育價(jià)值，是現(xiàn)代游戲所不能比擬的?！毒V要》中指出：“體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。用健康向上，具有濃郁民間意蘊(yùn)的民間體育游戲形式，引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，發(fā)揚(yáng)民間精神，發(fā)展幼兒審美能力、提高創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

我們深知傳統(tǒng)體育游戲是由民間創(chuàng)編、并在民間人們所喜聞樂見的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，它給很多人帶來了童年的回憶和樂趣，具有很強(qiáng)的參與性、趣味性。其實(shí)民間游戲源于民眾的娛樂生活，是一種基于個(gè)體內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)。民間游戲作為我們中華民族文化的一枝奇葩，在新時(shí)期新背景下我們有必要立足民間游戲的現(xiàn)實(shí)意義，充分發(fā)揮其積極向上的娛樂性特點(diǎn)做好民間游戲的傳承與發(fā)展工作?；诖?，我們就要先了解民間傳統(tǒng)游戲。

一、民間傳統(tǒng)游戲所具有的特點(diǎn)。

一是民間傳統(tǒng)游戲使用的玩具簡(jiǎn)單。 民間傳統(tǒng)游戲即使需要的玩具也比較簡(jiǎn)單廉價(jià)，多是以廢舊物品替代即可。

二是民間游戲具有濃厚的趣味性與民間文化特色。 趣味性是游戲的生命，有些游戲能夠流傳就是因?yàn)樗袧夂竦娜の缎?，符合游戲的特點(diǎn)。 如女孩喜歡的跳皮筋，邊念兒歌邊跳，玩法上從一根到兩根、三根，位置由低到高。另一類民間游戲兒歌的趣味則更具文化特色。兒歌的內(nèi)容常常是詼諧逗趣的或者具有當(dāng)?shù)氐奈幕厣?/p>

三是民間游戲?qū)Υ龠M(jìn)兒童發(fā)展有獨(dú)特的作用。毫無疑問民間游戲很大程度上是屬于兒童的游戲。如滾鐵環(huán)作為一種兒童游戲?qū)和纳硇陌l(fā)展都是極為有利的。幼兒經(jīng)常參加民間體育游戲活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，還能促進(jìn)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的個(gè)性形成。

二、民間游戲的傳承發(fā)展

隨著時(shí)代的發(fā)展，生活的豐裕，一些生動(dòng)有趣的民間游戲不再為人們尤其是孩子們所熟悉，電視、電腦、影牒等高科技產(chǎn)物走進(jìn)了家家戶戶，現(xiàn)代的孩子們也更鐘情于這些新奇的高科技電子玩具（如遙控玩具、電子寵物、游戲機(jī)等）。而在一些幼兒園教材中的體育游戲雖然也具有一定的鍛煉目的，針對(duì)幼兒的不同年齡特點(diǎn)進(jìn)行安排，但卻沒有民間游戲具有濃厚區(qū)域文化氣息、玩法簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料簡(jiǎn)便、不受人數(shù)、場(chǎng)地、環(huán)境限制等特點(diǎn)。我們不少傳統(tǒng)的民間游戲已瀕臨失傳的危險(xiǎn)。

隨著時(shí)代的發(fā)展民間游戲注定不可能如昔日那般普及，所以采取特別的保護(hù)措施是對(duì)民間游戲加以傳承發(fā)展的另一重要渠道。

不少民間游戲是屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的，它們是祖先留給人類的共同財(cái)富。發(fā)掘它傳承它、保護(hù)它不但體現(xiàn)著現(xiàn)代人類對(duì)于自己祖先的尊重，也更體現(xiàn)著對(duì)于我們自己歷史的善待。中華民族是一個(gè)擁有五千年光輝歷史和燦爛文化的偉大民族，中華文化在五千年的歷史長河中從未間斷的傳承在世界文化史上更是獨(dú)一無二的！隨著我國綜合國力的提高和民族意識(shí)的理性回歸，民間游戲的傳承與發(fā)展工作一定會(huì)做的更好，屬于中華文化的民間游戲必將在新時(shí)期里更加顯耀。

觀察發(fā)生在幼兒園的、貫穿于幼兒一日生活中的體育游戲活動(dòng)過程，我覺得要開展好大班的傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的傳統(tǒng)體育游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

我們要充分利用我們的自然資源，因地制宜，豐富戶外游戲環(huán)境和材料，可以讓孩子發(fā)揮想象，在平整的塑膠場(chǎng)地上畫上了富有童趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格房子”等，孩子們還可以利用幼兒園種植區(qū)的小樹，玩“躲貓貓”、“捉迷藏”等游戲。在寬松的戶外體育活動(dòng)中，幼兒的體智能得到了鍛煉，同時(shí)也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，使孩子真正體驗(yàn)到了游戲的樂趣。

（二）老師組織幼兒循序漸進(jìn)的開展傳統(tǒng)戶外體育游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

傳統(tǒng)體育游戲在創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上引入大班幼兒的實(shí)際戶外體育游戲當(dāng)中，重塑大班幼兒戶外體育游戲活動(dòng)，注重幼兒游戲自身的發(fā)展，老師注重適時(shí)適度的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)幼兒探索精神，在開展傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)過程中，將一種游戲一種玩法改為多種玩法，有目的地組織幼兒探索玩法，并讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法，既增強(qiáng)了游戲的趣味性，又充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造的天性，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

（三）加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，發(fā)揮教師在游戲中的作用。首先應(yīng)全面了解幼兒，做好游戲前的準(zhǔn)備工作;其次合理選擇游戲材料，調(diào)動(dòng)孩子的積極性;第三，精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，靈活掌握幼兒的活動(dòng)量;第四，提高幼兒認(rèn)知，形成規(guī)則意識(shí);第五，積極探索游戲指導(dǎo)方法、提高活動(dòng)的積極性;第六，重視游戲的評(píng)價(jià)工作，培養(yǎng)幼兒的探索、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（四）家園共育，共同開發(fā)拓展傳統(tǒng)體育游戲。

平時(shí)通過家長會(huì)以及與家長交流，讓家長們重溫童年的生活，回憶自己小時(shí)候玩過的傳統(tǒng)體育游戲，并詳細(xì)記錄游戲的名稱、玩法規(guī)則及所需的材料。老師在在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，研究更多的傳統(tǒng)游戲及玩法。

總之循序漸進(jìn)的開展傳統(tǒng)戶外體育游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，發(fā)揮教師在游戲中的作用。 傳統(tǒng)體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展具有關(guān)鍵性的作用，在傳承和保留我們的傳統(tǒng)文化的前提下，讓游戲活動(dòng)不斷的創(chuàng)新，不斷的發(fā)展。讓幼兒在豐富的傳統(tǒng)游戲中充分體會(huì)“我的游戲我做主”的樂趣。