黃麗霞

摘要：初中體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，體育所起的作用不僅是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勞逸結(jié)合，更重要的是要促進他們身心全面發(fā)展，因此在新課程改革的背景下，必須要創(chuàng)新體育教學(xué)方法，通過融入拓展訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生獲得良好的體育鍛煉。在初中體育教學(xué)中，必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，要讓學(xué)生通過體育訓(xùn)練逐漸養(yǎng)成良好的品德意志。頭腦簡單四肢發(fā)達的新時代初中生是無法滿足時代發(fā)展需求的，只有通過體育訓(xùn)練，促進學(xué)生的全面發(fā)展，才能夠為社會培養(yǎng)出更多更好的人才。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);拓展訓(xùn)練;路徑探析

引言：拓展訓(xùn)練是一種新型的訓(xùn)練方式，能夠?qū)μ岣邔W(xué)生的身體素質(zhì)和體育精神素養(yǎng)有著重要作用。初中體育教學(xué)通過開展拓展訓(xùn)練，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使學(xué)生在體育中形成不怕苦不怕累的奮斗精神。體育是培養(yǎng)學(xué)生頑強意志的重要內(nèi)容，通過科學(xué)組織拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，也是新課程的重要教學(xué)內(nèi)容。

一、科學(xué)制定教學(xué)目標，給予正確的教學(xué)指導(dǎo)

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師制定教學(xué)目標往往都是籠統(tǒng)地進行，而忽略了學(xué)生的差異性。這無疑會導(dǎo)致教學(xué)目標的偏跛，無法有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過制定科學(xué)的體育教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生良好，體育素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展體育教育活動，就必須要有組織有計劃，科學(xué)組織訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生主觀自覺地開展體育鍛煉活動。明確的教學(xué)目標是促進教學(xué)活動，安全順利實施的關(guān)鍵，因此教師在教學(xué)中必須要善于根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)置良好的科學(xué)的教學(xué)目標。開展體育教育活動就是要讓學(xué)生達到既定的發(fā)展目標，促進他們身心健康成長，因此教師在設(shè)置教學(xué)目標時，還必須要考慮到能否起到良好的教學(xué)效果。因此，教師必須要設(shè)置一套科學(xué)的評價體系，對教學(xué)目標進行輔助。例如，教師在組織學(xué)生開展信任被摔這一科目時，就可以給學(xué)生制定挑戰(zhàn)自我提高，自我的教學(xué)目標，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中，相信團隊相信自己。通過這樣的教學(xué)形式能夠有效地拉近師生之間的距離，也能夠讓學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系更進一步。在新課程改革背景下，通過這些教學(xué)活動，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的個性和思維品質(zhì)，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。教學(xué)目標在這一過程中起著指導(dǎo)性的作用，對于學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)計劃的落實有著綱領(lǐng)性的引導(dǎo)作用。

二、組織綜合性體育活動，促進教學(xué)形式的多樣化

在素質(zhì)教育開展的今天體育教學(xué)，必須要重視豐富教學(xué)形式，只有讓初中生在體育訓(xùn)練中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，才能夠有效地推動他們綜合素質(zhì)的提高。教師在教學(xué)中，要善于給學(xué)生創(chuàng)造綜合性的體育訓(xùn)練科目。這主要是由于綜合性體育實踐活動，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且也具備多樣化的教學(xué)形式，教師在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行有選擇的組織模式。首先教師可以通過鼓勵學(xué)生在綜合體育活動中進行創(chuàng)新能夠有效的，讓他們找到自我價值，從而發(fā)揮主觀能動性探索體育的新方向。適合學(xué)生學(xué)習(xí)提高的教學(xué)方法才是最好的教學(xué)方法，因此為了培養(yǎng)高素質(zhì)群方面，綜合人才教師必須要善于豐富教學(xué)手段，通過運用多樣化的組織形式，幫助學(xué)生拓展思維。在體育教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此教師在教學(xué)中必須要飽含激情，而后給學(xué)生組織有活力的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動中創(chuàng)新探索學(xué)習(xí)提高。在綜合素質(zhì)活動中，學(xué)生會有較高的參與熱情，能夠有效地發(fā)展他們的綜合素養(yǎng)。當然，教師還要在綜合性體育實踐活動的開展過程中，向?qū)W生滲透體育精神和人文素養(yǎng)，讓學(xué)生成為對社會有用的新時代青年。

三、完善課程管理制度

科學(xué)合理的課程管理體系是促進教學(xué)活動實現(xiàn)高效開展的重要基礎(chǔ)，初中階段的學(xué)生正處于身體和心智走向成熟的關(guān)鍵時期，自我保護能力尚未形成。有些拓展訓(xùn)練項目活動對于學(xué)生而言具有較強的難度，倘若學(xué)生稍有不慎則會導(dǎo)致受傷現(xiàn)象的出現(xiàn)，進而影響學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握體育知識。所以，教師應(yīng)當積極建立科學(xué)合理的課程管理制度，更好地保證課堂教學(xué)秩序，促進教學(xué)活動的有效開展。首先，落實課堂組織方面的工作。體育教學(xué)活動開展的場所往往是學(xué)校的操場，學(xué)生處于戶外時能夠放飛自我，不像在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中一樣拘束，喜歡玩耍，導(dǎo)致課堂教學(xué)秩序無法更好地維持?；诖耍w育教師需要通過有效措施來落實課堂組織工作，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成遵守紀律、積極配合的良好習(xí)慣，利用嚴密組織，吸引學(xué)生的課堂注意力。其次，教師可以開展集體項目形式的訓(xùn)練。

四、優(yōu)化教師觀念，豐富教學(xué)形式

教師作為開展教學(xué)活動的重要引導(dǎo)者，應(yīng)當充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，特別是在初中的體育教學(xué)中。體育教師應(yīng)最大限度激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極主動地參與到體育運動中，教師需要結(jié)合學(xué)生的心理特點來科學(xué)選取教學(xué)內(nèi)容。在拓展訓(xùn)練活動的開展中，教師可以選擇豐富的項目進行，促進學(xué)生充分體現(xiàn)自己的特點以及優(yōu)勢，教師結(jié)合學(xué)生的優(yōu)勢和不足，準確把握共同點，進而選擇滿足多數(shù)學(xué)生需求的體育活動，讓所有學(xué)生都可以積極主動地參與其中，通過集體活動引導(dǎo)學(xué)生樹立團隊合作意識，形成用于挑戰(zhàn)精神。

結(jié)束語：總而言之，在新課程改革的背景下，為了促進初中生的良好發(fā)展，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身體育的意識，教師必須要通過組織拓展訓(xùn)練的形式，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。在體育訓(xùn)練中開展拓展訓(xùn)練，不僅可以生活教學(xué)內(nèi)容，也可以給體育活動帶來趣味性，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣和人文素養(yǎng)。在拓展訓(xùn)練，綜合實踐活動中，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和體育精神，因此新時期初中生的體育課程必須要善于運用拓展訓(xùn)練進行重新優(yōu)化。

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