趙云風

摘要：科技的不斷發(fā)展，新媒體技術在教學中的應用越來越廣泛，雖然其中存在著一定的問題，但是利大于弊，尤其是在小學中應用的比較多。小學音樂的教學是學生基礎性的音樂教學課程，隨著新媒體技術的應用小學音樂教學中也有了很大的改善，新媒體也逐漸被認可熟知，將要廣泛應用到小學音樂教學上。這也大大方便了教師的教學，更好的為學生提供先進的設備。雖然新媒體在音樂教學中的使用還僅僅處于初級階段，但是現在仍然有很大的成果。

關鍵詞：新媒體技術;小學音樂;課堂教學

引言：時代在不斷進步，小學音樂教學也漸漸受到了大家的重視，對人才的要求也越來高。國家需要全面發(fā)展的人才，教師希望培養(yǎng)多方面優(yōu)秀的學生，由此小學音樂教學近年來一直備受關注。新媒體應用到小學音樂教學上，是對音樂教學的一個重大突破，也是一個非常不錯的機遇，為音樂教學帶來了非常多的便利。同時又為教師帶來了一定的挑戰(zhàn)，這就要求教師與時俱進學習新媒體教學，更好的服務于學生。

一、用新媒體為學生查找資料

在互聯(lián)網時代，新媒體給我們帶來了無數的便利，在小學音樂教學中，如果沒有新媒體的出現，就需要教師提前查找資料，然后再口頭敘述的學生。這時難免會有一些偏差，或者有一些教師主觀上的想法在其中，但是新媒體教學的出現就避免了這一點，教師可以直接用新媒體查找資料讓學生了解，同時還保證了信息的準確性。對于教師與學生而言都是非常有利的。

例如：學生在學習三年級下冊音樂人教版第三單元《音樂中的故事》時，不難發(fā)現，其中很多歌曲都是抗日戰(zhàn)爭時期或者是建國初期的歌曲，都是一些紅歌。那么這個時候單單給學生講述是不全面的，最好的辦法就是利用新媒體給學生找一些視頻，讓學生真正的感受到當時的不易，讓學生真正能理解到音樂中。還能讓學生學習到知識同時也更加方便學生全面感知歌曲，明白歌曲創(chuàng)作的意義，教師還可以尋找一些其他紅歌給學生欣賞。讓學生在練習時可以唱出其中歌曲的真情實感，還能夠讓學生了解當時的一些歷史，培養(yǎng)學生的愛國情懷。這也就方便了教師的教學，同時也幫助了學生理解。新媒體教學在音樂中的作用也就凸顯出來了。

二、吸引學生，合理應用

新媒體往往以計算機的形式出現在學生的認識當中。往往對學生有著非常大的吸引力，新媒體教學會使課堂變得更加豐富，新媒體有很強的表現力，這一特點一直飽受學生的喜愛，教師也應該抓住這一特點，將其放大到課堂上。新媒體教學往往有很強的視聽效果，內容有趣新奇吸引學生，往往這個時候還需要配合教師的講解，才可以達到教學的最佳效果。在教學中增添了許多新的樂趣增加了許多新的方法手段，但是教師的作用仍然不能忽略。

例如：學生在學習人教版一年級上冊第五單元《動畫城》時，該章節(jié)內容豐富，非常容易吸引學生的學習興趣，但是單憑教師口頭的講述卻很難吸引到學生，如果利用新媒體配上動畫的話就會更好。教師的講解加上動畫的配合，能夠全面地吸引學生的注意力，讓學生更多地投入到該章節(jié)的學習中，還可以利用新媒體做一些活動，欣賞一些歌曲。該章節(jié)的許多歌曲都和動漫息息相關，比如與西游記有關的歌曲，那么這個時候更需要新媒體播放一些動畫片或者一些視頻來增加學生的學習興趣，以達到更好的效果，讓學生在學習和游戲當中更快的接受知識。在小學音樂教學中，新媒體的使用是不可或缺的，甚至占非常重要的一部分。

三、學生進行實踐，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)

新媒體的應用在音樂方面比較有效的辦法之一就是對學生的唱功水平進行評價或分享，讓更多的人關注，從而調動學生學習音樂的積極性?，F在市面上有非常多常見的唱歌應用，比如全民K歌，酷狗K歌，唱鴨等，或者是一些分享日常生活的軟件，比如快手抖音，學生可以利用這些軟件將自己的歌曲分享出去或者是用這些軟件進行評分，看自己的唱功是否合格，歌曲演唱的有哪些問題。

例如：學生在學習人教版六年級下冊第四單元《五十六朵花》時，該章節(jié)有非常多首歌是需要學生去演唱的，并且有很多歌曲是被大家所熟知且廣泛傳唱，這個時候教師就可以引導學生利用新媒體的一些k歌軟件進行自查，看哪些地方有一定的音準問題。這就大大的減輕了教師的工作負擔，并且可以讓學生隨時都可以找出自己音樂中不足的地方加以改正，同樣還不會讓學生覺得枯燥，容易調動學生的積極性。包括抖音視頻媒體，學生還可以隨時分享自己所唱的歌曲。得到一些人的認可或者是提出一些意見，與大家分享一些日常，讓生活更加豐富。新媒體的廣泛應用在無形之中培養(yǎng)學生的音樂水平，提高學生的音樂素養(yǎng)。

結束語：新媒體技術在小學音樂教學中的應用得到了廣泛推廣，這也就要求教師必須改變原有的教學方法，與時俱進。新媒體在調動學生積極性、減輕教師工作負擔方面的起著重要作用，是值得大力去推廣的。相信在不久的將來，新媒體教學也會更多地融入到課堂上，學生與教師能夠有更好的互動，在未來能夠將新媒體更好的應用到教學中，服務于教師與學生。

參考文獻：

[1]林毓瑩.新媒體技術在小學音樂教學中的應用探究[J].中小學信息技術教育，2021（Z2）：120-122.

[2]肖輝.新媒體技術在高校音樂教學中的應用——評《普通高校音樂教育》[J].中國教育學刊，2021（05）：136.