2019年4期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來，以自身的獨特風(fēng)格贏得了小讀者以及家長、教師的喜愛與支持?！秲和笫澜纭罚ㄐW(xué)版）更是以廣大兒童的成長需要為出發(fā)點，反映他們獨特的成長經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂為標(biāo)準(zhǔn)的兒童必讀期刊。
兒童大世界
教學(xué)研究
- 改進(jìn)實驗教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)的實施策略探究
- 論詩詞教學(xué)之精要
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效性的探討
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實施精準(zhǔn)教學(xué)的實踐與思考
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的融合策略
- 初中物理教學(xué)實踐中提高教師的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談在寫作教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的個性
- 小學(xué)英語課堂中繪本教學(xué)的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)研究
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級孩子數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 生活元素引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐價值探討
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)五年級“游戲公平性”教學(xué)策略
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)情境化教學(xué)分析和探索
- 大數(shù)據(jù)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 一節(jié)語文課的思考
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)之我見
- 新課程背景下的初中歷史教學(xué)
- 在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力
- 芻議游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 因勢利導(dǎo)，促進(jìn)知識生成
——《燦爛的中華文化》教學(xué)中的啟示 - 探索初中英語閱讀的突破路徑
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施策略研究
- 新課改下提高高中英語教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 初中英語多媒體教學(xué)存在的問題與對策研究
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 芻議初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)下小組合作探究在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 淺談高中地理核心素養(yǎng)
- 線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育
- 探析愛國主義思想在高中政治教學(xué)中的滲透
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實踐探討
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實踐思考
- 農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)對策研究
- 小學(xué)作文教學(xué)研究
——怎樣把文章寫具體 - 小學(xué)高年級作文教學(xué)的困境與出路
- 小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)策略的實踐分析
- 新課改背景下小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)改革初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)策略分析
- 談如何做好農(nóng)村留守兒童的教育工作
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中物理實驗教學(xué)中的重要性
- 語文教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)策略分析
- 淺談如何在指導(dǎo)高中學(xué)生背誦古詩文中體現(xiàn)語文學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)語言引入的小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略
——以人教版一年級下冊“找規(guī)律”教學(xué)為例 - 淺談在教學(xué)中如何進(jìn)行語言文字訓(xùn)練
- 新課改下小學(xué)語文朗讀教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 淺析化學(xué)科目核心素養(yǎng)在日常教學(xué)中的運用
- 淺析歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在日常教學(xué)中的運用
- 簡析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的“讀”
- 關(guān)于農(nóng)村與城市英語教學(xué)差異的研究
- 巧用電子白板提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課程的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)策略
- 淺談高中班級管理工作策略心得
- 薩提亞教育法助力二胎家庭教育
- 龍巖鄉(xiāng)貧困地區(qū)留守學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告
- 注重小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀
- “雞兔同籠”教學(xué)設(shè)計
- 優(yōu)化教學(xué)方法，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 《說與做》教學(xué)案例
- 讀寫結(jié)合，提升小學(xué)習(xí)作教學(xué)效率
- 勞逸結(jié)合，提高小學(xué)數(shù)學(xué)高效性
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)疑能力培養(yǎng)淺析
- 《阿長與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)案例
- 探究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中滲透探討
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 微課的翻轉(zhuǎn)課堂在初中化學(xué)教學(xué)中的探析
- 特殊教育學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中文言文教學(xué)中美育表現(xiàn)形式探究
- 文言文教學(xué)中有效誦讀的方法探究
- 實施以學(xué)生為中心的教學(xué)模式促進(jìn)英語教學(xué)的改革
- 提高初中語文教學(xué)的實效性分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”方法探析
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 初中物理教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)中素材的積累
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中手勢的運用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點分析
- 新課標(biāo)下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略研究分析
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)的易錯點和解決策略
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透歸納推理意識
- 影響小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的關(guān)鍵因素與應(yīng)對策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的雙基訓(xùn)練與創(chuàng)新培養(yǎng)
課堂內(nèi)外
- 從“心”出發(fā)，有效改善小學(xué)生作業(yè)拖拉的習(xí)慣
- 毛豆豆生長記
——綜合實踐活動報告 - 借助實驗教學(xué)，構(gòu)建高效課堂
——初中化學(xué)實驗教學(xué)策略分析 - 讓數(shù)學(xué)課堂充滿樂趣，激發(fā)孩子們的興趣
- 一年級在小組合作中應(yīng)培養(yǎng)的能力
- 高中生物教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)方式探索
- 淺談如何提升小學(xué)生自讀泛讀能力
- 合理情景模擬，助力小學(xué)品德課堂
- 如何有效提高課堂有效性
——以初中《道德與法治》為例 - 優(yōu)化中考復(fù)習(xí)方法 搞好初中政治復(fù)習(xí)
- 淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的有效整合
- 初中物理課外實驗中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 數(shù)學(xué)課堂學(xué)生做主
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計策略的探討
- 初中數(shù)學(xué)有效課堂管理方法與策略研究
- 改進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略與方法研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文漢字教育教學(xué)研究
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 關(guān)于低年級學(xué)生語文朗讀能力培養(yǎng)的思考
- 試論新課改背景下的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建
- 試論在課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境
- 新時期初中語文課堂的激勵教學(xué)研究
- 如何利用語文學(xué)科優(yōu)勢締造完美課堂
——談高中語文教師如何用自我生命敘事建構(gòu)完美課堂 - 讓語文課堂學(xué)習(xí)趣味滿屋
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 信息技術(shù)資源優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中課堂英語詞匯教學(xué)的策略
- 淺議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問策略
- 淺談農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)開展數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的一些策略
- 小學(xué)低段寫話能力的培養(yǎng)探究
- 試論小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)教師課堂提問行為失范與矯正策略初探
- 巧預(yù)設(shè)，妙生成的初中數(shù)學(xué)課堂最精彩
- “微任務(wù)”推進(jìn)“微閱讀”
- 提高語文階梯閱讀有效性的幾點嘗試
- 新課改視域下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 初中信息技術(shù)高效課堂教學(xué)模式初探
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式構(gòu)建分析
- 新核心素養(yǎng)下多媒體在高中語文課堂中的運用
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 改進(jìn)五維度語文課堂教學(xué)效率的策略與方法
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小班化互幫互助課堂教學(xué)方法新探
- 核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的探究
- 讓數(shù)學(xué)插上思考的翅膀
- 數(shù)學(xué)課重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點
- 多途徑培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力
- 高效生本課堂有效實施策略
- 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)英語閱讀策略的若干思考
- 讓學(xué)生喜歡與作業(yè)交朋友
——淺談如何設(shè)計小學(xué)中年段英語有效的課后作業(yè) - 讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在朗讀中放飛
——以《小鷹學(xué)飛》為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)方式探究
- 尋找突破口，讓語文課堂有“實效”
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的思考與探索
- 多種策略，讓“學(xué)困生”愛上數(shù)學(xué)課
- 論小學(xué)高年級語文高效課堂的教學(xué)方法
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 淺議高中數(shù)學(xué)解題中“圓”的妙用
- 關(guān)于提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的分析
- 淺談如何吸引學(xué)生注意力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺談和美課堂的構(gòu)建
- 淺談如何幫助學(xué)生養(yǎng)成安全意識
- 試析語文作文中的部分問題
- 新課程理念下的高中化學(xué)課堂情境教學(xué)策略
- 淺談信息化條件下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式
- 新課改下小學(xué)語文高效課堂的研究
- 試析如何構(gòu)建小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效課堂
- 試析如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂
- 重視課堂反饋的實效性提高教學(xué)效果
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 寓教于樂，樂中誘說,說中導(dǎo)思
- 實施生活數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力
- 試析如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)低年級語文課外閱讀興趣培養(yǎng)的探討
- 小學(xué)生核心素養(yǎng)理念下傾聽與表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中語文課堂有效策略分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教法與學(xué)法的統(tǒng)一初探
- 怎樣吸引學(xué)生的聽課注意力
辛勤園丁
- 探討父母外出工作對農(nóng)村留守兒童心理健康的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊專業(yè)化發(fā)展途徑與方法的研究
- 探討農(nóng)村初中留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)途徑
- 我為教師的心路歷程
- 如何讓學(xué)生喜歡上口算
- 成長的路上有我的陪伴
- 淺談對后進(jìn)生進(jìn)行家訪的必要性
- 小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)分析
- 如何選派“1+1”補差法中的小老師
- 小學(xué)綜合實踐活動主題的設(shè)計與實施
- 班級管理之心法
- 等待孩子的成長也是一種美
- 申報優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料
- 新時期農(nóng)村小學(xué)班主任的管理工作分析
- 今天，我們?nèi)绾巫黾议L
- 關(guān)愛、尊重、信任
——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效方法 - 淺談班主任如何抓好班風(fēng)
- 小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)之心得
- 小學(xué)班主任角色定位及班級管理策略探析
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探討
- 以人為本理念下的初中班主任管理工作的藝術(shù)探究
- 如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)
- 愛在心中
- 教育心得
——愛與美的感動教育
德智體美
- 讓音樂和愛浸潤特教孩子的心靈
- 論小學(xué)音樂欣賞課有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)基本情況分析
- 淺談口風(fēng)琴在音樂教學(xué)中的作用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)開展策略漫談
- 基于快樂教育理念的小學(xué)籃球教學(xué)策略分析
- 如何增強小學(xué)美術(shù)剪紙課堂趣味性
- 如何利用美術(shù)鑒賞課對學(xué)生進(jìn)行德育教育
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)中開展德育教學(xué)的方法研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)融入德育要素初探
- 元素性音樂教育在農(nóng)村中小學(xué)課堂的踐行策略
- 淺談手工課在農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開展問題
- 游戲三問，走近真實的自己
- 校園足球背景下足球大課間的發(fā)展及對策
- 新課改視野下初中語文德育的思考與實踐
- 探究德育與高段語文課文的結(jié)合方法
- 選擇支點 撬動學(xué)生的創(chuàng)造性思維
——以小學(xué)美術(shù)教學(xué)為例 - 多元教學(xué)在鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓互動游戲點燃小學(xué)體育課堂
- 我國群眾體育研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析
- 論體態(tài)律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的農(nóng)村小學(xué)音樂課堂
- 如何發(fā)揮班主任在德育教育中的作用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)之多維因素探究
- 體態(tài)律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用探究
- 讓身心與數(shù)學(xué)一起動起來
- 淺談構(gòu)建魅力鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教育的策略
- 貧困薄弱的村小如何與實力雄厚的城鎮(zhèn)學(xué)校比拼
- 讓鄉(xiāng)土材料在區(qū)域活動中綻放光彩
- 多元化的傳承白族文化，使校園民族文化底氣更足
- 如何提高小學(xué)體育教師教學(xué)設(shè)計能力
- 探究初中體育教學(xué)藝術(shù)，打造優(yōu)質(zhì)高效新課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建研究
- 試論初中體育教學(xué)中以生為本的有效策略
- 中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承
——如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)樂器 - 愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的價值分析
- 如何在高中美術(shù)教學(xué)中落實核心素養(yǎng)
——對《追尋美術(shù)家的視線》一課的實踐思考 - 初三體育學(xué)生腰肌勞損的發(fā)病調(diào)查及治療研究
- 關(guān)于小學(xué)田徑教學(xué)問題與對策的研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略探究
- 淺談體育教育在素質(zhì)教育中的作用
- 全民健身從小做起
——淺談農(nóng)村小學(xué)體育課堂的有效實施 - 德育為先
——芻議小學(xué)生德育教育 - 清風(fēng)沐校園 廉潔育桃李
——淺析如何打造“廉潔”教育
幼教園地
- 秋風(fēng)落葉青藍(lán)共贏
——主題審議中青年教師與骨干教師的火花碰撞 - 建構(gòu)區(qū)里的“麻將精”
——淺議親子陪伴的重要性 - 園本特色的生態(tài)資源科學(xué)教育活動
- 如何利用戶外資源進(jìn)行探究性研究
——以蝸牛為例 - 淺談“安吉游戲”模式下的游戲新概念
- 幼兒活動保護(hù)措施的研究
- 用材料點亮游戲
——淺談區(qū)域活動中游戲材料的投放 - 本土傳統(tǒng)麒麟文化引入幼兒園園本課程的創(chuàng)新
- 觀察,只為更好的理解
——小議教師在幼兒游戲中的觀察行為 - 游戲課程化背景下幼兒作品欄的優(yōu)化研究
- 家園共育，提高小班幼兒的語言能力
- 不同氣質(zhì)類型的幼兒情境性順從行為
- 如何科學(xué)有效的開展幼兒戶外活動
- 彰顯主體共同管理
——提升大班幼兒餐后自我管理能力的實踐與思考 - 班級管理方法在幼兒園教學(xué)中的運用
- 探究創(chuàng)設(shè)與整合課程相適應(yīng)的主題環(huán)境
- 幼兒園兒童戲劇教育開展初探
- 大班音樂活動：《咖喱咖喱》
- 淺談我眼中的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)
- 推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè),探索幼兒園課程改革新路徑
- 幼兒園區(qū)域游戲觀察與指導(dǎo)
- 淺談當(dāng)前幼兒社會責(zé)任感培養(yǎng)存在的問題及解決策略
- 小學(xué)美術(shù)兒童畫教學(xué)方法探析
- 自然資源在農(nóng)村幼兒園戶外活動中的開發(fā)與利用分析
- 以文化豐富幼兒園課程 推動幼兒全面發(fā)展
- 課堂高效給我的啟示
- 民間體育游戲在幼兒園教育活動中的開發(fā)利用分析
- 幼兒園大班混班角色游戲
- 混班角色游戲促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展
- 淺析基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文課外閱讀能力培養(yǎng)方案
- 淺談幼兒教育
- 多元智能理論與幼兒園課程研究
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