馬 萌

(陜西省延安市寶塔區(qū)杜甫川小學(xué),陜西 延安 716000)

引言：實際上在教師把數(shù)學(xué)知識與生活常識相聯(lián)系的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會更濃，同時教師也要注重教學(xué)方法的適應(yīng)性。只有教學(xué)方法能夠真正的適應(yīng)學(xué)生的身心成長特點，才能夠全面的培養(yǎng)起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也才能夠更好的實現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、要注重教授學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法

對于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來講，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣是至關(guān)重要的，在實際教育教學(xué)的過程中，只有讓學(xué)生能夠真正的以一種正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法來進行，才能夠切實的保障數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在整個過程中實現(xiàn)其時效性，生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要求教師培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能夠真正的實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并不斷的展示出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升。從一定程度上來說，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，教師必須十分注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，也就要求教師必須能夠把生活中的常識與數(shù)學(xué)知識相互結(jié)合，讓學(xué)生在理解生活常識的過程中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識。

二、教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)能力與自主創(chuàng)新能力是相互促進。從一定程度上來說，只有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到極大的提升，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平才能夠得以鞏固，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師必須十分注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力充分的展示在數(shù)學(xué)教學(xué)的整個過程之中。這樣才能夠真正的實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標和目的。生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求教師必須系統(tǒng)地把握學(xué)生的身心成長特點，在依據(jù)學(xué)生身心成長特點的基礎(chǔ)之上，才能夠不斷的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語：而這也恰恰是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)十分注重的維度，生活化的數(shù)學(xué)教育要求教師必須能夠真正的把數(shù)學(xué)知識與生活常識相和我聯(lián)系，只有這樣才能夠使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力得到提升，進而達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和目標。