楊詩涵 指導(dǎo)老師：郭衛(wèi)春

（湖南省永州市冷水灘區(qū)梅灣小學(xué)五年級，湖南，永州 425000）

期待已久的辯論會終于如期的進行了，懷期待的心情，我早早的坐在評委上等候。這次辯論會的主題是“開卷是否有益”，主持人宣布辯論會開始，全場瞬間鴉雀無聲，能感覺到空氣中彌漫著一股濃濃的火藥味，一場精彩的辯論會拉開了帷幕。

只見正方一辯沉著冷靜地站了起來，自信地看著對方辯手，不急不徐的說道：“我方的觀點是“開卷有益”，古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。不正是說了，只有多讀書，多開卷才能提高理解能力和寫作水平嗎？”,語音剛落，反方一辯立即從座位上彈起來，胸有成竹地說：“我方的觀點是“開卷未必有益”，開卷有益要看開的是什么卷，也就是說要選擇什么樣的書來讀，書的范圍很廣，有好書也有壞書，怎么能夠不加選擇的打開就看呢？”說完，場下立刻響起了雷鳴般的掌聲。正方二辯也不甘示弱，從容不迫地站起來回應(yīng)道：“多讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修身養(yǎng)性。只有博覽群書才能使人擁有高深的學(xué)問，才能受人尊敬，所以人類是不能離開書籍的！”，說完自信的看著反方，反方二辯不慌不忙的站起來反駁：“漢代的思想家劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。他把書比作藥，書和藥一樣，也具備兩種功能，一是好書，教人向善向美；二是壞書，帶人向丑向惡，在閱讀過程中，一定要學(xué)會選擇好書，堅決不去讀那些對我們身心有害的書籍?！薄?/p>

辯論會越來越激烈，正反方辯手都使出了渾身解數(shù)，試圖駁倒對方，場下的觀眾也按耐不住激動的心情，紛紛躍躍欲試，都希望自己支持的那一方能贏得最后的勝利。辯論會進入了白熱化狀態(tài)，正方辯手見情況不妙，便使出了“殺手锏”，說道：“既然藥分良藥和毒藥，那你為什么要吃毒藥？”說完得意洋洋的望著反方，反方辯手被問得一時不知如何回答，只見反方二辯急中生智，答道：“藥只有吃下去，才知道是良藥還是毒藥，書，只有打開看了，才知道是好還是壞書。因此，對癥下藥方可稱之為良藥，對我們有益的書可稱之為好書！”語音未落，所有反方支持者紛紛從坐位上站起來，歡呼雀躍，場下爆發(fā)出一陣又一陣?yán)坐Q般的掌聲，一場精彩絕倫的辯論會就此拉下了帷幕。

經(jīng)過評委們的評議，決定獲勝方為反方。這次辯論會，不僅鍛煉了我們的膽量與口才，也提高了我們的應(yīng)變能力，真是受益匪淺呀！