石 平

（襄陽市第二實驗小學，湖北 襄陽 441022）

有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好……”這說明我們每個人都需要愛和被愛，愛的方法、方式不同，老人需要子女的愛，小孩需要父母的愛，青年需要朋友的愛等。我想每個當媽的都有這樣的感受，希望自己的孩子得到更多的愛，不光是自己的愛，還有老師的愛、同學們的愛。那我們的老師是不是把自己的愛更多的分給我們的學生呢？

馬克思說：愛是聯(lián)結(jié)教育與被教育者心靈的紐帶，是教育者對受教育者進行教育的基礎，我們要對學生進行愛的教育，只能用愛去交換愛，愛的教育才能成功。愛包含著期望，這意味著一種關心、一種信任、一種鼓勵。學生能以情感和行動不斷接受教師的期望信息，并把教師的期望內(nèi)化為自身需要，不斷提升自己，努力使期望的目標得以實現(xiàn)。

在師生交往中，我們應要求每一位老師公平對待每一位學生，無論他們個人素質(zhì)、家庭背景、學習成績?nèi)绾?，都真心實意地去愛他們，既當嚴父，又當慈母，在學習上、品格上嚴格要求，生活上熱心關懷，當好學生的知心朋友。比如我們班有34個同學，就像34朵鮮花一樣，要用不同的愛去澆灌他們，使他們健康成長。記得有一個男孩名叫李子陽，在去年訪萬家活動中知道了他的一些情況，爸爸出車禍去逝了，媽媽一個人深圳打工，孩子跟隨小姨一家生活。他以前在深圳那邊上學，記得剛到班上時，由于方言偏重，同學們無法與他正常交流，致使于本來就膽小、內(nèi)向的他，變得更加自卑、孤獨，我一方面引導同學們幫助他與他交朋友，一方面鼓勵他大膽與同學交往，告訴全班同學歡迎他，我還把學生用過的作業(yè)本上剩下的紙撕下來釘成草稿本送給他，把一份口算題卡送給他，并常常關心他的學習、生活，在我的帶動下“六一”兒童節(jié)那天，全班同學為他舉辦了生日會，有的同學用自己節(jié)約的零花錢為他買了生日禮物，有的同學送給他最真摯的祝福：“李子陽同學，你雖然沒有了父親但你并不孤獨，我們就是你的家，老師、同學就是你的親人……”這位同學感動的熱淚盈眶，老師、同學的愛使他很快的擺脫了家庭不幸的陰影，增添了生活的信心和勇氣，由一個膽怯沉默的小男孩，變成了一個開朗活潑的小學生，操場上、教室里經(jīng)常能聽到他爽朗的笑聲。

今天，我們當老師的給學生一份愛，明天他們將回報社會十份愛，老師傾注的愛是無私的、不求回報的，愛在心中，無需多言，用實際行動來證明一切。讓我們每天都種下愛的種子，讓它在學生心靈的沃土中生根發(fā)芽，長成愛心的大樹，明天，我們將收獲更多愛的喜悅，愿我們的世界將變得更加美好！