鄧永平

（四川省宜賓市敘州區(qū)喜捷鎮(zhèn)新江小學(xué)，四川 宜賓 644600）

閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是小學(xué)語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，同時(shí)也是考試的需要，更重要的是學(xué)生提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)和自我發(fā)展生活的需要。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢？下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法，僅供同行參考，望批評(píng)指正。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高閱讀興趣

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”，因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，要指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，幫助不同水平的學(xué)生都有持久自覺(jué)的課外閱讀熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)廣泛涉獵各種書(shū)籍。要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，熱愛(ài)閱讀，多讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀提高學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的能力，通過(guò)閱讀，積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，提高閱讀能力。

二、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，讓學(xué)生熱愛(ài)閱讀

在課堂教學(xué)中教師要坦率真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生，信任和鼓勵(lì)多于指責(zé)，允許學(xué)生犯“錯(cuò)誤”，鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)和老師交流。環(huán)境對(duì)于人的影響是不可估量的，教師要善于營(yíng)造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中也為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，這樣，自然而然把孩子引入到圖書(shū)世界，使讀書(shū)成為孩子的享受活動(dòng)，快樂(lè)閱讀。

三、技巧指導(dǎo)，錦上添花

光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要材用靈活多樣的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀。朗讀中所體現(xiàn)出來(lái)的情感來(lái)自于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解、感悟。對(duì)同一句話，有多種不同的讀法，就有多種不同的含義。因此，我們應(yīng)通過(guò)讓學(xué)生不斷的練習(xí)來(lái)感受不同的意義，通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)，才能在與作者感情共鳴的基礎(chǔ)上，更好地通過(guò)聲音將作品中的感情讀出來(lái)。

書(shū)籍是兒童認(rèn)識(shí)世界的窗口。通過(guò)閱讀，可以把孩子引入到一個(gè)神奇美妙的圖書(shū)世界，使他們的生活更加豐富多彩，樂(lè)趣無(wú)窮。所以，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生潛能和素質(zhì)的發(fā)展，是一件十分重要的事情，因此，只要目的明確，方法得當(dāng)，小學(xué)生的閱讀能力一定會(huì)得到提高。

總之，閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在小學(xué)階段占據(jù)了舉足輕重的地位。作為小學(xué)語(yǔ)文老師，應(yīng)注重改善教學(xué)方式，努力學(xué)習(xí)課改的新理念，并付諸實(shí)踐，不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，關(guān)注不同個(gè)體的學(xué)生，因材施教，把閱讀教學(xué)真正落到實(shí)處，以此來(lái)達(dá)到教學(xué)的最佳效果。