許 琴

（重慶市大足區(qū)中敖鎮(zhèn)中心小學(xué)，重慶 大足 402375）

培優(yōu)補(bǔ)差“1+1”這種輔導(dǎo)模式，想必在教學(xué)中是備受廣大教育者所青睞的。因?yàn)橐粋€(gè)善教的老師，他一定知道充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去管理學(xué)生這種教學(xué)管理模式。因?yàn)檫@樣，你可以空出更多的時(shí)間和精力去搞好教學(xué)教育工作。就像媽媽?zhuān)绻Ｍ暮⒆颖葎e人優(yōu)秀，那他一定要學(xué)會(huì)放手。在這種教學(xué)模式中，小老師的選派是有講究的，選派時(shí)對(duì)小老師某些方面如果考慮不周，那將給以后日常學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作帶來(lái)影響。筆者在這些年也嘗試著用了這種方法，并且在教學(xué)中小有收獲，現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享。

一、小老師課本上的考點(diǎn)首先必須要過(guò)關(guān)

大家都知道，我們的每一張?jiān)嚲恚际菄@教學(xué)大綱上對(duì)該階段學(xué)生應(yīng)該具備的能力而設(shè)置的。作為小助手，他們自己首先要掌握好書(shū)上的每一個(gè)考點(diǎn)，這樣他才能更好的幫助老師去輔導(dǎo)其他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)，使他也掌握相應(yīng)的考點(diǎn)，達(dá)到提高全班相應(yīng)科目總體成績(jī)的目的。

二、要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范

小老師要有敏銳的洞察能力，要有與其他孩子打成一片的“人民公仆”的思想。

首先小老師要與自己輔導(dǎo)的“學(xué)生”搞好關(guān)系，要有我們是朋友、我是來(lái)與你一起學(xué)習(xí)的思想。只有這樣，你才能給他平易近人的感覺(jué)，他才能和你走得很近。

然后，發(fā)揮你的聰明才智，讓他感覺(jué)到：你不光在學(xué)習(xí)上是一把好手，而且在生活上也是一個(gè)值得他信耐、依靠的伙伴。讓他認(rèn)識(shí)到有一個(gè)像你這樣的好朋友，真幸福！這樣，他就會(huì)很樂(lè)意聽(tīng)你的話，完成你布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己不會(huì)的知識(shí)掌握，不為后面的學(xué)習(xí)留下隱患。

三、要有必備的品格

（一）要有耐心和誨人不倦的品質(zhì)，要有能聽(tīng)取別人意見(jiàn)或建議的胸懷

俗話說(shuō)“宰相肚里能撐船”，之所以他能成為一人之下、萬(wàn)人之上的宰相大人，那他一定能做好“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”這項(xiàng)工作，況且成績(jī)差的孩子，往往在接受知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，沒(méi)有成績(jī)好的孩子那么容易，偶爾出點(diǎn)小“插曲”，比如說(shuō)不配合，為難一下小老師，借此把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)搪塞過(guò)去也在所難免。所以小老師要有耐心，要有博大的胸懷，要做好被別人拒之門(mén)外的思想準(zhǔn)備，想辦法讓你們成為朋友，“臣服”于你，聽(tīng)從你的指揮。有的學(xué)生理解能力不好，同一題型的題目可能只講一遍，他仍然是丈二和尚——摸不著頭腦，你還得給他講第二遍、第三遍……畢竟小老師他自己也只是一個(gè)孩子，他們難免沉不住氣，耐心不夠，所以擔(dān)當(dāng)小老師的孩子一定要有耐心。

（二）要有責(zé)任心，且履行小老師的職責(zé)

無(wú)論是什么人，也無(wú)論他在社會(huì)中扮演著什么樣的角色，對(duì)人對(duì)事都必須要有責(zé)任心，要履行自己的職責(zé)。小老師選派的初衷就是協(xié)助老師搞好該科目的學(xué)習(xí)，為不會(huì)做題的同學(xué)引一下路，幫助沒(méi)有掌握的同學(xué)突破難關(guān)，達(dá)到會(huì)解決相同類(lèi)型題目的目的。所以，小老師必須每天仔細(xì)分析被輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)情，把他當(dāng)天學(xué)習(xí)的掌握情況，在放學(xué)前及時(shí)上報(bào)給老師，以便老師及時(shí)的、有針對(duì)性的想辦法幫助他，不給他明天的學(xué)習(xí)留后患。

四、溝通協(xié)調(diào)的能力，架起老師同學(xué)之間的橋梁

為人父母者都知道，孩子有的時(shí)候說(shuō)大人不理解他，這是為什么呢？我想應(yīng)該是大人看問(wèn)題的角度與小孩不一樣的緣故。有時(shí)在大人眼里看似很幼稚的問(wèn)題，卻會(huì)被小孩看得很莊重，很?chē)?yán)肅，但她因怕被大人嘲笑而不敢開(kāi)口對(duì)你挑明，就只有讓你大人去猜、去思考?？墒侨伺c人是有區(qū)別的，有的人會(huì)明白的早一點(diǎn)，有的人會(huì)明白得晚一點(diǎn)。如果那件事對(duì)孩子的影響不大倒是無(wú)防，但如果那件事會(huì)影響到孩子一天的心情，甚至是一生的健康成長(zhǎng)就是大事了。那如果你又非常想弄明白孩子心里是怎么想的，又該怎么辦呢？對(duì)，你可以讓小老師與他交朋友，同齡人之間有些話比較好傾訴，也比較好溝通，因?yàn)樗麄償P棄了大人的成見(jiàn)及眼光。然后你通過(guò)選派的小老師了解孩子身上發(fā)生的事，這樣解決起來(lái)會(huì)比較容易，也比較及時(shí)。

當(dāng)然，小老師的選派方法還有很多，很多，還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中不斷的探索和考證。