劉 娟

（浙江省杭州市西湖區(qū)自在城幼兒園，浙江 杭州 310000）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，樂意選擇喜歡的蔬菜、水果及調(diào)料名稱替換歌詞內(nèi)容。

2.熟悉樂曲的基本節(jié)奏型，自由探索創(chuàng)編富含節(jié)拍的歌詞。

3.感受歌曲歡快熱情的風(fēng)格，喜歡參與歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于咖喱飯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，初步了解《咖喱咖喱》樂曲風(fēng)格

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、教師用圖譜、幼兒創(chuàng)編操作圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，感受《咖喱咖喱》音樂風(fēng)格，引發(fā)幼兒參與興趣。

1.跟隨《咖喱咖喱》的音樂進(jìn)場(chǎng)，來到小熊在泰國(guó)的“創(chuàng)意飯吧”。

2.情節(jié)導(dǎo)入，引出歌詞的內(nèi)容——制作創(chuàng)意咖喱飯。

小熊在泰國(guó)開了一家“創(chuàng)意飯吧”，售賣創(chuàng)意咖喱飯，生意可好啦。你們吃過咖喱飯嗎？你知道什么是“創(chuàng)意”嗎？創(chuàng)意咖喱飯可能會(huì)加入哪些食材呢？小熊將自己的創(chuàng)意咖喱飯配方編成了一首好聽的歌曲。

鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述，引入故事情節(jié)，引發(fā)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編的興趣。

二、傾聽歌詞內(nèi)容，感受樂曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容,嘗試簡(jiǎn)單的歌詞替換。

1.傾聽歌曲內(nèi)容，結(jié)合圖譜了解咖喱飯的制作配方。

創(chuàng)意咖喱飯的制作需要加入哪幾個(gè)種類的食材？

（幼兒傾聽了解三種類型的食材，合著旋律學(xué)唱咖喱飯配方。）

2.根據(jù)樂曲節(jié)奏，嘗試選擇喜歡的食材逐句替換歌詞。

你喜歡在咖喱飯中加入什么蔬菜/水果/調(diào)料？試著唱一唱，教師記錄。

（分別嘗試將自己喜歡的蔬菜、水果、調(diào)料的詞語逐句編入歌曲內(nèi)。第一次創(chuàng)編關(guān)注怎樣可以合拍，第二次創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒明確歌詞的創(chuàng)編要點(diǎn)，第三次創(chuàng)編則要求合拍又好聽，可集體跟唱。）

3.完整創(chuàng)編歌曲，制作自己獨(dú)特的創(chuàng)意咖喱飯。

你想做一份怎么樣的創(chuàng)意咖喱飯？里面加入哪三種你喜歡的食材呢？

（幼兒操作記錄，有序記錄下自己喜歡的食材并創(chuàng)編形成完整的歌詞。）

三、進(jìn)一步熟悉歌曲節(jié)奏，根據(jù)圖意嘗試創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏型的廣告詞。

1.觀察PPT圖片，思考創(chuàng)編符合節(jié)奏的廣告詞推銷咖喱飯。

你們烹調(diào)出了那么多有創(chuàng)意的咖喱飯，想邀請(qǐng)顧客來品嘗嗎？我們可以用什么樣的廣告詞來吸引顧客呢？

（出示PPT圖片提示，觀察圖片內(nèi)容，試著有節(jié)奏地創(chuàng)編廣告詞。）

2.結(jié)合圖譜節(jié)奏型，設(shè)計(jì)內(nèi)容鮮明有特定節(jié)奏的廣告詞。

你能創(chuàng)編出合適有創(chuàng)意的廣告詞，唱一唱你做的創(chuàng)意咖喱飯嗎？

（引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏 (XX XXX X | X - - -)將廣告詞編入歌曲內(nèi)。）

四、結(jié)束活動(dòng)，推廣自己的創(chuàng)意咖喱飯，體驗(yàn)成功的快樂。

將你們烹制的創(chuàng)意咖喱飯唱給客人老師聽，看看誰能將自己的咖喱飯推廣出去？誰的咖喱飯最受客人老師的歡迎？

（鼓勵(lì)幼兒大膽根據(jù)自己的圖譜完整唱出自制的“咖喱飯”，加入最后一句創(chuàng)意廣告詞，體驗(yàn)創(chuàng)編成功的快樂。）

附歌曲：