陳海香

（貴州省安順市西秀區(qū)雙堡鎮(zhèn)江平小學(xué),貴州 安順 561011）

一、課堂魅力——做好教學(xué)設(shè)計

高效的語文教學(xué)，首先是有好的教學(xué)設(shè)計。即教師能根據(jù)學(xué)生的需要，科學(xué)實用的教學(xué)預(yù)設(shè)。教學(xué)預(yù)設(shè)是教師鉆研文本，實踐教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的藍圖，進行教學(xué)預(yù)設(shè)，教師首先要進行個性化的閱讀，充分研討文本，在吃透文本的前提下再進行備課活動，對教學(xué)活動進行科學(xué)的預(yù)設(shè)。因此，要取得高效課堂，我主要從以下幾個方面來談一談個人的觀點。

（一）導(dǎo)入設(shè)計

隨著新改革的的不斷深入，在小學(xué)語文教學(xué)方面也提出了更高的要求，新課標要求語文教學(xué)要脫離以前的“灌輸式”教學(xué)模式，要注重師生的互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。課堂導(dǎo)入是一堂課的開端，巧妙的設(shè)計教學(xué)導(dǎo)入，它既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）板書設(shè)計

在語文教學(xué)中，板書占有很重要的地位，是課堂教學(xué)的眼睛。運用板書有助于提綱挈領(lǐng)，突出教學(xué)重點剖析教學(xué)難點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，分析，概括的表達能力。巧設(shè)板書給人以鮮明突出的印象，給人以藝術(shù)美感，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想象能力。因此在我們語文教學(xué)中不能忽視板書的設(shè)計，充分發(fā)揮板書的功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、教師魅力

教師在我們的教學(xué)過程中起著主導(dǎo)地位。每一堂課的教學(xué)都少不了教師的。參與。因此課堂是否取得高效和教師的魅力有著直接的聯(lián)系。主要從以下兩個方面來談一談教師魅力對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

莎士比亞所說，服裝往往可以表現(xiàn)人格，一個人的著裝就是其自身修養(yǎng)最形象的說明。教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人的重要責任。作為教師應(yīng)注重自身的外在形象，儀容衣著等，要處處為人師表及教師應(yīng)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師的穿著要整潔樸素，不必入時，但必須得體。我也曾與學(xué)生們聊天，詢問他們。喜歡哪些老師？大部分學(xué)生的答案都是一致的，她們喜歡年輕的漂亮的老師。我們都知道：“親其師，信其道”。一個學(xué)生首先必須喜歡這個老師才能在他的課堂上更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。因此，我們作為教師應(yīng)該注重自己的外在形象。