2019年5期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來，以自身的獨特風(fēng)格贏得了小讀者以及家長、教師的喜愛與支持?！秲和笫澜纭罚ㄐW(xué)版）更是以廣大兒童的成長需要為出發(fā)點，反映他們獨特的成長經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂為標(biāo)準(zhǔn)的兒童必讀期刊。
兒童大世界
教學(xué)研究
- 談素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實施
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)提升學(xué)生數(shù)學(xué)運用能力實施策略
- 淺談作文教學(xué)中被遺忘的角落
- 淺析提升簡易方程知識教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文低年級趣味識字教學(xué)思考
- 借助合作學(xué)習(xí)
——初三數(shù)學(xué)教學(xué)中重點知識的貫通 - 《長方體的表面積計算》教學(xué)反思
- 以學(xué)生的發(fā)展為本
——探索小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的新思路 - 生物遺傳與變異的辯證關(guān)系探析
- 精彩，就從這里開始
——《燈光》教學(xué)案例 - 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中生活化教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 寓畫于情以情動人
——論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育 - 微課在創(chuàng)客校本課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
——基于3DOne三維創(chuàng)意設(shè)計創(chuàng)客校本課程開發(fā)的探索 - 探析兒歌在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運用
- 基于深度學(xué)習(xí)進(jìn)行小學(xué)語文作文教學(xué)的策略
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 玩要精彩 學(xué)要輕松
——小學(xué)信息技術(shù)趣味教學(xué)分析 - 小學(xué)語文教學(xué)有效性策略探討
- 小學(xué)語文《黃山奇松》教學(xué)案例
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略淺談
- 讀寫結(jié)合，讓語文核心素養(yǎng)落地
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)策略設(shè)計
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計算能力的方法
- 小學(xué)情境作文教學(xué)
- 讓角落里的花朵一樣紅
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法 - 繪聲繪色，快樂教學(xué)
——淺談繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中年級筆算的教學(xué)策略
- 問題驅(qū)動教學(xué) 探究生成智慧
——“分?jǐn)?shù)的四則混合運算” - 小學(xué)語文口語交際的教學(xué)方法分析
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效率的途徑探究
- 關(guān)于提升小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法
- 巧用繪本教學(xué)實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異性
- 小學(xué)作文教學(xué)研究
——怎樣寫好環(huán)境描寫 - 淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)
- “作”出成績，探析小學(xué)語文作文教學(xué)的有效方法
- 如何在初中語文教學(xué)中做到減負(fù)增效
- 小學(xué)生起步作文教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)生良好品行教育的家校合作之路
- 心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透
- 以語言促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的改進(jìn)
- 小學(xué)語文《愛如茉莉》教學(xué)案例
- “導(dǎo)學(xué)案”促進(jìn)我們進(jìn)步
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)
- 關(guān)注留守兒童的教育問題
- 英語小班化教學(xué)形式在新課程中的運用
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 基于自主學(xué)習(xí)的高中語文深度教學(xué)策略探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的運用探究
- 小學(xué)英語情境教學(xué)的策略分析
- 淺談如何搞好義務(wù)教育階段小學(xué)英語教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀的方法初探
- 多媒體對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 靜水流深 回味久絕
——《老王》教學(xué)點評 - 淺談新課程理念下如何有效地使用教材
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)解題應(yīng)用中的策略探究
- 如何給中小學(xué)生寫好地域文化普及讀本
- 挫折教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值探析
- 淺淡“家鄉(xiāng)情”兒童藏書票特色教學(xué)
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的實踐分析
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教育過程中的實踐研究探索
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)策略
- 小學(xué)計算機(jī)有效教學(xué)策略探究
- 以情境為核心的小學(xué)語文古詩學(xué)習(xí)
- 語文教學(xué)中圖文并茂的板書設(shè)計的策略
- 淺談小學(xué)語文識字寫字教學(xué)方法
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 當(dāng)前中小學(xué)教育管理中亟待關(guān)注的幾個問題
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)改革及創(chuàng)新策略分析
- 論如何在初中英語教學(xué)中實施高效課堂
- 對小學(xué)高段數(shù)學(xué)情境再建構(gòu)教學(xué)模式的思考
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)與農(nóng)村留守兒童積極人格的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級學(xué)生口算能力的合理培養(yǎng)
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則與策略
- 淺析進(jìn)行高中數(shù)學(xué)“概率問題”趣味教學(xué)
- 兒童大世界
課堂內(nèi)外
- 家庭教育與幼兒心理問題
- 情感教育在化學(xué)中的應(yīng)用
- 以案例為載體，反思小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計
- 情境教學(xué)在小學(xué)三年級語文課堂中的運用
- 初中課堂pairwork的有效設(shè)計與建議
- 芻議農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 追尋人文關(guān)照下的少先隊活動課程
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂合作探究能力培養(yǎng)
- 生本理念下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 小組合作的初中英語高效課堂教學(xué)模式的研究
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)《科學(xué)》學(xué)科課堂教學(xué)的效果
- 探索小學(xué)隨文識字教學(xué)的有效途徑
- 創(chuàng)客教育在初中信息技術(shù)課堂上的實踐
- 淺議如何拓展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源
- 自制教具在科學(xué)實驗中的作用
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化小學(xué)語文課堂
- 源頭現(xiàn)則活水至
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)五六年級課堂引入 - 新課程背景下高中物理實驗教學(xué)淺儀
- 基于統(tǒng)編教材的課堂深度學(xué)習(xí)研究
——如何在語文課堂上推進(jìn)深層學(xué)習(xí)的方法若干 - 讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 新中小學(xué)美育改革創(chuàng)優(yōu)秀案例
——中華優(yōu)秀文化之書法藝術(shù)傳承 - 淺談初中數(shù)學(xué)解題技巧之?dāng)?shù)形結(jié)合
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的具體應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 捕捉課堂動態(tài)生成，提高課堂教學(xué)有效性
- 情景教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提升初中生地理核心素質(zhì)修養(yǎng)
- 試論核心素養(yǎng)下小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 引生活之水，灌小學(xué)語文課堂
- 流行音樂在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的巧妙運用
- 關(guān)于小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培育的思考
- 侗族大歌在龍勝鎮(zhèn)小學(xué)合唱社團(tuán)教學(xué)活動中的應(yīng)用探析
- 關(guān)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文口語交際中運用及方法
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
- 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論開辟小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑
- 以兒歌為載體，激活《道德與法治》課堂
- 整合課堂 有效學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文課堂中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升
- 淺談如何提高小學(xué)生英語聽說能力
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 匠心獨運 巧選切入點
- 淺談信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效整合
- 問題解決與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)
- 讓教學(xué)課堂充滿快樂教育
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量之我見
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的特征及操作策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂中如何豐富學(xué)生的繪畫想象力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)
- 試論小學(xué)生語文自學(xué)能力培養(yǎng)
- 關(guān)注學(xué)生
——營造音樂有效課堂 - 學(xué)會閱讀數(shù)學(xué) 從中感悟數(shù)學(xué)語言
- 淺談小學(xué)英語作業(yè)布置的現(xiàn)狀和改進(jìn)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的問題分析
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
- 加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng) 提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 別有一番滋味在心頭
——表現(xiàn)論視野下梁實秋《鳥》解讀 - 遨游書海、采珠拾貝
——閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗分享 - 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的整合運用
- 探究地理課外活動的開展
- 淺談初中地理高效課堂
- 淺談小學(xué)英語高效課堂的建構(gòu)策略
——以新人教版小學(xué)英語四年級上冊My friends第一課時為例 - 讓學(xué)生在閱讀中“練級”
——小學(xué)英語課堂分級閱讀的應(yīng)用探究 - 小學(xué)生漢字書寫指導(dǎo)的實踐與探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言表達(dá)訓(xùn)練時機(jī)的把握
- 怎樣提高數(shù)學(xué)作業(yè)的效果
- 試論如何構(gòu)建小學(xué)科學(xué)趣味課堂
- 新課改背景下小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)有效途徑
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“自主探究”學(xué)習(xí)的有效
- 讓學(xué)生在賞識的課堂中成長
- 在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣的策略探討
- 發(fā)現(xiàn)“大數(shù)的認(rèn)識”的規(guī)律
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中增強(qiáng)實踐性的策略研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力的具體策略
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂組織形式的研究
- 合作與創(chuàng)新
——高中生化學(xué)良好實驗精神的培養(yǎng)研究
辛勤園丁
- 教師表揚和批評的藝術(shù)之我見
- 今日，我當(dāng)了一回“神探手”
——呵護(hù)每一個孩子的心靈 - 在歷史故事中的沉思
- 班級管理，德育先行
——淺談初中班主任管理中如何有效滲透德育 - 家校合作推進(jìn)安全教育
- 小學(xué)班級管理新方法微探
- 小學(xué)班主任班級管理策略探討
- 班主任角色定位及班級管理策略初探
- 初中班主任班級分層管理策略探究
- 《別擠啦》朗誦之感
- 精誠所至，金石為開
——關(guān)愛初中階段待進(jìn)生成長 - 讓農(nóng)村語文學(xué)困生不再學(xué)困
- 以仁愛之心立師德 爭做四有好老師
- 淺談幼兒園健康發(fā)展學(xué)與玩如何高效開展
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及策略分析
- 家校合作在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)老師作為班主任如何管理班級
- 淺析以學(xué)生為主體的小學(xué)語文教學(xué)措施
- 緊跟新時代談雅行教育
- 關(guān)于小學(xué)班主任工作的幾點思考
- “導(dǎo)”好班級管理這出戲
——組建良好班集體的感悟 - 淺談小學(xué)低年段班主任管理的“細(xì)”與“實”
- 積極有效溝通 創(chuàng)造無限可能
- 淺談小學(xué)班主任工作方法
- 論小學(xué)語文教學(xué)管理水平提高的措施
- 《兩只懶烏鴉》教學(xué)反思
- 新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法的創(chuàng)新研究
- 以實踐課程為載體，實現(xiàn)潤物無聲之育人之效
- “小”學(xué)生科學(xué)課中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 千里之堤，毀于蟻穴
- 農(nóng)村留守兒童教育與管理問題及解決途徑的探討
- 將心比心，收獲“甜言蜜語”
- 小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)心得體會
- 小學(xué)畢業(yè)班非正式群體的成因分析及管理策略
- 淺談小學(xué)班主任如何做好班級管理工作
- 用愛成就平凡的偉業(yè)
- 小學(xué)班主任德育工作中激勵策略的有效實施
- 責(zé)任擔(dān)當(dāng)時，如沐春風(fēng)路
——特色班會成長記 - 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣
- 向夢想出發(fā)了
——淺議迷你四驅(qū)車教學(xué)課外活動 - 教師與學(xué)生之間的誤解與溝通
- 小學(xué)生德育教育策略分析
- 育人為先
——小學(xué)思想品德教育的點滴看法 - 淺談農(nóng)村留守兒童思想教育
- 班主任如何提高威信
- 用愛解碼 水到渠成
德智體美
- 你是我的緣
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 藝術(shù)教育對孩子成長的重要性
- 音樂活動中審美能力的培養(yǎng)
- 提升高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒舞蹈編創(chuàng)能力的策略研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)本位的小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)實踐研究
- 教與學(xué)其樂融融，小學(xué)音樂教學(xué)中如何增強(qiáng)學(xué)生互動意識
- 德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 簡析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)音樂教學(xué)趣味性提升策略探討
- 遠(yuǎn)程美術(shù)教育與貴州農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展
- 小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實踐研究
- 植根鄉(xiāng)土資源 培養(yǎng)愛國情懷
- 試論如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 淺析體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的運用
- 基于京劇審美元素 建立有效審美評價
- 淺析“留學(xué)垃圾”的產(chǎn)生及原因
- 淺談小學(xué)年級音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)
- 民間體育游戲在幼兒園的傳承與創(chuàng)新
- 淺議新形勢下如何做好小學(xué)思想政治工作
- 作品賞析
- 博物館教育與幼兒語言教育
- 愛國主義教育在幼兒園教育中的滲透研究
- 談如何將鄉(xiāng)土資源有效的融入幼兒美術(shù)區(qū)域活動
- 淺談打擊樂器在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 我運動 我快樂
——在體育游戲中培養(yǎng)大班幼兒良好個性品質(zhì)的實踐研究 - “活力”課堂
——如何營造美術(shù)課堂的氣氛 - 地球上的水
- 音樂康復(fù)課在培智教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談《柯達(dá)伊手勢教學(xué)》在音樂課堂教學(xué)中的作用
- 淺談如何構(gòu)建孩子們喜歡的小學(xué)體育課
- 關(guān)于提高小學(xué)品德與社會教學(xué)有效性的策略分析
- 試析如何在初中美術(shù)課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣
- 淺談兒童卡通印染圖案
- 綜合版畫在小學(xué)美術(shù)教育中的實踐探討
幼教園地
- 淺談小班幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 赴北京《石榴籽計劃》培訓(xùn)心得
- 幼小銜接教學(xué)策略研究
- 淺談幼兒園晨間戶外活動中存在問題的解決對策
- 幼兒園科學(xué)區(qū)域活動的有效創(chuàng)設(shè)
- 基于“幼兒為本”理念下幼兒園智慧管理探索
- 合作游戲帶來的快樂
- 淺談幼兒園如何利用安全教育平臺做好安全教育
- 《指南》引領(lǐng)下幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 改變幼兒園“小學(xué)化”傾向應(yīng)從家長做起
- 淺談兒歌在小班一日活動中對幼兒的重要性
- 用繪本描繪出美好的未來
——淺談繪本在幼兒教育中的重要性 - 落實課程改革，探索“語言經(jīng)驗”在幼兒角色游戲中的運用策略
——以大班“奔跑吧，小小消防員”角色游戲為例 - 如何有效矯治農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”問題
- 幼小銜接教師怎么教？孩子怎么學(xué)？
- 幼兒園課程游戲化的意義及對策探究
- 幼兒園音樂對幼兒心靈美化的重要性
- 傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動中的融合研究
- 自主游戲給予幼兒情商發(fā)展機(jī)遇的研究
——以幼兒園小班幼兒的學(xué)習(xí)故事為例 - 論開展幼兒園有效教學(xué)的實施策略
- 民間藝術(shù)與民俗資源在幼兒教育中的運用
- 淺談大班科學(xué)區(qū)域活動組織與策略
- 農(nóng)村幼兒園本土社區(qū)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究
——以濱江幼兒園為例 - 如何創(chuàng)導(dǎo)與培養(yǎng)幼兒積極學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 中班科學(xué)活動《找七星瓢蟲》教案及反思
- 大班玩教具《百變管道》
- 淺談有效利用田間野趣活動，促進(jìn)幼兒健康成長
——以中班“土豆種植”系列活動為例 - 降落傘的秘密
- 新課改背景下幼兒園實施融合教育的探析和意義
- 幼兒教育中“提問”教學(xué)的探究
- 淺析幼兒教育中的家園合作應(yīng)用
- 淺析幼兒繪本閱讀教學(xué)策略
- 幼兒園后勤安全管理工作探討
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)“學(xué)前學(xué)會普通話”的重要性