姚忠林

（甘肅省隴南市兩當(dāng)縣泰山小學(xué)，甘肅 隴南 742400）

一、小學(xué)德育管理中滲透傳統(tǒng)文化的意義及滲透內(nèi)容

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，小學(xué)生將來不僅是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而且他們身上也肩負(fù)著傳承中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任，所以對于小學(xué)生的德育教育是十分重要的，教師有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知。因此教師必須高度重視對小學(xué)生的德育管理，同時有意識的在德育管理中滲透中國有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，便于傳統(tǒng)文化更好的傳承發(fā)揚(yáng)。為了更好的滲透教育，教師可以圍繞中國傳統(tǒng)美德以及中國民族傳統(tǒng)文化這兩個方面展開德育管理教育教學(xué)。中國傳統(tǒng)美德教學(xué)內(nèi)容有很多，自強(qiáng)不息、愛國、尊老愛幼等一直都是我國大力推崇的優(yōu)良品德，在進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教學(xué)的時候，教師可以圍繞傳統(tǒng)節(jié)日展開，因?yàn)閭鹘y(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，不容忽視。比如：元宵節(jié)猜燈謎、端午節(jié)賽龍舟、中秋節(jié)賞月等傳統(tǒng)節(jié)日，對于學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展會產(chǎn)生一定的影響，教師只有緊緊圍繞這些方面開展德育管理，學(xué)生的思想道德水平才能得到有效提升，傳統(tǒng)文化才能得到有效滲透。

二、在小學(xué)德育管理中有效滲透中國傳統(tǒng)文化的策略

（一）積極挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)方式

在思想品德教材中會或多或少的涉及一些和傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識內(nèi)容，但是它們呈分散狀態(tài)，所以作為教師自身要嚴(yán)格要求自己，要充分熟悉傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，在日常的教學(xué)中積極挖掘教材中存在的傳統(tǒng)文化的教學(xué)資源，課后多多閱讀和傳統(tǒng)文化相關(guān)的書籍，從而正確的將傳統(tǒng)文化滲透于德育管理教學(xué)中，以便于幫助學(xué)生全面透徹的認(rèn)知傳統(tǒng)文化。與此同時，教師應(yīng)該豐富自己的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生更快更好的投入到學(xué)習(xí)之中。比如教師可以在新授課程的時候，可以適當(dāng)?shù)慕柚恍┤の冻烧Z故事又或者是一些經(jīng)典的名言警句去更好的展開教學(xué)。事實(shí)上很多的成語源自于歷史典故，蘊(yùn)藏著先人的智慧，名言警句也向我們傳達(dá)著深刻的道理，這些都和德育管理工作所提倡的思想相通。最重要的是，教師可以適當(dāng)?shù)拈_展一些實(shí)踐活動，像是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》傳統(tǒng)古訓(xùn)，也可以開展一些傳統(tǒng)美德善行的宣傳會，真正的將傳統(tǒng)文化融入到德育管理之中。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)德育實(shí)踐

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的地方，教師想要讓學(xué)生接受良好的德育教育就應(yīng)該積極的給學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在日常的德育管理中巧妙滲透傳統(tǒng)文化教學(xué)。比如：學(xué)校可以積極組織一些節(jié)日慶?；顒佑只蛘呤堑掠R競賽，通過活動教導(dǎo)學(xué)生要弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要做一個尊敬師長誠信友愛的人。同時，學(xué)校方面要積極設(shè)置德育實(shí)踐活動，通過實(shí)踐幫助學(xué)生更好的體會道德，樹立健康正確的道德觀念，設(shè)置一些弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)校可以給學(xué)生設(shè)置不同的社團(tuán)，鼓勵學(xué)生踴躍參與社團(tuán)活動，借助活動樹立正確價值觀念，不斷的提升自身的道德素質(zhì)。與此同時學(xué)校還可以為學(xué)生提供健康向上的符合學(xué)生發(fā)展需要的，和傳統(tǒng)文化有關(guān)的書刊，鼓勵學(xué)生積極閱讀，隨后開展一些書刊分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得，通過書刊閱讀豐富學(xué)生的精神思想。

（三）教師要不斷提升自身教學(xué)水平，教學(xué)中注重家校合作

作為教師，想要順利實(shí)施德育管理，并且完成傳統(tǒng)文化的滲透教育，就需要花費(fèi)一定的心思和時間去做好備課工作。真正的把傳統(tǒng)文化融入到德育管理之中，而不是流于形式。教師努力提升自身的教學(xué)水平的同時應(yīng)該重視起家校合作教學(xué)。學(xué)校教育和家庭教育對于孩子來說都是十分重要的，所以教師和家長要積極溝通交流，在日常生活中，以身作則給學(xué)生樹立良好的榜樣，感染學(xué)生。比如：教師在給學(xué)生講解王維《九月九日億山東兄弟》的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生去了解“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”這一詩句的意思，可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生普及一下重陽節(jié)的由來、習(xí)俗，也可以告知家長利用課后時間給孩子講解一些傳統(tǒng)節(jié)日的典故，雙管齊下幫助學(xué)生更為透徹全面的認(rèn)知傳統(tǒng)文化。像是清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，教師可以這么告訴學(xué)生，這個節(jié)日是為了人們更好的緬懷革命先烈，教師可以給學(xué)生觀賞一些紅色題材影片，講解一些革命先烈的故事，號召學(xué)生做一個熱愛祖國，懷揣感恩之心的人。

結(jié)語：

綜上所述可以發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段開展德育管理教育是十分重要的，學(xué)生所接受的德育教育會對他們的身心發(fā)展會起到重要的影響。作為中華兒女，我們每個人都有責(zé)任去弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，所以教師要在日常的教育教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育，確保德育管理和傳統(tǒng)文化教學(xué)兩者有效實(shí)施，真正的將學(xué)生培養(yǎng)成具備正確價值觀念，有道德素養(yǎng)的，懂得弘揚(yáng)發(fā)展傳統(tǒng)文化的人才。