李 沖

（吉林省通榆縣鴻興鎮(zhèn)幼兒園，吉林 白城 137200）

幼兒期是人的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的時(shí)期，這一時(shí)期對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育有著事半功倍的效果，馬克思說：“社會(huì)的進(jìn)步是人類對美追求的結(jié)晶”。通過藝術(shù)教育提高孩子對自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美的感受、鑒賞、評價(jià)、創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富情感，使孩子從小熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛一切美好的事物。因此，藝術(shù)教育在孩子教育中占有極重要的地位，是不可缺少的內(nèi)容，是對孩子全面發(fā)展的重要手段和途徑。由于社會(huì)不斷地進(jìn)步，生活水平的不斷提高，人們對于知識的渴求也越來越強(qiáng)烈，特別是我們對自己的孩子都寄托著很大的期望，從小就從各方面對他們進(jìn)行培養(yǎng)。在課余的時(shí)間都會(huì)給孩子們報(bào)一些興趣班。例如美術(shù)、音樂、小提琴、舞蹈、鋼琴等課程，這些都是藝術(shù)的范疇，從中我們可以看出家長不僅重視孩子學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，而且還重視孩子的藝術(shù)技能的培養(yǎng)。那么怎樣對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育，藝術(shù)教育究竟對孩子的成長有什么重要性？

一、藝術(shù)教育的意義

我們都知道，當(dāng)今教育改革研究的內(nèi)容就是培養(yǎng)人的素養(yǎng)，而藝術(shù)教育的根本意義不在藝術(shù)，而在于人的素養(yǎng)。從中我們應(yīng)該就明白了藝術(shù)教育在當(dāng)今學(xué)校教育中的主要地位。所以說藝術(shù)教育，是一種提高個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的新興教育，符合當(dāng)今教育改革的方向。藝術(shù)是生活不可缺乏的一部分，在學(xué)習(xí)生活中扮演著十分重要的的角色，它伴隨著人的成長，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子審美能力的重要途徑，應(yīng)采用多種形式讓學(xué)生積極參與藝術(shù)課程體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對所學(xué)的藝術(shù)作品有獨(dú)到的感受與見解，幫助學(xué)生建立起藝術(shù)與人生的密切聯(lián)系，為終生學(xué)習(xí)和享受藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。

藝術(shù)教育就是培養(yǎng)一人的人格魅力。一個(gè)有氣質(zhì)、有魅力的人，并不一定是非常美麗的。例如有的人雖然穿著很普通，容貌一般，但是卻非常吸引人，有親近感。

二、藝術(shù)教育可提高綜合素養(yǎng)

藝術(shù)創(chuàng)作是兒童建立自信心的最好途徑之一，他們在創(chuàng)作中獲得自由快樂的體驗(yàn)。創(chuàng)作也是離不開兒童的個(gè)性而獨(dú)立存在的，從孩子喜歡各種藝術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容也能反映出其不同的個(gè)性。如：喜歡節(jié)奏明快的孩子，個(gè)性外向成分多，而喜歡畫安靜的孩子，個(gè)性內(nèi)向傾向多。老師正可以通過各種藝術(shù)作品的傳授過程來發(fā)現(xiàn)和了解每一個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性，并通過藝術(shù)教育來影響和促進(jìn)他們健康個(gè)性的形成。創(chuàng)作過程與作品能夠使孩子獲得滿足感，而這種滿足感是個(gè)人成就感的重要源泉，藝術(shù)創(chuàng)作在形成孩子自覺意識和良好道德品質(zhì)方面起著重要作用。少兒學(xué)習(xí)藝術(shù)能使孩子性格變得開朗，特別是對于性格比較內(nèi)向的孩子，通過藝術(shù)學(xué)習(xí)，可以讓他們更好的學(xué)會(huì)與人交流，改變其人的性格。讓孩子學(xué)會(huì)與陌生人更好的交流，培養(yǎng)孩子的社會(huì)活動(dòng)能力，使其達(dá)到孩子綜合素養(yǎng)的提高。我們最終的目的就是“發(fā)掘孩子表演天賦，學(xué)習(xí)與人溝通交往，增強(qiáng)孩子適應(yīng)社會(huì)能力”。

藝術(shù)教育可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善氣質(zhì)、規(guī)范談吐，能使孩子對藝術(shù)的見解力得到提高，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，及表演的膽量。

三、藝術(shù)教育可以提升孩子的心性

要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞的目的是人們對美好事物和人的理解。一個(gè)人要有一個(gè)良好的心態(tài)，我們可以技不如人但不要嫉妒與人，不要讓你的內(nèi)心有失落感，在挫折中體驗(yàn)，在失敗中成長。我們要培養(yǎng)孩子健康的心性，寬廣的胸懷，不要讓挫折和失敗產(chǎn)生嫉妒和扭曲性心理，這樣才能夠培養(yǎng)出一個(gè)大度、善于理解人的人，這也是我們在新型教育體制下所要培養(yǎng)的新型人才。

孩子在從事藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)發(fā)展起來的直覺能力和空間想象能力，對抽象，邏輯思維起到互補(bǔ)作用，有助于智力發(fā)展。在創(chuàng)作的過程中，他們通過視覺去感知事物的形狀、比例、色彩等，觀察力得到很好鍛煉和培養(yǎng)。孩子往往根據(jù)自己對事物的認(rèn)識和記憶去創(chuàng)作，這樣在畫的過程中記憶力也得到鍛煉，孩子的注意力一般較弱，不穩(wěn)定，興趣容易轉(zhuǎn)移，而創(chuàng)作活動(dòng)無論從內(nèi)容、過程到結(jié)果都容易吸引幼兒的注意，有效地鍛煉和增強(qiáng)幼兒的注意力。藝術(shù)創(chuàng)作能夠有效地催發(fā)幼兒的想象力，激起他們種種美妙的聯(lián)想；創(chuàng)作活動(dòng)是比較自由的，它不受客觀自然規(guī)律的限制，能使人超越時(shí)間和空間，有生命與無生命，現(xiàn)實(shí)和幻想的種種限制，從而為想象和創(chuàng)造提供一種可以自由馳騁的廣闊天地，用一種現(xiàn)實(shí)化，形象化、具體可見、可聞的形式，使孩子的想象和創(chuàng)造能夠借助藝術(shù)媒介表達(dá)出來，實(shí)現(xiàn)出來。

孩子在相互學(xué)習(xí)交流的過程中，即使再好的成績也有不足之處，讓孩子知道自己不足之處，知道自己優(yōu)秀的地方，不足的要改進(jìn)，不要幫助孩子找借口，優(yōu)秀的一面要讓孩子保持，逐步完善，缺點(diǎn)要及時(shí)改正，以此教育孩子戒驕戒躁、永無止境的事物規(guī)律。

四、藝術(shù)教育可以開闊視野、增長見識、豐富閱歷

可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善氣質(zhì)、規(guī)范談吐。接受過嚴(yán)格訓(xùn)練的孩子，將來不管從事什么樣的工作、面對怎樣的人生機(jī)遇與挑戰(zhàn)，他今天所接受的這些藝術(shù)教育和熏陶都會(huì)讓他終生受益無窮。

總之，藝術(shù)教育對孩子成長起著非常重要的作用，是他們?nèi)松_始的基石，是祖國未來發(fā)展的必要之一，更是提高國民素質(zhì)的必要手段，我們要從小抓起，盡自己所能，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。