方 玲

（浙江省紹興市諸暨市天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，浙江 紹興 311800）

一、“留學(xué)垃圾”的定義

2003年1月陳鐵源記者在《中國(guó)青年報(bào)》上發(fā)表的一篇名為《誰來清除“留學(xué)垃圾”》的專題報(bào)告中，第一次提出了“留學(xué)垃圾”的概念。此后，也有眾多新聞人士和學(xué)者用該詞來揭露現(xiàn)象和闡述觀點(diǎn)，目前出版的書籍主要是采用新聞報(bào)道的手法、留學(xué)經(jīng)歷的記實(shí)方式、或者以調(diào)查報(bào)告的形式把種種不良留學(xué)現(xiàn)象和存在的留學(xué)問題揭露出來。那么，到底何謂“留學(xué)垃圾”？總結(jié)如下：留學(xué)垃圾是用來形容那些拿了父母的血汗錢去國(guó)外讀書卻行為不良最終學(xué)業(yè)無成的留學(xué)生。

二、“留學(xué)垃圾”的發(fā)展及類型

2000年至2002年為萌發(fā)時(shí)期，這兩年對(duì)留學(xué)生中存在的一些不良現(xiàn)象已經(jīng)開始通過媒體揭露出來；2003年至2009年為成形時(shí)期，這一階段關(guān)于“留學(xué)垃圾”的新聞報(bào)道、期刊文獻(xiàn)及書籍?dāng)?shù)量上是最多的，可見同時(shí)期“留學(xué)垃圾”已經(jīng)發(fā)展成為群體現(xiàn)象；2010年至今為緩和時(shí)期，這一時(shí)期對(duì)于“留學(xué)垃圾”，國(guó)人已經(jīng)有了更理性看法，并不在一味地簡(jiǎn)單批評(píng)，更趨于透過現(xiàn)象開始客觀地分析這一處于邊緣化的留學(xué)生群體。

縱觀這些留學(xué)生的不良行為表現(xiàn)，可將他們主要?jiǎng)澐譃橐韵滤姆N：學(xué)業(yè)障礙型、生活障礙型、道德障礙型及就業(yè)障礙型。學(xué)業(yè)障礙型是指在國(guó)外不能順利完成學(xué)業(yè)的留學(xué)生，既包括在國(guó)外冒牌學(xué)?；膹U學(xué)業(yè)的學(xué)生也包括在國(guó)外正規(guī)學(xué)校沒有獲得學(xué)業(yè)資格的學(xué)生。生活障礙型是指生活習(xí)慣不好的留學(xué)生，如吃喝玩樂、沉迷賭博、戀愛同居，乃至打架斗毆等等。道德障礙型的留學(xué)生，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為抄襲作弊、雇傭“槍手”、學(xué)歷造假等等，生活中表現(xiàn)為偷竊搶劫甚至故意殺人等違紀(jì)違法行為。就業(yè)障礙型是指留學(xué)結(jié)束之后在國(guó)外或者國(guó)內(nèi)不能找到工作的留學(xué)生。當(dāng)然，并不是說有問題的留學(xué)生只歸屬于以上一種，大部分成為“留學(xué)垃圾”的留學(xué)生屬于復(fù)合型的“問題學(xué)生”，他們身上存在多方面令人擔(dān)憂的行為表現(xiàn)

三、“留學(xué)垃圾”產(chǎn)生的原因

關(guān)于“留學(xué)垃圾”產(chǎn)生的原因，可謂眾說紛紜。譬如“逃避高考或高考失敗”是根源；家長(zhǎng)盲目的望子成龍、望女成鳳思想觀念是始作俑者；小留學(xué)生自制能力差加上外國(guó)環(huán)境的不適應(yīng)；也有人說目前眾多的留學(xué)陷阱讓學(xué)生和家長(zhǎng)防不甚防等等?？傃灾?，可以總結(jié)出以下幾個(gè)方面：

1.個(gè)人因素：首先，留學(xué)目的不明確或歪曲為以后埋下隱患。有些學(xué)生覺得在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，為了躲避高考或逃避高考失敗的挫折感，不考慮自身的客觀因素就決定去國(guó)外留學(xué)。其次，留學(xué)生人格不健全及心智不成熟會(huì)嚴(yán)重阻礙課程學(xué)業(yè)和生活秩序。從心理學(xué)角度上說，未滿18周歲的小留學(xué)生人格和心智發(fā)育還不成熟，自制力差，易受到外部環(huán)境的影響。另外，對(duì)留學(xué)期望值太高也是當(dāng)下很多學(xué)生的誤區(qū)。

2.家庭因素：一種情況是，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”的教育觀念導(dǎo)致了盲目留學(xué)。另一種情況相反，家長(zhǎng)忽略了對(duì)子女的全面評(píng)估就全力支持孩子的“留學(xué)夢(mèng)”。尤其是未滿18周歲的小留學(xué)生，更需要在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和全面評(píng)估之下才能做出決定。

3.外部因素：一方面，國(guó)外冒牌大學(xué)成為“留學(xué)垃圾”的溫床，例如在美國(guó)很多州，注冊(cè)一所大學(xué)和注冊(cè)一家公司一樣非常容易，因此美國(guó)各類大學(xué)達(dá)上萬所，但目前獲得美國(guó)教育部認(rèn)可的六大認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證的大學(xué)不足4000所。另一方面，無良留學(xué)中介機(jī)構(gòu)設(shè)置留學(xué)陷阱。留學(xué)中介這個(gè)新生的行業(yè)，20世紀(jì)90年代在中國(guó)生根發(fā)芽，“黑中介”也應(yīng)運(yùn)而生。“黑中介”的存在及其欺騙消費(fèi)者的行為不僅讓經(jīng)由他們之手送出國(guó)求學(xué)的學(xué)生沒有獲得相應(yīng)的教育服務(wù)，也通過虛假或不實(shí)的留學(xué)信息謀取利益，給留學(xué)生的家庭造成大量的經(jīng)濟(jì)損失。

四、總結(jié)

對(duì)于近年來“留學(xué)垃圾”這一現(xiàn)象，我們必須理性、客觀地對(duì)待，不能一味地批判或?qū)@些問題留學(xué)生抱著排斥態(tài)度。究竟如何去評(píng)價(jià)現(xiàn)在的留學(xué)生，歷史自會(huì)去證明。西方很多國(guó)家在現(xiàn)代文明的發(fā)展上邁出了很大的一步，在現(xiàn)代社會(huì)能擁有全球化視野和國(guó)際溝通的能力對(duì)個(gè)人及集體的發(fā)展非常重要，從中國(guó)的幾代留學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)上我們看到了希望。在如今的新一代留學(xué)生上，我們喜憂參半，既為某些現(xiàn)象而擔(dān)憂，也看到了很多希望。總之，如果社會(huì)民眾和教育部及相關(guān)工作部門能高度重視該現(xiàn)象，同心協(xié)力實(shí)施相應(yīng)解決措施，必定能夠逐漸減少“留學(xué)垃圾”的產(chǎn)生。