羅 鳴

（寧夏回族自治區(qū)吳忠市青銅峽市瞿靖中心小學(xué)，寧夏 吳忠 751606）

光陰荏苒，驀然回首，近二十五年過(guò)去了，當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的“老教師”。 初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為就是一個(gè)“孩子王”。后來(lái)，當(dāng)我漸漸融入教師這個(gè)角色，才真正感受到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，真正體會(huì)到要教育好學(xué)生，你關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，而還有他們的家庭背景，成長(zhǎng)環(huán)境，心理健康以及他們的精神品質(zhì)。于是，我開(kāi)始重新審視自己的這份責(zé)任，不斷地試著踐行陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

當(dāng)初，我?guī)煼懂厴I(yè)滿懷欣喜地踏進(jìn)了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，接手了一個(gè)二年級(jí)，孩子的純真固然可愛(ài)，可一部分孩子的表現(xiàn)著實(shí)讓我的心涼了一截：一道道強(qiáng)調(diào)多次的習(xí)題依然是滿本紅叉；一本本滿目瘡痍的作業(yè)；課堂上，亂講話的，喊著要撒尿的；課下，摔哭的，告狀的，為一件雞毛蒜皮的小事大打出手的，強(qiáng)調(diào)了N十遍的常規(guī)卻總有人違反的，還有那些被老師們視為“差生”的孩子，就連幾個(gè)簡(jiǎn)單的生字都不會(huì)寫(xiě)，更談不上交作業(yè)了……凡此種種，這些瑣事常常令我措手不及，無(wú)法應(yīng)對(duì)。此時(shí)，我曾經(jīng)滿腔的熱情被這些小家伙們折磨的筋疲力盡。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)，要想做一名真正的教師，遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我也曾矛盾過(guò)，彷徨過(guò)！似乎有些后悔我走對(duì)了中考路而進(jìn)錯(cuò)了師范門(mén)，也曾選擇過(guò)放棄。

看到我陷入了深深的苦惱和困惑之中，此時(shí)，一位即將退休的老教師提醒我“教育是愛(ài)的事業(yè)，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的老師才能教育好孩子”。我猛然醒悟：教育不能操之過(guò)急，要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，只有這樣，才能達(dá)到“親其師，信其道”的效果。于是，我調(diào)整好自己的心態(tài)，在不斷地反思中嘗試著我的做法：課堂上，以拉家常式的向他們提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，找各種理由表?yè)P(yáng)他們，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)講一些小故事，小笑話；課下，和他們一起學(xué)唱歌，做游戲。他們不會(huì)寫(xiě)，我手把手的教；他們完不成作業(yè)，我耐心的說(shuō)服教育，且有時(shí)陪他們一起完成；他們犯了錯(cuò)，我苦口婆心地曉之以理，動(dòng)之以情；他們有了困難，我千方百計(jì)的幫助解決。逐漸地這些學(xué)生都變得規(guī)矩懂事，以至于在教師節(jié)來(lái)臨之際，好多孩子自發(fā)給我送了禮物。就在那一刻，我真正體會(huì)到作為一個(gè)教師最大的快樂(lè)和最幸福的時(shí)光；也在那一刻，讓我深深感受到教育孩子就要捧出一顆熾熱的心，與他們心貼心的進(jìn)行交流，這樣才能“親其師，信其道”；正是那一刻，他們用純潔無(wú)暇的心靈，凈化了我的靈魂，激起了我對(duì)教育事業(yè)更執(zhí)著的愛(ài)。

“媽媽?zhuān)隳芘阄疫^(guò)‘六一’嗎？”

“不能??！媽媽班里還有更多的哥哥姐姐在等著媽媽呢?！?/p>

“媽媽?zhuān)艑W(xué)你能早點(diǎn)接我回家嗎？”

“不行??！媽媽要陪學(xué)生們安全走出校門(mén)?！?/p>

“媽媽?zhuān)译y受，你在家陪陪我，好嗎？……”女兒燒紅的臉龐，企盼的眼神里閃動(dòng)著淚花，我強(qiáng)忍住將要奪眶而出的淚水轉(zhuǎn)過(guò)頭，而此時(shí)的心里卻如同刀割一般，“媽媽上完課就趕快回來(lái)。”

……

多少次在轉(zhuǎn)身的一剎那，也曾遲疑，彷徨，動(dòng)搖過(guò)，但卻始終咬緊牙，狠下心，挺起身，用職業(yè)的信念堅(jiān)守著為人師者的責(zé)任與操守。

曾幾何時(shí)，在骨肉親情的難以割舍與幾十雙渴求知識(shí)的眼神企盼的抉擇中我也有過(guò)滿腹牢騷，有過(guò)重親情輕工作的念頭，但正因?yàn)橐淮未蔚膾暝湍ゾ?，我才有了這份勇氣，這份自信，學(xué)會(huì)了改變自己！我品嘗了別人沒(méi)有嘗過(guò)的苦澀，也得到了別人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的成長(zhǎng)。在“不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不能見(jiàn)彩虹”的感悟中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，更多了一份灑脫和從容。

“只要站在三尺講臺(tái)上，就要對(duì)得起自己的良心。”這是我為自己恪盡職守立下的誓言。

為了每節(jié)課讓孩子們“小眼發(fā)亮，小手高舉，”我風(fēng)里來(lái)，上網(wǎng)、翻書(shū)，反復(fù)地琢磨、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思著。為了不放棄每個(gè)孩子，我雨里去，緊跟班級(jí)，耐心指導(dǎo)。多少次加班加點(diǎn)，我都無(wú)怨無(wú)悔。

自此，在自己平凡而又神圣的工作崗位上，每天披心戴月，早出晚歸，不管?chē)?yán)寒酷暑，刀風(fēng)霜?jiǎng)Γ以谵r(nóng)村這塊教育的沃土上堅(jiān)守了近二十五年。這二十多年，除了父母去世，我沒(méi)有因個(gè)人私事耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。一步步走來(lái)，感觸頗多！有汗水也有淚水，有艱辛也有收獲……在親人眼里，我不敢保證我是一個(gè)優(yōu)秀的女兒，一個(gè)合格的母親和一個(gè)稱職的妻子，但在學(xué)生面前我敢說(shuō)，我問(wèn)心無(wú)愧！“兩眼一睜，忙到熄燈”就是對(duì)我們教師生活的真實(shí)寫(xiě)照。其中滋味恐怕只有我們做鄉(xiāng)村教師的才會(huì)有切身的體會(huì)。

雖說(shuō)我們不是金錢(qián)的富有者，但我們卻是精神的億萬(wàn)富翁。試想：有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是都一張張充滿童趣的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)想？有誰(shuí)能像我們一樣，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，甚至一舉手，一投足，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，帶給我們無(wú)窮的享受！

正是在這平凡與質(zhì)樸中，我始終堅(jiān)守著自己教書(shū)育人的承諾。不，應(yīng)該說(shuō)我們每位教師都在堅(jiān)守著這個(gè)承諾，堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài)，肩上有責(zé)任，因?yàn)槲覀円蚜?xí)慣了這種忙碌而充實(shí)的生活，因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我們快樂(lè)與幸福的根源。就讓我們捧出一顆心來(lái)，踏好腳下的每一步，一步一個(gè)腳印，走好一路！