2020年21期
學習周報·教與學
教法探究
- 對小學數(shù)學高效教學的思考與探索
- 初中數(shù)學課堂有效教學之我見
- 高中數(shù)學課堂教學中的師生互動探索
- 提高中職生數(shù)學自主學習能力的方法探究
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 巧妙合理利用導學案開展“合作探究”
- 對構(gòu)建小學語文高效課堂有效路徑的探究
- 小學數(shù)學趣味教學策略初探
- 小學語文課堂中討論教學的應(yīng)用探討
- “作文式閱讀”的理論探討
- 提高小學低年級數(shù)學教學質(zhì)量策略探究
- 情感教育在小學語文教學中的實施路徑
- 小學語文有效教學策略的思考和探索
- 試論打造小學語文高效課堂方法
- 初中英語實踐教學方法探析
- 關(guān)于小學語文文言文教學實效性的探討
- 初中七年級語文古詩詞教學探究
- 小學語文課堂中故事化教學的應(yīng)用探討
- 淺析小學語文教育中的情境教學法的運用
- 小學語文有效閱讀教學方法之我見
- 關(guān)于小學數(shù)學應(yīng)用題教學策略的探討
- 初中德育教育的創(chuàng)新教學方法
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的策略探究
- 淺談生活化在小學數(shù)學低段教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學高年級有效課堂教學方法探索
- 小學英語教學中的翻轉(zhuǎn)課堂模式探索
- 小學語文生詞生字有效教學策略探析
- 基于新課標的小學數(shù)學問題解決的教學思考
- 小學五年級的語文寫作教學探究
- 淺析新課改下的小學英語課堂教學策略
- 1+x群文閱讀教學策略探索
- 小學數(shù)學有效教學方法的探究
- 探究構(gòu)建高效小學數(shù)學課堂的教學策略
- 對初中英語有效教學策略的探討
- 淺談小學數(shù)學生活化教學的實施途徑和方法
- 淺談游戲化課程在幼兒園數(shù)學教學中的體現(xiàn)
- 淺談信息技術(shù)對小學數(shù)學集體備課的影響
- 小學數(shù)學集體備課要處理好與個性發(fā)展的關(guān)系
- 小學數(shù)學生活化教學策略探究
- 創(chuàng)設(shè)小學低段語文趣味課堂的有效策略探究
- 初中英語教學中讀寫結(jié)合策略的實施探究
- 淺議初中英語學生學習能力的教學指導方法
- 小學英語教學游戲的應(yīng)用與設(shè)計
- 淺談小學數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
教學研究
- 小學階段教師德育教育的優(yōu)化
- 初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談小學低年級小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)策略
- 簡析核心素養(yǎng)視角下的高三數(shù)學解題教學
- 語文核心素養(yǎng)之審美教育在語文教學中的滲透
- 淺析初中英語合作教學法的有效運用
- 初中英語課堂學生口語能力的提高策略
- 小學數(shù)學教學中學生問題意識的有效培養(yǎng)
- 中考制度下初三語文復(fù)習活動的組織策略
- 初中數(shù)學線上教學有效性的提升研究
- 探究初中語文課堂中合作教學的開展策略
- 小學數(shù)學課堂與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 讓故事成為學生的心靈之窗
- 低年級學生寫話說話能力提升策略
- 淺談小學語文高效性課堂構(gòu)建策略
- 觀摩教育集團初中數(shù)學“同課異構(gòu)”教學引發(fā)的思考
- 淺析小學高段語文教學中的課堂提問藝術(shù)
- 淺談小學數(shù)學問題解決能力的培養(yǎng)與提高
- 新時期如何提高小學生學習英語的興趣
- 多元教學助力小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 小學語文中引入審美情趣教育的重要性
- 淺析小學語文課堂如何切實做到減負增效
- 小學生語文寫作能力的培養(yǎng)策略
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生良好閱讀習慣的策略方式
- 探究基于新課改背景的小學數(shù)學教學改進策略
- 淺談如何提高小學語文古詩教學效率
- 如何提高小學生的英語寫作能力
- 淺談如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 基于問題情境創(chuàng)設(shè)的小學數(shù)學有效教學研究
- 初中語文課堂與討論式教學的有效結(jié)合
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系，打造高效中職課堂
- 教育是愛與智慧并存的事業(yè)
- 激活初中生英語自主綜合能力的策略
- 淺析新課改指導下小學語文識字教學創(chuàng)新
- 探索名師領(lǐng)航促進農(nóng)村小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的方法策略
- 試論小學語文高年級教學創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 淺談新課標精神下小學語文閱讀教學的優(yōu)化
- 小學高年級數(shù)學講評課之我見
- 初中數(shù)學課堂如何真正實現(xiàn)師生聯(lián)合行動
- 農(nóng)村初中數(shù)學教學中合作學習的策略淺析
- 新授課中記敘文閱讀課課堂教學模式的一點思考
- 小學高年級數(shù)學課堂學生思維導圖能力的培養(yǎng)
- 淺析小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 聚焦教師素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 以生為本，做好數(shù)學教學工作
- 小學六年級數(shù)學教學策略研究
- 淺談小學數(shù)學中游戲的應(yīng)用和設(shè)計
- 關(guān)于小學高年級數(shù)學有效性提升策略的探析
- 編演課本劇，提升英語運用能力
- 對提高小學語文教學有效性的策略研究
- 高效課堂的點滴體會
- 讓“說”成為學生學習英語的一種樂趣
- 淺談小學數(shù)學與信息技術(shù)的有機結(jié)合
- 初中數(shù)學圖形與幾何中的策略性知識的教學研究
- 初中英語課堂中微課的有效應(yīng)用
- 論如何培養(yǎng)農(nóng)村小學英語自學能力
- 小學英語教學與學生學習興趣培養(yǎng)
- 初中語文有效教學策略分析
- 趣味教學法在小學語文課堂的應(yīng)用
- 初中生良好數(shù)學學習習慣的有效培養(yǎng)
- 小學語文教學中生命教育的滲透策略
- 探究基于情境教學法的小學語文教學策略
- 在初中數(shù)學教學中有效應(yīng)用信息技術(shù)教學
- 關(guān)于新課程語文教學的一點認識
- 微課在初中英語語法教學中的有效模式
- 小學高段數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 運用電教媒體，優(yōu)化閱讀教學
- 初探初中英語寫作課堂教學的有效模式
- 小學數(shù)學教學小組合作學習應(yīng)用
- 如何實現(xiàn)中職數(shù)學課程的有效施教
- 引導學生進行個性化閱讀
- 探究符合中職數(shù)學教學的可行性策略
- 小學數(shù)學趣味性教學策略
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的有效開展策略
- 小學生語文學習積極性的激發(fā)策略
- 強化預(yù)習·提高效率
- 新聞在初中語文教學中的有效運用
- 如何在新課改背景下構(gòu)建小學英語高效課堂
- 初中寫作教學中對“小事不小”的貫徹
- 英語課堂師生互動過程中教師介入時機分析
- 小學生英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學語文高效課堂
- 淺析增強小學語文教學有效性的策略
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學數(shù)學核心素養(yǎng)的教學策略
- 探究提高高中語文閱讀能力的策略
- 課前預(yù)習在小學數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 淺談小學英語作業(yè)的有效布置與創(chuàng)新策略
- 提高農(nóng)村小學語文閱讀教學質(zhì)量的策略研究
- 初中數(shù)學教學中如何提高學生審題能力
- 實現(xiàn)小學語文有效教學的方法與策略
- 初中數(shù)學教學優(yōu)化策略研究
- 初一數(shù)學教學應(yīng)做好幾個關(guān)鍵點的轉(zhuǎn)變
- 如何提高初中數(shù)學教學課堂的有效性
- 游記古文在高中語文教學中的有效運用
- 淺談小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建的幾點策略
- 淺談小學數(shù)學教學有效性的提升策略
- 立足學生差異，實施數(shù)學分層教學
- 淺析提升高中生語文閱讀能力的教學策略
- 踐行高中英語新課標理念的策略
- 一堂好課的成敗需注重五個細節(jié)
- 初中英語高效課堂構(gòu)建路徑探析
- 課堂教學的有效提問策略研究
- 小學道德與法治教學中學生良好習慣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學低年級學段良好學習習慣的養(yǎng)成策略
- 小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略
- 如何提升初中數(shù)學課堂有效性
- 多元化教學構(gòu)建高效小學語文課堂
- 論新課改下提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的有效策略
- 小學數(shù)學教學中游戲的運用分析
- 高中英語寫作優(yōu)化策略
- 小學二年級高效閱讀課堂構(gòu)建策略
- 淺談如何進行小學五年級語文閱讀教學
- 支架式教學理論下的小學語文習作教學分析
- 對初中語文課堂教學改革的思考
- 如何有效達成教學目標
- 初中語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中語文寫作教學中實施語言建構(gòu)與運用的幾點思考
- 小學數(shù)學教學中如何引導學生進行深度學習
- 小學高年級數(shù)學課堂教學有效性研究
- 初中語文教學技巧及創(chuàng)新教育分析
- 《望月亮》教學設(shè)計
- 淺析小學語文與信息技術(shù)整合中出現(xiàn)的問題與對策
- 人教小學英語四年級上冊五單元《Dinner is ready》Part A教學設(shè)計
- 淺析小學數(shù)學布置有效性作業(yè)的實現(xiàn)途徑
- 淺談集體備課下的數(shù)學個案認識
- 淺析英語專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀及對策
- 小學數(shù)學集體備課要與教師個性化教學相結(jié)合
- 高職語文課程考核評價方式現(xiàn)狀及存在問題分析
- 微課在初中英語復(fù)習課中的應(yīng)用之我見
- 《如今家鄉(xiāng)山連山》教學設(shè)計
學前教育
實踐探索
課程縱橫
- 論小學美術(shù)課堂中教學多元化的策略
- 小學道德與法治優(yōu)化教學策略探究
- 多媒體技術(shù)在小學音樂教學中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”生物教學的有效整合
- 基于生活化下初中道德與法治教學的策略方法
- 游戲在初中體育教學中的應(yīng)用研究
- 基于信息能力培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學
- 論如何在小學科學課堂中實施有效教學策略
- 淺談小學科學教學的有效開展策略
- 小學科學課堂教學中教學情境創(chuàng)設(shè)的方法
- 小學特殊教育之培智音樂教學策略探究
- 體育課外活動在高中教學中開展策略探究
- 低年級學生體育參與興趣的培養(yǎng)
- 淺談美術(shù)教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 縣城初中地理學科學困生轉(zhuǎn)變的榷談
- 高校體育舞蹈的創(chuàng)編及教學方法
- 高中物理多元化課堂的構(gòu)建策略
- 小學體育教學中游戲活動的有效開展探究
- 高中體育教學中學生安全的保障措施
- 游戲化教學設(shè)計，提高小學生體育學習質(zhì)量
- 合作學習法在高中物理教學中的應(yīng)用
- 小學生體育發(fā)展道路的探索
- 探究中職體育教學中的創(chuàng)新教學方式
- 啟發(fā)式教學法在高中生物教學中的運用
- 在課堂對話中“立德樹人”
- 高中化學高效課堂構(gòu)建策略
- 課堂辯論在初中歷史課堂中的應(yīng)用探討
- 淺談任務(wù)驅(qū)動模式下的高中信息技術(shù)教學
- 初中歷史教學中傳統(tǒng)文化教學策略探究
- 高中政治復(fù)習課教學策略探究
- 高中信息技術(shù)教學中自主學習能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于有效提升高中生體育學習質(zhì)量的教學分析
- 關(guān)于情境教學法在高中化學課堂中的應(yīng)用研究
- 初中物理教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)模式探究
- 淺析小學科學有效探究式教學策略
- 高中生物教學中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 合唱訓練教學點滴
- 高中物理運用微課的教學方式
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學
- 核心素養(yǎng)下小學音樂課體驗式教學策略探究
- 體育游戲?qū)πW體育教學的影響研究
- 高中政治教學如何構(gòu)建生活化課堂
- 淺議筆記和交際功用導向的寫作教學
- 如何在小學美術(shù)教學中提高學生的學習興趣
- 試析云計算對高職院校教學資源整合的影響
- 小學體育課中如何提升學生排球練習的興趣
- 優(yōu)化初中物理課堂導入的幾點做法
- 優(yōu)化創(chuàng)新高中美術(shù)專業(yè)生培養(yǎng)模式
- 淺談中學歷史教學過程中的學生角色扮演