李靜

摘 ?要：生活中、工作中經(jīng)常有人會(huì)問我“你認(rèn)為做一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”我想應(yīng)該是要擁有一顆愛學(xué)生的心吧。只要我們都擁有一顆愛學(xué)生的心，那么無論面對(duì)的是多么繁重的工作，我想我們都會(huì)無怨無悔地付出。

關(guān)鍵詞：教育;愛與智慧;事業(yè)

每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗地綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。在這四年里，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。

記得有個(gè)女同學(xué)，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不上心，上課愛搞小動(dòng)作，還喜歡在上課吃零食，曾經(jīng)吃過一些含興奮成分的感冒藥，還跑去存放校卡的地方，偷偷拿回很多?？ㄔ诮淌彝?，在學(xué)校外面，喜歡跟一些不良青年來往。但是她也有很多優(yōu)點(diǎn)，譬如，她很體貼老師，聽到老師上課嗓子沙啞，她會(huì)給老師帶來潤(rùn)喉糖，她很積極參與班級(jí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)了不少榮譽(yù)，她雖然對(duì)學(xué)習(xí)不上心，但是每次交上來的作業(yè)都工工整整。那時(shí)我第一次接手一個(gè)班的班主任工作，面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我想必須用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使她臣服于我，因此也就忽略了她的優(yōu)點(diǎn)。于是我經(jīng)常在全班同學(xué)面前批評(píng)她，起初礙于我的嚴(yán)厲，她有了一些好的變化，于是這之后我只要一發(fā)現(xiàn)她不好的地方，就在大家面前毫不忌諱地指出來批評(píng)，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，她開始有了抵觸情緒，上課故意不聽講，在座位上要么擺弄鏡子，要么寫小字條，說了她也不理不顧，作業(yè)隨便完成，或者是壓根就不寫，在校門口又開始看見她跟社會(huì)上的青年接觸。我氣急敗壞地在辦公室罵她無可救藥，問她到底還想不想讀，她置之不理。

這之后，我覺得自己的心跌進(jìn)了冰窖，看著她有可能就這么走上迷途，我卻束手無策，我開始有了抵觸再對(duì)她進(jìn)行思想教育的情緒，有時(shí)甚至當(dāng)做故意看不見她，冷落她。可是一張小紙條卻使得事情有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。有一天這個(gè)女同學(xué)塞了一張紙條給我?；氐睫k公室，打開看了之后，我想當(dāng)時(shí)的我不知道有多么的慚愧。一個(gè)只有10幾歲的學(xué)生都能勇敢地踏出這第一步，而我作為老師，只懂得用逃避來對(duì)待這件事情。她說：“她知道我是為了她好，希望她能好好學(xué)習(xí)，好好做人，希望她有一天能達(dá)成她做日語翻譯的夢(mèng)想，但是，每次我不顧她的面子嚴(yán)厲地在全班供同學(xué)面前批評(píng)她，甚至到后面的冷落她，還對(duì)她說了學(xué)生最討厭聽到的那句”你還想不想讀“的話，她希望我能用大學(xué)的時(shí)候?qū)W到的那些知識(shí)來更好地教育她，而不是隨意漫罵。”我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。她那句用大學(xué)學(xué)到的知識(shí)來更好的教育她，讓我也陷入了深思，我大學(xué)學(xué)到的教育方面的知識(shí)在我工作之后難道都一一被我遺忘了？我工作之初的那個(gè)寬容，善待學(xué)生的初衷早已被拋之腦后？在現(xiàn)實(shí)工作中卻總想給學(xué)生“下馬威”，毫不顧及學(xué)生的感受以求達(dá)到好的教育效果？該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找這個(gè)同學(xué)好好談一談。

放學(xué)后，我找到了她，在辦公室，我放下了老師的身段，我們各自都站在了各自的立場(chǎng)，真切地聊了很久，她哭了，在擁抱她的那一刻，我也哭了，為自己的所作所為感到慚愧而哭，為感謝這個(gè)學(xué)生而哭，為我在教育事業(yè)上即將到來的一個(gè)新起點(diǎn)而哭。單有愛是不行的，我們還需要有愛的智慧，這之后，我改變了對(duì)待學(xué)生的方式。而這個(gè)學(xué)生在各方面都有了很大轉(zhuǎn)變，更加積極地參與到各項(xiàng)活動(dòng)之中，很好地發(fā)揚(yáng)了她的優(yōu)點(diǎn)，也在不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。

這件事已過去兩年了，但是這件事時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都有著各自獨(dú)特的性格，作為班主任，我們要針對(duì)這一點(diǎn)因材施教，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能更真切地去熱愛自己的學(xué)生。我想，作為一名班主任，必須熱愛、尊重、理解自己的學(xué)生，只有這樣才能讓我們變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

我現(xiàn)在帶的初一（4）班，有10個(gè)左右的數(shù)學(xué)后進(jìn)生，基礎(chǔ)不同程度都存在問題，而從小學(xué)升上初一，數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)也有了一定的升華，使得這10個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上較吃力，導(dǎo)致第一次月考數(shù)學(xué)成績(jī)都是在二三十分左右，初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，將形成一種惡性循環(huán)，可能導(dǎo)致他們信心全失，到最后只會(huì)完全放棄，面對(duì)這種情況，我想只有單獨(dú)給這10個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)，才能幫助他們趕上，只有趕上了，才能讓他們重拾信心，或許還能培養(yǎng)起興趣來。在月考過后，我跟這幾個(gè)學(xué)生商量，我喜歡跟學(xué)生商量，你尊重了他們，那么他們也反過來會(huì)更加尊重你，所以他們都很樂意地接受了放棄課余時(shí)間來輔導(dǎo)這個(gè)建議。經(jīng)過幾個(gè)星期的課后輔導(dǎo)，在中段考試中，這些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)真的有了很大進(jìn)步，有幾個(gè)學(xué)生還考及格了?？粗麄儙еθ?，洋洋得意的面孔，聽著家長(zhǎng)們感謝的話語，我心里也非常高興。

給學(xué)生課后輔導(dǎo)，這只是件我們力所能及的小事情，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從這個(gè)小事情里面，我們卻得到了很多。我曾經(jīng)問他們，怎么就堅(jiān)持到最后了呢，他們說老師，你犧牲自己的課余時(shí)間，免費(fèi)給我們補(bǔ)習(xí)，你都能堅(jiān)持，我們更應(yīng)該堅(jiān)持。我想我得到了學(xué)生更多的尊敬與愛戴，我得到了他們的愛，同時(shí)我也得到了家長(zhǎng)們的支持，在之后的學(xué)生工作，特別是較艱難的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作都變得更容易開展。

誰最愛孩子，孩子就最愛誰。我們要擁有一顆愛學(xué)生的心。愛學(xué)生不是居高臨下的“恩賜”，不是裝模作樣的“親切”，也不是嘩眾取寵的“討好”，而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情。有了這么真摯的感情，我們就會(huì)常常這樣想：這樣好的學(xué)生，我怎么能不好好教呢？學(xué)生也會(huì)這樣想：擁有這樣的老師，我怎么能不好好學(xué)呢？

母性最偉大的地方就在于對(duì)孩子無私的愛，我雖未為人母，但是我愿意無私地愛著我的這些學(xué)生，他們都是我的孩子。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我愿意成為這平凡的葉子，為他們生命中的這短暫一段護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙麗紅.教育，愛與智慧并重[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2017（S1）：116.

[2]宋君.在愛與智慧中感悟教育真諦[J].教師博覽：原創(chuàng)版，2017（8）：18-21.