沈仲

摘 ?要：小學(xué)階段的體育知識(shí)教學(xué)，需要教師結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從而有效提升學(xué)生們對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，教師可以更好地開(kāi)展體育教學(xué)工作，使學(xué)生們的身體素質(zhì)水平得到實(shí)質(zhì)性提升，從而有效增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)水平。因此，教師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性的教學(xué)調(diào)研之后，決定為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)游戲化教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體育知識(shí)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：游戲化;教學(xué)設(shè)計(jì);小學(xué)體育;學(xué)習(xí)質(zhì)量

為了更好地提升學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)效率，教師需要全面培養(yǎng)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的體育知識(shí)有更透徹的理解。所以，教師為學(xué)生們選取游戲化的教學(xué)策略，不斷為學(xué)生們創(chuàng)新游戲內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解其中的知識(shí)內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)為學(xué)生們營(yíng)造輕松的游戲氛圍，可以幫助學(xué)生將游戲和體育知識(shí)相結(jié)合，便于學(xué)生深度理解。此外，教師為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相關(guān)競(jìng)賽類游戲，使學(xué)生的參與度得到提升，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生身體素質(zhì)。

一、創(chuàng)新游戲內(nèi)容，助力學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)

在教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)體育知識(shí)期間，需要立足學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)策略和方法，確保學(xué)生們能夠提高體育知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。教師通過(guò)整體性的教學(xué)分析，決定為學(xué)生們創(chuàng)新相關(guān)游戲化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解其中的知識(shí)內(nèi)涵。因此，教師為學(xué)生們不斷創(chuàng)新游戲教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)將游戲進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì)和整編，使之能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地提升學(xué)生們的體育知識(shí)學(xué)習(xí)效率。因?yàn)榻處熯x取了學(xué)生們更容易接受的游戲內(nèi)容，使之能夠有效引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，教師設(shè)計(jì)的游戲化教學(xué)內(nèi)容，可以找準(zhǔn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方向，促進(jìn)學(xué)生更好地理解其中的知識(shí)內(nèi)涵，助力學(xué)生獲得更全面的知識(shí)理解。

例如，教師在教授相關(guān)體育知識(shí)內(nèi)容時(shí)，就可為學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的游戲化設(shè)計(jì)。特別是教師為學(xué)生們講解“乒乓球”的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，就可為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)“爭(zhēng)分奪秒”的游戲化教學(xué)內(nèi)容。教師將學(xué)生們劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)合作小組，指導(dǎo)學(xué)生們按照“乒乓球接力跑”的形式進(jìn)行游戲活動(dòng)訓(xùn)練。教師為學(xué)生們著重強(qiáng)調(diào)接力時(shí)的規(guī)則：“學(xué)生需要擊發(fā)傳球，并且靈活控球，確保接力過(guò)程不發(fā)生掉落，否則罰時(shí)10秒?！蓖ㄟ^(guò)教師為學(xué)生們創(chuàng)新性設(shè)計(jì)相關(guān)游戲規(guī)則，可以有效提升學(xué)生們的體育活動(dòng)積極性，并幫助學(xué)生迅速適應(yīng)游戲規(guī)則，改善其肢體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，提高其身體素質(zhì)綜合能力。

二、營(yíng)造輕松氛圍，注重體育游戲結(jié)合

為了更好地提升學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)效率，教師需要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而有效強(qiáng)化學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平。教師在教授相關(guān)體育知識(shí)期間，應(yīng)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠切實(shí)提升自身的體育運(yùn)動(dòng)能力。小學(xué)階段正是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵性時(shí)期，假如教師能夠通過(guò)優(yōu)秀學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，必然可以使學(xué)生更好地參與到體育知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。所以，教師在教授相關(guān)體育知識(shí)時(shí)，結(jié)合游戲化教學(xué)方式為學(xué)生們營(yíng)造相關(guān)學(xué)習(xí)氛圍，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

例如，教師為學(xué)生們講解“踢毽子”的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，就可為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更好地掌握其中的知識(shí)內(nèi)涵。因此，教師結(jié)合多媒體教學(xué)策略，為學(xué)生們介紹關(guān)于踢毽子運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展和游戲規(guī)則。同時(shí)，為學(xué)生們講解這一運(yùn)動(dòng)的技巧和訓(xùn)練方法，并在學(xué)生之中挑選本班的毽子隊(duì)長(zhǎng)，通過(guò)給予隊(duì)長(zhǎng)相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生之間形成榜樣效應(yīng)。同時(shí)，教師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)大量的游戲活動(dòng)，要求學(xué)生們能夠流暢控制毽子的落點(diǎn)，使學(xué)生們能夠切實(shí)提升自身的毽子控制能力。此外，教師通過(guò)教授學(xué)生們相關(guān)的游戲技巧，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲展示的方法，可以為學(xué)生們營(yíng)造輕松愉悅的游戲氛圍。

三、創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽游戲，優(yōu)化學(xué)生身體素質(zhì)

對(duì)于小學(xué)階段的體育知識(shí)教學(xué)，需要教師著重鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)水平，使學(xué)生能夠從小打牢身體基礎(chǔ)，獲得更高質(zhì)量的體育知識(shí)。因此，教師為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽性的體育游戲內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更為緊張激烈的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，從而切實(shí)提升學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)水平，更好地提升學(xué)生們的綜合身體素質(zhì)能力。

例如，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)“籃球基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)知識(shí)”時(shí)，教師可以為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，要求學(xué)生們按照教師設(shè)計(jì)的競(jìng)賽類活動(dòng)規(guī)則“三人逆時(shí)針擊地傳球”，要求學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照教師設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則，盡可能快地完成擊地傳球。通過(guò)教師為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相關(guān)競(jìng)賽性的游戲規(guī)則，可以更好地提升學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)積極性，進(jìn)而改善其綜合運(yùn)動(dòng)水平，改善學(xué)生們的身體素質(zhì)。

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí)，需要綜合性研究學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)策略和方法，用以有效提升學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)水平。

參考文獻(xiàn)：

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