王恒

摘 ?要：刻紙屬剪紙這一大范疇，源于剪紙、精于剪紙。但剪離不開(kāi)刻，刻離不開(kāi)剪，刻剪一體，能使刻紙藝術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致。一剪之趣奪神功，美在民間永不朽。

關(guān)鍵詞：刻紙;竹

基于對(duì)傳統(tǒng)的藝術(shù)傳承、學(xué)?！白匀粸橛??生活為師”的辦學(xué)特色、在傳承基礎(chǔ)上的不斷創(chuàng)新探索的原則，將刻紙與地方資源、德育培養(yǎng)相結(jié)合，“未曾出土先有節(jié) ?即使凌云也虛心”這是竹的品質(zhì)，結(jié)合鎮(zhèn)江市級(jí)課題《基于文化傳承的剪紙藝術(shù)與小學(xué)生品德培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，通過(guò)對(duì)竹的學(xué)習(xí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自然資源，培養(yǎng)竹的精神的目的，學(xué)生刻紙的過(guò)程是“耐心、細(xì)心、專心”。勞動(dòng)習(xí)慣形成的過(guò)程，這是與竹的精神一脈相承的，這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度還能遷移到其他學(xué)習(xí)中，成為學(xué)生的一種良好的心理品質(zhì)。

此課是校本課程《玉蘭花開(kāi)》里的一課，是國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)——寶華山的特有植物資源，漫山遍野，嫩竹可食，老竹可做容器、藝術(shù)品等等，有著很高的審美、實(shí)用價(jià)值?？碳埶囆g(shù)歷史悠久、單純、簡(jiǎn)潔、明快、富有裝飾性的特點(diǎn)，其形式有剪影、陽(yáng)紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等?？碳埵褂煤?jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾手法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。二者相結(jié)合，在傳統(tǒng)、古樸的藝術(shù)形式上，體會(huì)一種堅(jiān)韌的美。

一、目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解竹的基本刀法。（二）技能目標(biāo)：初步掌握竹的基本刻法，即陰陽(yáng)法的轉(zhuǎn)化。（三）情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)竹的刻紙學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

二、教法分析：

本課的教學(xué)是在前面刻紙的基礎(chǔ)之上開(kāi)始的，學(xué)生對(duì)刻紙的基本知識(shí)、基本刻法、基本技巧已有一定的了解和掌握！了解刻紙竹的基本刀法，初步掌握竹的基本刻法，即陰陽(yáng)法的轉(zhuǎn)化，

在此基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)這一課，老師重在引導(dǎo)和指導(dǎo)！在教學(xué)中我采用感知欣賞、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、范例、演示等方法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，從而創(chuàng)造美。

三、學(xué)法分析：

（一）根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，和學(xué)生已有的水平，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和自我總結(jié)、自已實(shí)踐、自己練習(xí)。（二）在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件、剪刀、刻刀、紅紙、膠水、范畫(huà)作品等。

四、實(shí)踐過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

教師出示一系列竹海的照片，告訴學(xué)生這些照片就是我們家鄉(xiāng)寶華山上的竹海?。ㄒl(fā)學(xué)生對(duì)竹的美的認(rèn)識(shí)，對(duì)竹的好奇感！其實(shí)這些竹子學(xué)生經(jīng)常看到的，但是用照片拍下來(lái)給學(xué)生看，學(xué)生能感受到與平常不一樣的美?。?/p>

（二）教學(xué)過(guò)程：

1.了解竹

第一，了解竹的基本知識(shí);第二，了解竹的作用;第三，了解竹的外形特征。

2.表現(xiàn)竹

（1）欣賞部分學(xué)生的作刻紙竹的作品，讓學(xué)生在欣賞中找到竹刻的過(guò)程中的主要刀法——從竹葉的形狀上得出結(jié)論。

（2）學(xué)習(xí)刻法，通過(guò)老師示范讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)“水滴”形刻法的了解！

（3）練習(xí)基本刻法，練習(xí)組合的基本刻法，練習(xí)整幅的基本刻法。

（4）陰陽(yáng)刻法的指導(dǎo)，從回顧、欣賞到練習(xí)，展示不同刻法的作品，讓學(xué)生在懂陰陽(yáng)刻法的基礎(chǔ)上，掌握竹的陰陽(yáng)刻法的不同表現(xiàn)。

（三）拓展刻紙配詩(shī)

此處拓展是本節(jié)課的升華，詩(shī)刻紙相結(jié)合，其實(shí)就是一種堅(jiān)持與堅(jiān)韌精神相結(jié)合，以達(dá)到以物傳神、以技達(dá)理的效果。

五、實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)與反思：

藝術(shù)源于生活，刻紙是一項(xiàng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)才能出效果的民間藝術(shù)。所以，在平時(shí)要多多指導(dǎo)同學(xué)，并且要定期把學(xué)生的作品展示給同學(xué)看，依靠一、二節(jié)課肯定是不行的。在以后的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的過(guò)程，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受自我，享受成功的喜悅。培養(yǎng)他們細(xì)心、耐心、堅(jiān)韌的好習(xí)慣、好品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]剪紙作品[J]. 艾鳳芹.機(jī)電兵船檔案.2019（06）.