姚書(shū)春

摘 ?要：近年來(lái)，中小學(xué)生溺水身亡事件屢屢發(fā)生，甚至各地小學(xué)生非正常死亡統(tǒng)計(jì)中溺水事故便占據(jù)半數(shù)。夏季是溺亡事故多發(fā)時(shí)節(jié)，特別是暑假期間，學(xué)生貪玩的同時(shí)又缺乏安全意識(shí)，在無(wú)大人陪同的情況下便下河野泳，期間并未具備安全措施，在發(fā)生溺水情況時(shí)自救能力不足，進(jìn)而導(dǎo)致溺亡。學(xué)生溺亡對(duì)整個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是不可承受的打擊。而這也對(duì)學(xué)校安全教育提出了要求，尤其是夏季以及暑假來(lái)臨節(jié)點(diǎn)上更要加強(qiáng)防溺水安全教育。本文針對(duì)學(xué)生防溺水安全教育進(jìn)行分析，提出了有關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生;防溺水;安全教育

引言：

對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)玩是天性，但在夏季時(shí)往往喜歡多人一起嘗試野泳，在野泳時(shí)往往會(huì)選擇周邊河流。而河流河床結(jié)構(gòu)復(fù)雜，夏季多雨水位也較高，因此具有較高的安全隱患。學(xué)生野泳一般都會(huì)一些基本游泳技巧，但在游泳過(guò)程中也有可能出現(xiàn)抽筋，或體力不濟(jì)而導(dǎo)致的溺水現(xiàn)象，而其他同伴救援能力不足，便可能會(huì)導(dǎo)致溺亡事件的發(fā)生。但從另一個(gè)角度來(lái)看，學(xué)生選擇野泳的起始原因也有很多，如防溺水安全意識(shí)不足、家長(zhǎng)教育及陪護(hù)不當(dāng)?shù)?。因此若想從根源上控制溺亡事件的發(fā)生，便需要重點(diǎn)從安全教育上著手。

一、加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)生防溺水意識(shí)

實(shí)際上，在暑假放假之前，老師一般都會(huì)為學(xué)生普及相關(guān)的防溺水安全知識(shí)，并警醒學(xué)生，但多數(shù)學(xué)生或由于沉浸放假的喜悅中，或根本沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)，抑或聽(tīng)信其他伙伴的“教唆”，使得老師的提醒常常無(wú)法發(fā)揮作用。而學(xué)校以及老師方面的防溺水安全教育需要在學(xué)生具有野外游泳的“動(dòng)機(jī)”時(shí)就要開(kāi)始普及，才能充分杜絕學(xué)生野泳的情況。因此，學(xué)校需要重視防溺水安全教育，可以通過(guò)班會(huì)或單獨(dú)占用一節(jié)課來(lái)為學(xué)生開(kāi)展防溺水安全教育，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)于溺水事件的重視，并深入了解溺水的危險(xiǎn)性。可以根據(jù)游泳時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素，如抽筋、體力透支現(xiàn)象引發(fā)的安全隱患和嚴(yán)重后果，提高學(xué)生的警覺(jué)性，也需要通過(guò)一些實(shí)例來(lái)警醒學(xué)生，更具信服力。此外，需要在學(xué)校內(nèi)部實(shí)施一些安全教育策略，如設(shè)立防溺水標(biāo)語(yǔ)，或組織學(xué)生開(kāi)展一次防溺水黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。讓學(xué)生們自己收集防溺水安全知識(shí)和行為規(guī)范，將其制作為黑板報(bào)，既有教育意義也有警醒意義。讓學(xué)生自主性地了解溺水的危害性和安全防護(hù)措施，并將設(shè)計(jì)較為優(yōu)秀的黑板報(bào)謄寫(xiě)到校園黑板或走廊、文化展廊中。讓設(shè)計(jì)板報(bào)的學(xué)生能夠獲得成就感自覺(jué)遵守，也讓其他學(xué)生直觀地了解防溺水行為規(guī)范。

在防溺水安全教育中，需要明確兩個(gè)重點(diǎn)：其一為重點(diǎn)對(duì)象。對(duì)于一些喜好野泳的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，對(duì)于留守直系親屬無(wú)法直接監(jiān)管，隔代監(jiān)護(hù)人意識(shí)不足的學(xué)生則需要通過(guò)班會(huì)或其他形式，對(duì)監(jiān)護(hù)人及學(xué)生都要進(jìn)行防溺水安全教育。其二為時(shí)節(jié)性重點(diǎn)。防溺水安全教育不僅要警醒學(xué)生的自主野泳，也要引導(dǎo)學(xué)生避免其他因素而造成的落水現(xiàn)象，季節(jié)性重點(diǎn)一般為夏季。這時(shí)候多數(shù)河流水域的水位會(huì)上漲，學(xué)生在下雨時(shí)期路過(guò)水域周邊時(shí)也會(huì)由于泥土濕滑而不慎落水，而較高的水位和濕滑的河岸無(wú)疑增加了危險(xiǎn)性。因此還需要提醒學(xué)生河流及雨天的危險(xiǎn)性，避免客觀因素所造成的溺水現(xiàn)象。

二、家校聯(lián)合，共同實(shí)施教育

防溺水安全教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)需要提高對(duì)孩子的監(jiān)管力度。因此學(xué)校要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)開(kāi)展防溺水安全教育的主題班會(huì)，為家長(zhǎng)普及防溺水安全知識(shí)，獲得家長(zhǎng)的支持與配合，實(shí)施學(xué)校與家長(zhǎng)兩個(gè)方面的共同監(jiān)管與教育。家長(zhǎng)的監(jiān)管則需要松弛有度，太過(guò)強(qiáng)硬的監(jiān)管只會(huì)讓學(xué)生野泳時(shí)避開(kāi)家長(zhǎng)的視線，在發(fā)生溺水事件時(shí)也無(wú)法及時(shí)施救。因此需要松弛有度地開(kāi)展教育，在警醒孩子不可野泳的同時(shí)，若孩子有游泳的需求時(shí)則需要在空閑時(shí)間陪同孩子一起，前往具有安全措施的游泳館。若是農(nóng)村的學(xué)生，也可以陪同孩子一起，提前購(gòu)買游泳圈等防護(hù)措施，同時(shí)選擇好游泳的場(chǎng)地。水位過(guò)深、水體河床結(jié)構(gòu)復(fù)雜、河道過(guò)寬、水流較急、設(shè)立安全警示牌的水域，即便在家長(zhǎng)陪同下也不可游泳。此外可以組織多個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)一道陪同，在游泳過(guò)程中教授學(xué)生游泳技巧和安全事項(xiàng)，讓學(xué)生更加愿意在家長(zhǎng)陪同下游泳，避免擅自或多名學(xué)生共同野泳的現(xiàn)象。

三、群防群治

學(xué)生私自野泳有很大一部分原因是意識(shí)不足，水域或池塘周邊未設(shè)立警示牌，警醒力度不足。因此，學(xué)校需要積極與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，爭(zhēng)取獲得教育局、政府、社會(huì)的支持，發(fā)動(dòng)更多力量來(lái)實(shí)施防溺水安全教育。在各個(gè)河流、池塘、水庫(kù)等具有危險(xiǎn)性的水域設(shè)立安全警示牌或標(biāo)語(yǔ)，并分析其中可能存在的其他溺水隱患。如河岸較陡、較窄、處于路邊且無(wú)防護(hù)措施的水域需要及時(shí)采取防控措施，避免雨天道路濕滑或?qū)W生失足落水的隱患。更重要的是提高人們的安全監(jiān)控意識(shí)，在有學(xué)生接近時(shí)能夠留意并及時(shí)警醒，若不慎出現(xiàn)學(xué)生溺水現(xiàn)象能夠及時(shí)施救。

結(jié)束語(yǔ)：對(duì)于學(xué)生的防溺水安全教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期進(jìn)行的教育工作，只有長(zhǎng)期進(jìn)行教育，才能讓學(xué)生的防溺水安全意識(shí)扎根在心中，做到不主動(dòng)下水、不野泳、非常時(shí)期遠(yuǎn)離水域。同時(shí)需要與家長(zhǎng)積極配合，進(jìn)一步拓展監(jiān)管范圍，并為學(xué)生提供安全游泳的機(jī)會(huì)，避免私自野泳。此外還需要集合社會(huì)力量，群防群治，各水域完善安全示警標(biāo)牌，完善安全防護(hù)措施。

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