劉利

摘 ?要：在小學(xué)美術(shù)教育中，提升學(xué)生的美術(shù)興趣尤為重要。學(xué)生只有對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會積極、主動、愉快地去學(xué)習(xí)它、探究它、體驗它，注意力才能夠持久保持在學(xué)習(xí)活動中。首先正確認(rèn)識學(xué)習(xí)興趣在美術(shù)教學(xué)中的地位。教師要加強自身學(xué)習(xí)，強化專業(yè)技能。還應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擁有體驗成功的快樂。美術(shù)老師用心去開發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力，正視學(xué)生的實際，從基礎(chǔ)教育的特點出發(fā)，積極探索教學(xué)捷徑，努力發(fā)掘美術(shù)教育中的有利因素，重視培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的美術(shù)能力，使其形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為今后的美術(shù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：地位;專業(yè)技能;學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極熱情和肯定的態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識和探究的心理傾向，是引起和維持注意的重要因素。對感興趣的事物，人們總會主動愉快地去探究它，使活動過程或認(rèn)識過程不再是一種負(fù)擔(dān)。因此，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力，是學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“熱愛，是最好的老師?！薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：就美術(shù)教育的現(xiàn)狀而言，美術(shù)教育由于沒有升學(xué)考試的外力推動，學(xué)生對美術(shù)的興趣就成了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主要的甚至是唯一的動力。同時美術(shù)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的前提條件，是學(xué)生在人生旅途中不斷學(xué)習(xí)美術(shù)、享受美術(shù)、發(fā)展自身美術(shù)能力的動力催化劑。因此，在小學(xué)美術(shù)教育中，提升學(xué)生的美術(shù)興趣顯得尤為最重要。通過數(shù)年來從事小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作，我認(rèn)為要提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該從以下幾個方面去努力：

一、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)興趣在美術(shù)教學(xué)中的地位

作為一名美術(shù)教師，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到：就美術(shù)教學(xué)而言，其基礎(chǔ)性主要不是美術(shù)基礎(chǔ)知識和美術(shù)基本技能，而是美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中明確基礎(chǔ)教育階段一切美術(shù)學(xué)習(xí)活動都要以濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為動力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為根本出發(fā)點，讓學(xué)生積極、主動、愉快地去感受美術(shù)，探索美術(shù)。學(xué)生只有對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會積極、主動、愉快地去學(xué)習(xí)它、探究它、體驗它，注意力才能夠持久保持在學(xué)習(xí)活動中。從而讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變接受性學(xué)習(xí)為探索性學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主體，達到優(yōu)化美術(shù)教育教學(xué)的效果。

二、加強自身學(xué)習(xí)，強化專業(yè)技能

美術(shù)本身就有著濃厚的藝術(shù)魅力，它把一切在人類心靈中占據(jù)地位的東西都拿出來賦予感性和情感，讓人們深刻體驗到審美的愉悅。美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以審美為核心來推動學(xué)生感受美術(shù)所帶來的意境美、形象美、生活美。美術(shù)教師是美的傳播者，更要具有精湛的美術(shù)技能和美術(shù)教育教學(xué)技能，才能將美感充分展現(xiàn)出來，從而讓學(xué)生深受感染，對美術(shù)愛學(xué)、樂學(xué)。這就要求我們美術(shù)教師不斷加強自身學(xué)習(xí)，反復(fù)練就藝術(shù)技能和教育教學(xué)技能，能夠突出表現(xiàn)美術(shù)所蘊含的豐富情感，表現(xiàn)風(fēng)格與地域特色，讓學(xué)生被教師所展示的美深深地吸引，讓學(xué)生在領(lǐng)略美的同時情感得以喚醒，想象得以馳騁，思維煥然一新;引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動方法靈活巧妙，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。只有這樣，才能使學(xué)生的注意力始終集中在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)興趣不斷增長。

三、采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在美術(shù)教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生好動、好玩的心理特征，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉快的氣氛中去學(xué)習(xí)美術(shù)、體驗美、表現(xiàn)美。在教學(xué)中，教師的言行要切忌威嚴(yán)，要多注重課堂語言、語調(diào)的柔和、活潑、兒童化。在學(xué)習(xí)活動中要善于走下講臺，與學(xué)生近距離接觸。參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動，共同探討學(xué)生問題。例如老師在課前組織學(xué)生進行戶外游戲，進行景物觀察，在愉快的氣氛中觀察景物的造型，總結(jié)景物的特點，并在現(xiàn)場進行寫生演示，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來了，一切問題都變得簡單了。還可以啟發(fā)學(xué)生從日常生活中所接觸的情境入手，觸發(fā)聯(lián)想，開拓學(xué)生的想象面。我們還可以合理運用多媒體教學(xué)手段，把抽象的知識直觀化，利用多媒體聲圖并茂地展示豐富多彩的具體實物，讓學(xué)生有強烈的視覺沖擊和感官認(rèn)識，提高他們的創(chuàng)造熱情。使學(xué)生在整個教學(xué)活動中居主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮其主觀能動性，積極主動投入到學(xué)習(xí)中來。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中無所顧忌，大膽參與，大膽表現(xiàn)。

總之，教無定法，貴在得法。恰當(dāng)?shù)剡\用不同教學(xué)方法與手段，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和提高。

四、讓學(xué)生擁有體驗成功的快樂

在教學(xué)中要給學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的空間，要允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生存在的個體差異，承認(rèn)學(xué)生接受知識的能力有強有弱。要努力挖掘他們的閃光點，對基礎(chǔ)差的同學(xué)耐心幫他們一把，在關(guān)鍵處提醒他，多用鼓勵的語言。為學(xué)生創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)中講評學(xué)生的作業(yè)要多說優(yōu)點，多肯定學(xué)生創(chuàng)造性的一面，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)美的欲望，要讓學(xué)生體驗成功的快樂，讓學(xué)生覺得學(xué)好美術(shù)并不難，要堅持循序漸進的教學(xué)原則，使學(xué)生覺得只有稍加努力就會獲得成功，讓學(xué)生在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。自我成就是許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一種強烈的心理需求，教師在教學(xué)中對學(xué)生的良好表現(xiàn)應(yīng)及時進行恰當(dāng)?shù)目隙ɑ蚬膭?，這種強烈的成就感就會激勵學(xué)生更加努力地參與學(xué)習(xí)活動，而愉快和輕松更容易讓學(xué)生愛上美術(shù)課。

五、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

在美術(shù)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，從多媒體課件的恰當(dāng)使用，教室內(nèi)色彩的搭配，物品的陳列等多個方面來綜合考慮，達到減輕學(xué)生的心理壓力，減少不良因素影響，使學(xué)生對學(xué)習(xí)活動不產(chǎn)生厭倦情緒。課堂上利用一定的時間組織學(xué)生開展名人格言，講美術(shù)故事，討論美術(shù)的社會功用等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：美術(shù)如同燦爛的陽光，新鮮的空氣，純凈的水一樣，是人類精神生活之必需。要他們懂得青少年一代的美術(shù)文化水平，是我國社會主義精神文明的重要標(biāo)志之一，讓他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣逐漸成為一種志趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣并非朝夕之間便可達到的，它需要我們?nèi)w美術(shù)老師用心去開發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力，正視學(xué)生的實際，從基礎(chǔ)教育的特點出發(fā)，積極探索教學(xué)捷徑，努力發(fā)掘美術(shù)教育中的有利因素，重視培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的美術(shù)能力，使其形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為今后的美術(shù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]黃穎. 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]. 中華少年，2017.