2021年2期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
- 論白先勇小說中的失控藝術(shù)
- 《一雙長絲襪》中索莫斯太太自我意識的蘇醒和幻滅
- 統(tǒng)一效果論在《黑貓》中的體現(xiàn)
- 村醫(yī)東戈
- 《一個青年藝術(shù)家的畫像》對成長小說的繼承和創(chuàng)新
- 在理論爭辯中思考孟子“性善”論的價值內(nèi)涵
- 雜談遲子建小說的復(fù)合敘述
- 北京的冬天
- 庵溝花谷
- 夜宿蒙古包
- 于細(xì)微處見精神
——賞析《底線》中的細(xì)節(jié)藝術(shù) - 基于男權(quán)視閾的女性形象解讀
——以《水滸傳》為例 - 《痛苦與榮耀》：尋找與告別的結(jié)構(gòu)色彩
- 冬日圓明園
- 除夕之夜
- 再出發(fā)
——改革開放中結(jié)緣土家人——論葉梅《五月飛蛾》中的民族堅(jiān)守與命運(yùn)變通 - 《了不起的蓋茨比》中的象征
- 思特里克蘭德的遠(yuǎn)離
——小說《月亮與六便士》人物分析 - 帶著父親去洗澡
- 我的冶山之緣
- 光陰的故事
- 永不褪色的愛
- 西川橋
- 小院憶舊
- “洪水”之后仁義該走向何方
——評王安憶《小鮑莊》 - 散文二則
- 清醒與沉迷：愁鄉(xiāng)者的呢喃
——讀白先勇《臺北人》的鄉(xiāng)愁書寫
閱讀寫作
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)探究
- 《李更自選集》讀后感
- 淺談提高高中生英語寫作水平的“讀后續(xù)寫”
- 淺談小學(xué)作文生活化教學(xué)
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)的困境與出路分析
- 鄉(xiāng)村小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與對策
- 以分級閱讀促進(jìn)農(nóng)村高中學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的研究
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計分析
- 如何提高高中生英語寫作能力
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 初中英語寫作課的有效教學(xué)
- 淺談提高初中生英語閱讀水平的策略
- 作文教學(xué)中如何提升學(xué)生人文核心素養(yǎng)
- 重視持續(xù)默讀，提高中學(xué)英語教學(xué)效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性研究
- 初中語文寫作教學(xué)方法探討
- 探討如何進(jìn)行高中語文作文教學(xué)
- 高中英語寫作教學(xué)方法探討
- 小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 略議小學(xué)高段語文整本書課外閱讀思路方法
- 思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的路徑探索
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何把握學(xué)生閱讀心理
- 人物通訊如何寫好寫“活”
詩詞歌賦
文化縱橫
圖書檔案
語言學(xué)研究
教育隨筆
美學(xué)藝術(shù)
- 新媒介環(huán)境下文藝創(chuàng)作新風(fēng)貌之探究
- 中國畫教學(xué)拓展研究
- 論播音主持專業(yè)的教學(xué)方法核心思路
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的色彩教學(xué)
- 淺談傳統(tǒng)民間剪紙?jiān)诔踔忻佬g(shù)教學(xué)中的價值與運(yùn)用
- 從幻想到世俗：嘉峪關(guān)魏晉墓室壁畫藝術(shù)內(nèi)涵轉(zhuǎn)變
- 從身體美學(xué)分析《推拿》
- “五層遞進(jìn)”教學(xué)模式在高職學(xué)前教育專業(yè)《幼兒美術(shù)》課程中的運(yùn)用
- 淺析紀(jì)錄片后期剪輯的思維和技巧
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力策略
- 如何將小學(xué)美術(shù)課堂與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系
音樂戲曲
德育研究
- 生命至上，轉(zhuǎn)危為安
- 基于“課程思政”的高職高專大學(xué)生生態(tài)文明教育的對策路徑研究
——以邢臺醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校為例 - 試論高中班主任如何有效開展德育工作
- 淺談少先隊(duì)勞動教育實(shí)踐思路與措施
- 淺析課程思政與高職英語教學(xué)的融合的實(shí)踐路徑
- 新課改視域下小學(xué)道德與法治有效教學(xué)的策略
- 小學(xué)高年級道德與法治學(xué)科與班主任工作的融合策略
- 淺談影響高職學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)道德教育的主要因素
——以F 職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 探索互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政課教學(xué)策略
- “管育并重”模式在技師學(xué)院班主任德育中的實(shí)踐探討
- 《論語》對輔導(dǎo)員思想政治教育工作的啟示
語文建設(shè)
- 部編版初中語文文言文課下注釋用字研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐
- 初中語文互動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 新時期個性化的語文教育
- 新課改下構(gòu)建初中語文高效課堂的策略研究
- 小學(xué)語文微課教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)課堂中經(jīng)典誦讀教學(xué)策略的實(shí)施
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺談構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略
- 高中語文教學(xué)中群文思辨性閱讀法初探
- 新課程背景下小學(xué)語文個性化識字教學(xué)的策略分析
- 論初中語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的干預(yù)與研究
- 問題式教學(xué)在小學(xué)語文課堂上的實(shí)施
- 新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 提高小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 淺談小學(xué)語文課堂小練筆的教學(xué)實(shí)踐
- 語言積累在語文素養(yǎng)提升方面的重要性
- 初中語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式
- 高中語文教學(xué)之我見
- “德技并修、工學(xué)結(jié)合”育人機(jī)制下語文課程改革的探索
- 小學(xué)語文識字課堂教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)實(shí)踐
- 淺談小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的情感教育
- 六年級語文課堂中如何有效引導(dǎo)學(xué)生的自主閱讀能力
- 多媒體在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)有效開展的策略
- 寓言變身精美繪本，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
——淺析對小學(xué)寓言教學(xué)的嘗試 - 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
- 繪本閱讀在小學(xué)語文寫話教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 如何耕種自己的一畝三分地？
——淺議高中語文課堂教學(xué)中的管理方法 - 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談互動課堂環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 新課程改革背景下小學(xué)語文的有效教學(xué)策略
- 探究教學(xué)通2.0 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)導(dǎo)入方法探究
——以《中國建筑的特征》為例 - 淺談初中語文寫作教學(xué)中生命教育滲透的策略
- 論情景式教學(xué)在中職語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析農(nóng)村語文教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 關(guān)于初中語文古詩詞教學(xué)探究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 小小“資料袋”之“物盡其用”
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中語文課堂中古典詩歌的教學(xué)方式
——以《涉江采芙蓉》為例 - 提升小學(xué)語文課堂趣味性的實(shí)踐與探究
- 淺談新課程改革背景下小學(xué)語文教學(xué)的課程創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 開展小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略探討
教育理論
- 社交媒體對大學(xué)生思政教育的積極作用
- 淺談中級階段留學(xué)生的對外漢語教學(xué)
——以常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高校教育管理工作中的輿情危機(jī)防范
- 初中物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理探討
- 自然教育為依托，構(gòu)建幼兒園探究性環(huán)境
- 慕課視域下《浙江文化修養(yǎng)》選修課混合式教學(xué)模式研究
- 留守兒童問題現(xiàn)狀分析及對策
- ESP 教育與豫南大別山區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展路徑研究
- 高中班主任管理工作之情感教育重要性的研究
- 高校勞動教育和貧困生資助的契合性研究
- 高質(zhì)量外語人才需求與培養(yǎng)對接研究
- 淺談構(gòu)建和諧師生關(guān)系
- 關(guān)于高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的思考
- “雙萬計劃”背景下體育教育專業(yè)籃球課程教學(xué)創(chuàng)新研究
----以滄州師范學(xué)院為例 - 試析初中班主任工作的柔性管理模式
- 護(hù)航手
——高一班主任的角色定位 - 學(xué)習(xí)型社會環(huán)境下老年教育發(fā)展研究
- 高校職業(yè)教育教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展
- 兒童體育體能訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)化路徑探究
教學(xué)思考
- 田野活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中班主任班級管理工作存在的問題及對策
- 如何利用多媒體開展幼兒安全教育
- 德育案例：如何處理學(xué)生對他人的不信任
- 關(guān)于對考試招生制度改革的認(rèn)識與思考
- 淺談關(guān)于幼兒園自制玩教具的選材和制作
- 班主任工作中滲透積極心理品質(zhì)的研究
- 高校校園安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)研究
- 新時期高校資助育人過程的教育方式
- 淺析高校公共選修課教學(xué)模式的利與弊
- 新時期基層少年籃球教練員關(guān)注點(diǎn)的探究
- 高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新路徑探索
- 高職院?？蒲许?xiàng)目管理中激勵機(jī)制的分析
- 校園安全網(wǎng)格化管理在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的探索和實(shí)踐
- 新高考背景下高中走班制實(shí)施影響因素研究
- 幼兒教師獲得職業(yè)幸福感的原因調(diào)查與思考
- 加強(qiáng)高校大學(xué)生體育運(yùn)動訓(xùn)練探討
- 制造強(qiáng)國視閾下職業(yè)教育工匠精神培育路徑研究
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建策略
- 加強(qiáng)農(nóng)村幼兒教師核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- “挫折教育”主題班會課的實(shí)踐與反思探究
- 小學(xué)班級組織建設(shè)融入鄉(xiāng)土文化策略
- 新時代高職學(xué)生黨員發(fā)展存在的問題及對策分析
- 影響大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的因素分析
- 任務(wù)類型對二語詞匯習(xí)得的影響
- 論提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 信息技術(shù)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職財務(wù)會計實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全意識培養(yǎng)探析
- 探討初中英語聽力教學(xué)模式的優(yōu)化與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)初探
- 情境化教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)課堂中的落實(shí)思考
- 淺議高中數(shù)學(xué)課中空間幾何的解題技巧
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用策略
- 提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 探究初中英語語法多元化教學(xué)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則與策略
- 淺談分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中地理信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)教與學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究
- 故事教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新媒體平臺的高校課程思政創(chuàng)新路徑探析
- 在初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入的誤區(qū)與對策
- 創(chuàng)建自主探究物理課堂，助核心素養(yǎng)生根生長
- 中職法律課程教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的法律思維
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論現(xiàn)代教育技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 趣味田徑教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重過程多元多樣
——對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的幾點(diǎn)思考 - 信息化時代下幼教英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 新課程改革背景下小學(xué)政治教學(xué)的對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體地位
- 農(nóng)村學(xué)校編程教育探究
- 中韓禮貌用語的文化差異對韓漢語教學(xué)的啟示
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的培養(yǎng)與探究
- 巧用“一題多變”培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 關(guān)于大思政背景下英語翻譯課程思政實(shí)施路徑探析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)在初中英語課堂中的探究
- 如何構(gòu)建初中英語趣味課堂
- 高職計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程5G 時代的混合教學(xué)模式探析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的討論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問有效性的提升策略
- 芻議小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 新課程下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑