盧梁燕

廣西百色市右江區(qū)濱江小學(xué)

面對(duì)信息化環(huán)境，學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育關(guān)注度越來(lái)越高。在素質(zhì)教育的構(gòu)成內(nèi)容中，小學(xué)音樂(lè)教育屬于重要內(nèi)容之一。為了加快推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，在開(kāi)展小學(xué)階段教育活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)高度重視小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)小學(xué)音樂(lè)趣味教學(xué)工作的開(kāi)展，能夠提升學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促使學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí)與技能，有助于學(xué)生未來(lái)的綜合發(fā)展。

一、信息化環(huán)境下小學(xué)音樂(lè)趣味教學(xué)的作用

伴隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展與進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于各行各業(yè)中，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展起著良好的引導(dǎo)作用。面對(duì)信息化環(huán)境，在開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，將趣味教學(xué)法滲透進(jìn)來(lái)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加和諧的課堂環(huán)境，進(jìn)一步強(qiáng)化師生之間的溝通，有助于學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。在完成課堂教學(xué)活動(dòng)之后，將趣味教學(xué)法融入進(jìn)來(lái)，可以充分體現(xiàn)出音樂(lè)課堂的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，還能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。將趣味教學(xué)方法應(yīng)用于小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，可以通過(guò)有趣的形式，幫助學(xué)生掌握知識(shí)內(nèi)容，促使學(xué)生能夠更加熱愛(ài)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入理解并掌握音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容，有助于學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展，為學(xué)生后續(xù)的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定更加良好的基礎(chǔ)。

二、信息化環(huán)境下小學(xué)音樂(lè)趣味教學(xué)措施

1.將游戲與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，要想確保趣味教學(xué)工作的順利開(kāi)展，教師可以將音樂(lè)教學(xué)與游戲緊密聯(lián)系起來(lái)，充分利用游戲化教學(xué)活動(dòng)，這樣可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生全身心投入至音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)游戲化教學(xué)時(shí)，關(guān)于游戲的選擇方面，教師還可以與小學(xué)生的特性結(jié)合起來(lái)，選用學(xué)生比較喜歡的游戲，這樣可以有效提升學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，在進(jìn)行游戲化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的特性，將學(xué)生豐富的想象力體現(xiàn)出來(lái)，利用故事、謎語(yǔ)等多樣化的游戲形式，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，順利完成音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)。比如，在進(jìn)行《十二生肖歌》這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)候，由于小學(xué)生比較熱衷于謎語(yǔ)，教師可以將其引入至課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，這樣能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展進(jìn)一步的思考活動(dòng)。利用該方式，能夠?qū)⒄n堂教學(xué)內(nèi)容引出，還可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，只有幫助學(xué)生更好的了解歌曲，所創(chuàng)作的內(nèi)容、背景與情感，才可以促使演唱活動(dòng)更加動(dòng)聽(tīng)。在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)于有關(guān)音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容的講解活動(dòng)方面，教師通常運(yùn)用口頭講解的形式，這樣很難幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握有關(guān)內(nèi)容，不能夠促使學(xué)生對(duì)歌曲中所體現(xiàn)的情感有著更加深入的理解。在信息化環(huán)境下，科學(xué)技術(shù)更是日新月異，多媒體技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中。在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教學(xué)時(shí)，可以充分利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，這樣可以取得更加良好的課堂教學(xué)效果。比如，在進(jìn)行《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》這一歌曲教學(xué)時(shí)候，在教學(xué)生演唱之前，教師通常會(huì)簡(jiǎn)單介紹歌曲背景。由于學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容了解比較少，不能對(duì)歌曲所表達(dá)的情感做出正確把控。面對(duì)該情況，教師可以利用多媒體技術(shù)，播放一些具有代表性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影片，通過(guò)直觀、形象的影視作品，可以幫助學(xué)生更好的感知歌曲情感，有助于學(xué)生的演唱活動(dòng)。

3.高度重視課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。

在信息化環(huán)境下，為了確保小學(xué)音樂(lè)趣味教學(xué)工作的正常開(kāi)展，教師需要對(duì)自身傳統(tǒng)的教學(xué)思想做出改變，與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)科學(xué)的方式方法，針對(duì)學(xué)生的情況作出系統(tǒng)評(píng)價(jià)。利用教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生對(duì)自身有著更加整體的判斷。面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)具備包容的心態(tài)，通過(guò)鼓勵(lì)的形式，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，并采取措施幫助學(xué)生改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)其給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的自信心。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，教師不應(yīng)當(dāng)只是關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，可以將學(xué)習(xí)過(guò)程作為重點(diǎn)內(nèi)容，確保教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的系統(tǒng)性，促使學(xué)生能夠?qū)ψ陨韺W(xué)習(xí)情況有著更加深入的掌握。

三、結(jié)束語(yǔ)

在信息化環(huán)境下，將趣味教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作中，可以充分調(diào)動(dòng)起小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在開(kāi)展具體教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)思想，重視學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)活動(dòng)，這樣有助于課堂教學(xué)目標(biāo)的順利完成，還能夠幫助學(xué)生感知音樂(lè)的魅力，利用良好的藝術(shù)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。