韋盛賢

廣西大學(xué)馬克思主義學(xué)院

隨著新時(shí)代社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生可通過抖音、B 站、微博、微信和知乎等社交媒體獲取思政知識(shí)，利用社交媒體平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，而且能夠激起大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順應(yīng)新時(shí)代高校思政教育的發(fā)展趨勢(shì)。所以，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，要充分發(fā)揮社交媒體對(duì)大學(xué)生思想品德教育的積極作用，積極培養(yǎng)思想品行高尚的大學(xué)生。

一、社交媒體傳播思政知識(shí)的優(yōu)勢(shì)

社交媒體是大學(xué)生經(jīng)常瀏覽的信息平臺(tái)，且信息量十分豐富，對(duì)他們的思想觀念影響很大。社交媒體傳播信息的特點(diǎn)，使越來越多的大學(xué)生形成了利用社交媒體獲取思想政治理論知識(shí)的習(xí)慣。首先，社交媒體具有極強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)生們?cè)谏缃幻襟w上可以參與思想政治理論知識(shí)的交流，自由地表達(dá)自身的見解，大膽地與不同的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，從而獲取更多新鮮的不同的觀點(diǎn)。如在知乎、B 站等平臺(tái)上可以自由的輸出自己的觀點(diǎn)，評(píng)論和吸收別人不同的見解。其次，社交媒體的時(shí)效性顯著。思想政治教育要結(jié)合當(dāng)下的事實(shí)新聞，而社交媒體傳播信息的速度快，更新快，內(nèi)容豐富且吸人眼球。如利用抖音、微博平臺(tái)進(jìn)行思政教育，能夠即時(shí)共享，即時(shí)互動(dòng)，更能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后，社交媒體傳播信息的方式多樣，可以將思想理論知識(shí)以短視頻、圖片和語音等方式推送給學(xué)生，以喜聞樂見的方式去教育學(xué)生。如通過微信公眾號(hào)讓學(xué)生定期學(xué)習(xí)“青年大學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 進(jìn)行學(xué)習(xí)思政理論。可見，社交媒體傳播思政知識(shí)所具有的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于推動(dòng)高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展具有重要的作用。

二、社交媒體對(duì)推動(dòng)大學(xué)生思政教育改革的重要性

學(xué)生們對(duì)于思政課的學(xué)習(xí)更多是以完成學(xué)業(yè)的學(xué)分要求作為目的，而思政課的根本目的在于立德樹人，只有真正塑造德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人，才達(dá)到思政教育的目的。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生是在新媒體高速發(fā)展的環(huán)境下成長(zhǎng)的，社交媒體對(duì)大學(xué)生思想品德的影響越發(fā)重要。充分利用新媒體來完善高校思政教學(xué)體系是必然趨勢(shì)，社交媒體是大學(xué)生和高校教師必然使用的平臺(tái)，而且在社交媒體上的活躍度極高。學(xué)生可以隨時(shí)在微信、QQ、微博等平臺(tái)上學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的時(shí)間更為靈活，學(xué)生們的零碎時(shí)間可以得到優(yōu)化。而且，社交媒體傳播思政知識(shí)具有互動(dòng)性、時(shí)效性和豐富性等多方面的優(yōu)勢(shì)，可以讓大學(xué)生學(xué)習(xí)思政理論知識(shí)的方式更加輕松，更具趣味性。思政教育只有讓學(xué)生真正學(xué)得進(jìn)腦子，理解得深刻，才能促使他們樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升思想政治覺悟。

三、利用社交媒體完善高校思政教育的對(duì)策

在創(chuàng)新發(fā)展高校思政教育的過程中，社交媒體必然會(huì)發(fā)揮重要的作用，如何科學(xué)地運(yùn)用社交媒體來提高高校思政教育的水平，值得我們不斷去探究。綜合考慮當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特征、高校思政教育的目的與社交媒體的功能后，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面創(chuàng)新高校思政教育的路徑。第一，強(qiáng)化高校思政教育模式多元化的意識(shí)，豐富教學(xué)方式。在信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，大學(xué)生接收信息的面非常廣。在思政教學(xué)的過程中，要更加明確思政教育的根本目的，拒絕只以思政課堂教學(xué)的單一方式，應(yīng)積極發(fā)展線下線上相結(jié)合的多種教學(xué)方式，充分利用新媒體的功能，特別是注重利用社交媒體培養(yǎng)大學(xué)生的思想品德，將思政教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。只有不斷改革創(chuàng)新高校思政教育的模式，才能更好地高素質(zhì)的大學(xué)生。第二，我們要進(jìn)一步擴(kuò)展社交媒體的功能，以更好開展思政教育工作。如開發(fā)專門進(jìn)行思政教育的社交媒體平臺(tái)，從而將思想政治理論知識(shí)進(jìn)行分類整理，提高思政知識(shí)的趣味性、豐富性和時(shí)效性。利用微信的小程序和微信公眾號(hào)的平臺(tái)開展思政教育，以消除學(xué)生們學(xué)習(xí)思政知識(shí)的空間和時(shí)間限制。利用抖音創(chuàng)建一個(gè)一個(gè)統(tǒng)一的思政教育平臺(tái)，專門拍攝思政知識(shí)的短視頻，以音樂、圖文和影像等多種方式綜合起來進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，極為符合大學(xué)生們的求學(xué)需要。構(gòu)建以思政教育為中心的校園社交媒體，深入了解大學(xué)生的實(shí)際的思想狀況和個(gè)性發(fā)展，利用易班、校園微博和QQ 公眾號(hào)等平臺(tái)開展思政教育，以無形的方式培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。第三，培養(yǎng)教師運(yùn)用社交媒體開展思政教育的能力。高校思政教師是培養(yǎng)大學(xué)生思想最重要的人，只有提高教師們教學(xué)方式方法多樣化的能力，才能順利開展高校思政教育的工作。高校思政教師應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，積極參加利用社交媒體進(jìn)行教學(xué)的技巧、技能和方法等方面的培訓(xùn)，研究利用社交媒體開展思政教育的課題，積累相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建成教學(xué)目的統(tǒng)一和能力出眾的高校思政教育隊(duì)伍。第四，勇于在創(chuàng)新思政教育模式的實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，不斷改善不足之處。利用社交媒體平臺(tái)開展思政教育必然會(huì)出現(xiàn)一些不理想的地方，如大學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)思政知識(shí)的自律性不高，社交媒體傳播思政知識(shí)的功能不夠完善，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的管控難度大等方面的困難。但是，只要迎難而上，在改革創(chuàng)新的實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮社交媒體對(duì)開展思政教育所具有的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校思政教育不斷向前發(fā)展，就能培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的高素質(zhì)人才。