熊書滿

重慶市開州區(qū)麻柳初級中學

在教學改革課程的快速推進下，初中物理學科實驗部分的教學逐漸被重視，它是初中物理學科中不可或缺的一部分，初中生可以通過自己操作物理實驗進行總結，使其更快的提升物理應用能力并且可以更加全面的掌握所學知識。實驗是提高初中生物理學科知識的重要途徑，為了保障物理實驗順利的發(fā)展，學校要做好初中物理實驗室的建設與管理工作。

一、制定完整的實驗室管理制度

在管理初中物理實驗室時，為了更加規(guī)范的使用器材，以免學生損壞實驗器材，必須制定相關的制度，要求師生自覺遵守實驗室的管理制度。例如，制定《實驗室器材損壞賠償制度》和《學生實驗室使用規(guī)則》等，因同一所學校的初中班級比較多，而且不同班級進行的實驗也不同，實驗室的使用頻率自然很高，所以實驗室管理人員要做好相關工作，將相關制度向各個班級宣傳，并且要求老師和學生在實驗室開展實驗前熟知這些規(guī)章制度。同時，也要在實驗室內粘貼各項規(guī)章制度，時刻提醒老師和學生要落實好相關的管理制度，以免造成實驗室混亂。在實驗開始前，由老師帶領學生閱覽一遍規(guī)章制度和實驗注意事項。在使用這些儀器是要輕拿輕放，不可以在實驗室內嬉戲玩耍、隨意走動，要學會愛惜器材，比如在使用完凹凸鏡、電壓表、電阻等器材后，要將其擦拭干凈并且放在規(guī)定的位置，歸還時由管理員檢查完后辦理相關歸還手續(xù)等級。在離開實驗室前，管理員應對實驗室進行檢查，確保無損壞等現象后關閉實驗室。

二、物理實驗室的布局要科學、合理

在初中物理實驗中，主要包含以下幾個實驗：力學實驗、電學實驗、光學實驗、熱學試驗。這些實驗不僅所需要的器材不同，而且在操作時對環(huán)境的要求也不盡相同，其中環(huán)境也是影響實驗數據和結果準確與否的關鍵。所以學校要根據不同的實驗在建設物理實驗室時必須科學合理的布局，避免在物理實驗操作時出現誤差。在每個實驗室中要設置專門的講臺，方便老師和學生之間的實驗溝通講解，使學生得到最佳觀看效果。還可以在講臺周圍合適的地方設置多媒體、投影儀等，方便老師在實驗分析講解時使用。在不同的實驗中所需要的設備也不同，例如在操作力學實驗的實驗室中放置的操作臺要大于其他實驗室的操作臺。在電學實驗室要把電力學實驗需要的導線、電壓表、電阻以及220 V的電源和小燈泡等器材配備齊全。在光學實驗中，要配置遮光性較好的窗簾，比如在進行平面鏡成像、凸透鏡成像以及凹透鏡成像等光學實驗中如有太多自然光將會影響整體實驗的效果。在熱學實驗中，要把燒杯、溫度計、壓縮空氣引火器等配置齊全。在實驗室中合適的位置設置水槽，既方便學生做浮力、測液體密度等實驗，又方便學生在實驗結束后對實驗設備以及桌面清洗等。還應設置一些儲物柜，方便學生在使用器材后可以存放器材。還有最基本的就是實驗室基礎性設施的規(guī)劃，例如實驗室的水源、電源以及消防設備等，還有安全通道的預留，保證學生在實驗室進行實驗的安全。

實驗室的布局科學合理規(guī)劃后，學校還要抓住重點，加強實驗室?guī)熧Y隊伍的建設。學校必須配備責任心強、紀律嚴明的物理老師，并且學校要鼓勵物理老師積極主動參與研討會、培訓班等，為建設高水平管理的實驗室，更是為了提高學校物理實驗教學的質量。

三、利用信息系統(tǒng)管理實驗器材

1.實驗器材的添置與存放。

實驗室管理人員要及時檢測實驗器材，若有損壞不能使用的應在第一時間添置，并且要將更換和添置的器材詳細的記錄于物理實驗器材管理信息系統(tǒng)。初中物理老師和實驗室管理人員即使交流溝通，在開展物理實驗課程之前將課程中需要的物理器材放置在相應的實驗室內。在實驗結束后，要將物理實驗器材根據其使用特性分類別存放，為了保護物理實驗器材的使用長久性，也是為了提升實驗器材的安全性。

2.實驗器材的驗收。

首先，當購買的實驗器材運送到實驗室后，實驗室管理人員應及時核對是否與訂單中器材的數量、規(guī)格一致。其次，應詳細的檢查購進實驗器材的質量，查看玻璃器材是否有裂縫、破碎，查看電流表、電壓表、小燈泡等器材是否可以正常使用，要最大程度的保證器材的質量。然后，將實驗器材科學合理的編號，并且詳細的記錄在信息管理系統(tǒng)。

四、結語

物理實驗室是初中物理教學的重要場所。物理實驗能夠提高初中生動手能力等，所以，學校應加強初中生物理實驗室的建設與管理，使實驗室管理向規(guī)范化發(fā)展。