姜莉莉

鄭州市管城回族區(qū)外國(guó)語(yǔ)牧歌小學(xué)

英語(yǔ)是小學(xué)教育階段中的基礎(chǔ)學(xué)科，這門(mén)學(xué)科的實(shí)踐性和應(yīng)用性較為明顯，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是一個(gè)較大挑戰(zhàn)及考驗(yàn)。教師需要著眼于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科的教育教學(xué)要求，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)作教學(xué)有助于學(xué)生在自主寫(xiě)作的過(guò)程之中主動(dòng)理順自身的思路，利用英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。因此，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐有重要的輔助作用。教師需要注重細(xì)節(jié)要素的分析及研究，結(jié)合已有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)任務(wù)的靈活設(shè)計(jì)和合理安排，為學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作保駕護(hù)航。

一、小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)作用

與其他學(xué)科相比，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)難度偏高，有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)困難重重，難以下手。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師主動(dòng)調(diào)整教學(xué)思路，將教學(xué)理念的創(chuàng)新和教學(xué)模式的優(yōu)化升級(jí)融為一體，深入剖析新課改后英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的新要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主高效的學(xué)習(xí)。

寫(xiě)作教學(xué)環(huán)節(jié)中的任務(wù)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)科教學(xué)有非常關(guān)鍵的影響，首先有助于彰顯學(xué)生的主體價(jià)值。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方向會(huì)變得更加的明確，能夠安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，所寫(xiě)出來(lái)的文章具有一定的真情實(shí)感。其次，在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師會(huì)主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)及交流，放下自己的架子，與學(xué)生做朋友、成為學(xué)生的良師益友，解決學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所遇到的各種困惑及難題，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)及發(fā)展有非常關(guān)鍵的影響。最后，寫(xiě)作教學(xué)環(huán)節(jié)中的任務(wù)設(shè)計(jì)有助于彰顯素質(zhì)教育改革的初衷，對(duì)改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式意義顯著。教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)要求鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由發(fā)揮，全面掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和核心，真正實(shí)現(xiàn)自主順暢的表達(dá)。

二、小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)策略

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)之前需要了解不同任務(wù)設(shè)計(jì)的具體要求，掌握行之有效的設(shè)計(jì)策略，堅(jiān)持學(xué)生的主體理性。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分析及研究來(lái)調(diào)整后期的育人策略及方向，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠變得更加主動(dòng)和積極，掌握適合自己的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧和方式。

1.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境。

我國(guó)是一個(gè)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)比較被動(dòng)及消息，這一點(diǎn)在英語(yǔ)寫(xiě)作上體現(xiàn)得較為明顯。英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力是一個(gè)較大的考驗(yàn)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，無(wú)法實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)詞匯的有效組合。在此前提上，教師則可以主動(dòng)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，明確任務(wù)設(shè)計(jì)的主要方向，鼓勵(lì)學(xué)生自主充當(dāng)設(shè)計(jì)師。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，為學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作提供更多的動(dòng)力和支持，確保學(xué)生能夠變得更加的自信和樂(lè)觀。英語(yǔ)教師需要明確前期的任務(wù)設(shè)計(jì)目標(biāo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生劃分為不同的小組，鼓勵(lì)學(xué)生在小組集體合作中自主感知英語(yǔ)寫(xiě)作情境。學(xué)生之間的交流及互動(dòng)非常有必要，這一點(diǎn)也離不開(kāi)教師的恰當(dāng)引導(dǎo)，教師需要留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)寫(xiě)作自信心。鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作中所遇到的困難和挫折，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用和舉一反三。

2.明確寫(xiě)作任務(wù)和目標(biāo)。

英語(yǔ)寫(xiě)作的難度偏高，為了避免學(xué)生消極應(yīng)對(duì)，教師需要堅(jiān)持站在學(xué)生的角度分析學(xué)生的寫(xiě)作興趣，設(shè)置明確可行的寫(xiě)作任務(wù)和寫(xiě)作目標(biāo)，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向上的指導(dǎo)以及規(guī)范，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)發(fā)展以及英語(yǔ)寫(xiě)作都有非常關(guān)鍵的影響。英語(yǔ)教師需要著眼于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，精心設(shè)計(jì)不同的寫(xiě)作任務(wù)，圍繞具體的教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過(guò)圖文并茂的形式來(lái)讓學(xué)生在明確寫(xiě)作任務(wù)和目標(biāo)的指導(dǎo)下高效完成英語(yǔ)寫(xiě)作，進(jìn)而逐步發(fā)展個(gè)人的寫(xiě)作能力和英語(yǔ)素養(yǎng)。教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了積累，同時(shí)教學(xué)壓力不斷下降，能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間和精力放在師生互動(dòng)中。真正成為學(xué)生的良師益友，為學(xué)生答疑解惑，確保學(xué)生能夠主動(dòng)的結(jié)合個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)知識(shí)實(shí)現(xiàn)高效寫(xiě)作和自主寫(xiě)作。

3.精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)表格。

小學(xué)生的社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，自主學(xué)習(xí)能力還有待提升，在英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)感覺(jué)困難重重，無(wú)法準(zhǔn)確地把握英語(yǔ)寫(xiě)作的方向，寫(xiě)作速度和水平較慢。對(duì)此，教師需要做好前期的準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)表格，將寫(xiě)作任務(wù)融入其中，彰顯學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的優(yōu)異水平。英語(yǔ)知識(shí)的科學(xué)化以及規(guī)范化學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，教師需要以此為前提，主動(dòng)布置英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)環(huán)境，讓學(xué)生將英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐之中。這一點(diǎn)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有非常關(guān)鍵的影響，很多學(xué)生躍躍欲試，能動(dòng)性高漲，能夠意識(shí)到英語(yǔ)寫(xiě)作的樂(lè)趣和技巧。

在小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中，教師需要加強(qiáng)對(duì)任務(wù)的靈活設(shè)計(jì)，明確育人目標(biāo)，積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)以及英語(yǔ)表格，保障對(duì)癥下藥和有的放矢。