2017年11期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持?！缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題，是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營，技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析，產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體；是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺(tái)。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 開展趣味運(yùn)動(dòng)響應(yīng)“健康中國2030”規(guī)劃綱要的可行性和必要性
- 彈力帶訓(xùn)練方法在跳遠(yuǎn)專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練中的應(yīng)用與研究
- 多媒體教學(xué)在幼兒健康教育領(lǐng)域中的應(yīng)用
- 談新時(shí)期的女生工作
- 大眾化鋼琴教育的探究
- 中小學(xué)教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化
- 科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力
- 承載感恩的布鞋
- 融入生活是品德與社會(huì)課有效教學(xué)之本
- 讓感恩之花在學(xué)生心中綻放
——淺談感恩教育在學(xué)校教學(xué)中的滲透 - 淺談科學(xué)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)
- 錯(cuò)誤的價(jià)值
- 如何給孩子人生最堅(jiān)實(shí)的起步
- 優(yōu)化教學(xué)，活躍課堂
- 創(chuàng)設(shè)幼兒園健康教育新特色的研究
——淺談?dòng)變簣@日常活動(dòng)中的健康教育 - 學(xué)校教育對學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的思考
- 如何培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作
- 鞍山市高中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀
- 如何讓區(qū)域活動(dòng)以幼兒為本的策略
- 愛是教師最美的語言
- 激發(fā)小班幼兒科學(xué)探索興趣在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力
- 淺談數(shù)學(xué)課上學(xué)生展示能力的培養(yǎng)
- 幼兒科學(xué)探索興趣的培養(yǎng)與社會(huì)性發(fā)展和游戲
- 我對“溫柔的堅(jiān)持”的解讀
- 好習(xí)慣 益終生
——培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的體會(huì) - 我的朗讀教學(xué)
- 三個(gè)兒子（第二課時(shí)）
- 農(nóng)村職業(yè)學(xué)校電子電工教學(xué)方法探討
- 用“心”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 淺談小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)的方法
- 淺談農(nóng)村學(xué)校鍛煉 克服學(xué)生運(yùn)動(dòng)著迷
- 古詩文進(jìn)校園是踐行傳統(tǒng)文化的有效途徑
- 以文本為導(dǎo)向課外閱讀延伸
- 彈力的高端備課
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 農(nóng)村教育薄弱環(huán)節(jié)的成因
- 大自然的教育與兒童成長
- 讓他們在學(xué)習(xí)上不再“流動(dòng)”
——小學(xué)流動(dòng)生工作淺談 - 多媒體教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓大樹長滿枝葉
- 平凡之我愛
- 我與學(xué)生零距離
- 中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 讓學(xué)困生走出“困境”的秘笈
- 淺談小學(xué)生規(guī)范漢字書寫習(xí)慣的養(yǎng)成
- 做學(xué)生的同行者
- 淺談列方程解應(yīng)用題有效教學(xué)策略
- 《荷塘月色》散文性
- 提高學(xué)生解答應(yīng)用題能力之我見
- 淺談數(shù)學(xué)作業(yè)的批改
- 開展農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究
- 淺談尖子生、特尖生的培養(yǎng)
- 寓教于趣的問答式作文教學(xué)法
- 用心引導(dǎo)，讓學(xué)生感受習(xí)作的快樂
- 參加“廣東省梅州市現(xiàn)代型教研員高級研修班”學(xué)習(xí)心得
- 提高物理從概念入手
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力
- 談?wù)劤踔形难晕慕虒W(xué)中的合作法
- 淺談初中英語聽說課關(guān)于“聽”的教學(xué)設(shè)計(jì)
理論探索
- 初中學(xué)生干部優(yōu)勢品質(zhì)培養(yǎng)途徑研究
- 合力育人，改善隔代教育
- “雙板”聯(lián)動(dòng)，打造初中“四多”數(shù)學(xué)課堂
- 以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)展開科學(xué)課堂教學(xué)
- 幼兒教育中游戲的教育作用與價(jià)值
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
- 圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與不足
- 生本理念下打造“和悅課堂”教學(xué)實(shí)踐研究
- 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 主題背景下的創(chuàng)造性游戲?qū)嵺`與探索
- 淺談在Photoshop教學(xué)中的心得體會(huì)
- 大學(xué)德語教學(xué)模式探索
- 理工科高等學(xué)校人文道德教育思考及探索
- 對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生體質(zhì)測試與分析
——以河南省為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與初探
管理縱橫
- 班主任工作之賞識的教育藝術(shù)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 例談班主任的管理策略
——讓每一個(gè)孩子都健康愉悅地成長 - 幼兒園如何開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教育
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念
- 如何提高初中思想品德課課堂教學(xué)的有效性
- 如何提高小學(xué)生音樂素養(yǎng)的能力
- 如何激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的效果
- 科學(xué)管理才能全面提升教育質(zhì)量
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生走出作文的困境
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育教育
- 課堂上如何踐行小學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力
- 教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生能力
- 如何提高小學(xué)生聽說讀寫能力
- 淺談班級管理
- 邊遠(yuǎn)學(xué)校如何抓好英語教學(xué)
- 如何在地理教學(xué)中巧用順口溜
- 淺談如何運(yùn)用電教媒體培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力
- 如何提高小學(xué)生的注意力
- 如何幫助學(xué)生提高英語寫作水平
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂歌唱課的興趣
- 小學(xué)年級組的管理策略
- 初一班級管理淺見
- 如何構(gòu)建和諧高效的語文課堂
- 實(shí)踐中悟“道”
——如何上好一趟生本復(fù)習(xí)課 - 淺談如何提高思想品德課的質(zhì)量
- 如何學(xué)好化學(xué)這門自然科學(xué)課
- 淺談農(nóng)村留守兒童的教育與管理
- 如何激發(fā)小學(xué)生寫作興趣
- 淺談如何創(chuàng)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 如何有效調(diào)動(dòng)山區(qū)教師的工作積極性
- 新課改下小學(xué)教育管理若干問題探討
- 淺談小學(xué)語文課如何培養(yǎng)學(xué)困生的閱讀理解能力
- 如何在中小學(xué)音樂教學(xué)中開展二胡教學(xué)
- 談如何讓師愛溫暖學(xué)困生的心
- 淺談小學(xué)語文如何實(shí)施素質(zhì)教育
- 淺談在高校課堂下體育教學(xué)如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 提升學(xué)校辦學(xué)水平 必須精細(xì)化管理
- 淺談如何開展小學(xué)班主任德育工作
- 淺談基于“學(xué)生核心素養(yǎng)”的語文教師素養(yǎng)提升
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 如何打造高效的初中物理課堂
- 如何設(shè)計(jì)運(yùn)用美術(shù)課的導(dǎo)入、提問和小結(jié)
- 淺談?dòng)變航處熑绾巫龊眉议L工作
- 對學(xué)校班集體管理效能的探討與研究
- 如何上好高中數(shù)學(xué)習(xí)題課
- 班主任在班級管理中的情緒調(diào)控
- 如何巧用轉(zhuǎn)化法策略解答應(yīng)用題
- 如何利用網(wǎng)絡(luò)資源來提高小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)
- 如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)教師如何培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力
- 淺談農(nóng)村學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 德育主任與班主任的沖突與管理
學(xué)科教育
- 淺談物理與生活
- 任務(wù)型教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)困生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及對策探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的美育教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的激發(fā)策略探討
- 試論情感因素在英語學(xué)習(xí)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中的生成教學(xué)
- moodle平臺(tái)在信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用初探
- 淺談物理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 初三化學(xué)課堂教學(xué)探究
- 初中語文寫作教學(xué)
- 多媒體信息技術(shù)在生物教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談物理教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目走進(jìn)高中體育課堂的可行性研究
- 新課標(biāo)中語文學(xué)習(xí)方式的淺探
- 小學(xué)語文高效課堂淺談
- 讓感恩的種子在語文課堂中萌生
——生本理念下打造“和悅課堂”教學(xué)實(shí)踐研究 - 淺談?wù)Z文課堂與信息技術(shù)整合實(shí)踐
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 淺談小學(xué)英語課堂有效教學(xué)
- 巧用多媒體導(dǎo)入，激活英語課堂
- 淺談初中化學(xué)小組教學(xué)與導(dǎo)學(xué)稿的結(jié)合
- 為學(xué)生插上思維的翅膀
——談小學(xué)英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) - 歷史教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位的實(shí)踐與思考
- 新課程背景下英語教材的整合
- 自制教具
——架起初一學(xué)生學(xué)習(xí)地理的橋梁 - 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 代幣法在中年級小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 運(yùn)用多媒體提升數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)之“20+20學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的探討
- 教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的信息反饋
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層策略的研究
- 試談小學(xué)生語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 怎樣有效地進(jìn)行初中化學(xué)總復(fù)習(xí)
- 探究解決問題的策略，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教學(xué)：花叢中刺也當(dāng)賞
——一節(jié)語文公開課的啟示 - 寓德育于體育游戲中
- 在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施美育教育
- 談?wù)Z文課堂中的審美教育
- 農(nóng)村職業(yè)學(xué)校英語高效課堂之我見
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 探索生態(tài)式初中英語課堂
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)一年級語文教學(xué)中的嘗試與運(yùn)用
- 課堂信息的對稱 有效促進(jìn)課堂教學(xué)
——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的研究 - 走進(jìn)語文課堂的“動(dòng)態(tài)生成”
- 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
——以博識為例，淺語文活動(dòng)課的設(shè)計(jì) - 論大學(xué)生個(gè)人信息安全教育
——從社交應(yīng)用的使用談起 - 淺談通過體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“讀”
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)巧妙結(jié)合
- 淺談高三地理后階段復(fù)習(xí)思路
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境 激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 用好VCM,讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩
- 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建小學(xué)語文課堂有效的教學(xué)模式
- 初中英語有效課堂教學(xué)方法淺探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 踏入語文課堂 掌握知識技能
——淺談學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng) - 網(wǎng)絡(luò)資源與高中英語閱讀教學(xué)的整合模式研究與實(shí)踐
- 淺析初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 點(diǎn)亮心 傳播愛
- 對體育與健康模塊教學(xué)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的探討
- 淺談多媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用戶外體育區(qū)域促進(jìn)幼兒園健康活動(dòng)的有效開展
- 小學(xué)語文課堂中有效提問造就有效教學(xué)
- 數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
- 巧用“微課”激活小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談勾股定理在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課堂藝術(shù)
- 打造高效課堂之我見
- 認(rèn)真評價(jià) 激揚(yáng)文字
- 對學(xué)生思想教育之我見
——做好家校聯(lián)系 - 隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲
——談班主任“愛”的教育 - 家風(fēng)故事
——誠信乃立人之本 - 合作學(xué)習(xí)在課堂中的精彩呈現(xiàn)
- 讓語文課堂充滿瑯瑯的讀書聲
- 用激情奏唱靈魂深處的耕耘之歌
——我的班主任工作之路 - 談當(dāng)今家庭德育教育現(xiàn)狀及對策
- 家長在性健康教育中不可缺位
——中學(xué)生家庭性健康教育指導(dǎo) - 一切對得起自己
——論教師的責(zé)任心 - 用心去愛每一個(gè)孩子
- 社會(huì)思潮對大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的影響研究
- 惟真誠才能化戾氣
——初步探究貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀 - 教師要教得生動(dòng)有趣 學(xué)生要學(xué)得主動(dòng)活潑
- 教師應(yīng)怎樣幫助學(xué)生克服心理障礙
- 積極開展語言文字規(guī)范化工作，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化
- 當(dāng)繪本照進(jìn)課堂
- 技工院校開設(shè)心理健康教育課的現(xiàn)狀研究
- 淺談班級文化建設(shè)
- 淺談小學(xué)作文中想象能力的培養(yǎng)
- 班主任教育敘事
——愛的力量 - 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 小學(xué)作文教學(xué)“生活化”探索
- 習(xí)作指導(dǎo)，從下水文引路開始
- 針對后進(jìn)生的心理要努力做到“四心”
- 淺談后進(jìn)生的心理定位和調(diào)整
- 淺談小學(xué)生德育教育的基本途徑
- 培養(yǎng)“和雅教師” 引領(lǐng)“和悅課堂”
- 生本理念下打造“和悅課程”的教學(xué)實(shí)踐研究
——論小學(xué)高年段文包詩類課型的教學(xué)策略分析 - 進(jìn)城務(wù)工子女不良心理問題及教育對策
- 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之我見
- 借“小翻轉(zhuǎn)”之鑰,啟詞匯教學(xué)之門
——新課程背景下小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效策略的實(shí)踐與思考 - 講求指導(dǎo)藝術(shù) 喚醒學(xué)生行動(dòng)
- 為孩子站好最后一班崗
——小學(xué)畢業(yè)生教育管理淺談 - 怎樣做好幼小銜接工作
- 和德教育與治學(xué)發(fā)展
- 你的未來不是夢
- 小區(qū)域 大生活
- 班主任工作中的“愛”
- 尋找詩意課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境 放飛想象 以境入境
——古詩詞教學(xué)實(shí)施策略初探 - 在情境中感悟古詩
- 關(guān)于寫字教學(xué)的那些小事
- 論傳統(tǒng)文化教育的意義
- 淺談初中語文課堂教學(xué)藝術(shù)
- 把握人性弱點(diǎn) 溝通學(xué)生心靈
——一次“外號風(fēng)波”的處理與思考 - 淺談早期閱讀活動(dòng)促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展
- 呼喚責(zé)任心 多途徑培養(yǎng)小學(xué)生公民意識
- 耐心 誠心 愛心 引領(lǐng)性格孤僻學(xué)生走向成功
課案賞析
- 中班科學(xué)活動(dòng)案例《動(dòng)物的神奇外衣》
- 《權(quán)利義務(wù)伴我行》單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談《激發(fā)幼兒科學(xué)探索興趣，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力發(fā)展的策略研究》
- 《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 由《長方形》教學(xué)淺談多種教學(xué)形式貫穿課堂的重要性
- 關(guān)于信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)的整合應(yīng)用
——以人教版《凡爾賽——華盛頓體系》為例 - 語文小組合作教學(xué)存在的問題及對策
——以華興中學(xué)為例 - 以《運(yùn)輸作業(yè)實(shí)務(wù)》為例，談實(shí)訓(xùn)教學(xué)中信息技術(shù)手段的運(yùn)用
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)行為 打造和悅課堂
- 親近母語，點(diǎn)亮心燈
——從班級閱讀課例淺談開展兒童主題閱讀重要性 - 巧提問，讓生本課堂大放異彩
- 教學(xué)理論探討
——淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)理論探討 - 淺談《品德與社會(huì)》教學(xué)中的“三活”
- 淺談中職學(xué)校《數(shù)控電火花線切割加工技術(shù)》的教學(xué)
- 實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的風(fēng)景園林類課程研究
——以《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)要素》為例 - 基于核心素養(yǎng)下的培智語文與美工的課程整合
——以《紅燈、綠燈》為例 - 徜徉詩海，陶冶情操
——“課程資源開發(fā)與利用實(shí)踐課堂”教學(xué)反思 - 家校合力，為孩子安全保駕護(hù)航
——校園安全教育有效途徑的研究 - 《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 激發(fā)《水滸傳》閱讀興趣的幾點(diǎn)嘗試
- 淺談VB循環(huán)程序中變量設(shè)置的教學(xué)設(shè)計(jì)
——多種方法求解麥子數(shù)目 - 高中《健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展
——以課堂教學(xué)為例
教育隨筆
- 活動(dòng)育人 德育無痕
- 如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究（人教版）第2課時(shí)
- 賞識教育在體育教學(xué)中的重要性初探
- 寶貝，我們陪你慢慢成長
- 籃球教學(xué)設(shè)計(jì)
- 培養(yǎng)小學(xué)生四種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子受益終生
- 探索歷史綜合實(shí)踐活動(dòng)在歷史課堂中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)故事：這樣的你
- 科學(xué)探索活動(dòng)，促進(jìn)幼兒想象和創(chuàng)造力發(fā)展的策略研究
- 如何培養(yǎng)大班幼兒科學(xué)興趣
- 淺談如何提高初中英語聽力教學(xué)
- 淺析切比雪夫不等式的證明及應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)圓的切線證明方法
- 設(shè)計(jì)、教學(xué)國畫校本課程，提高國畫社團(tuán)學(xué)員自主學(xué)習(xí)國畫的興趣和能力
- 解析山區(qū)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)探究式有效教學(xué)途徑
- 除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的筆算除法
- 尊重個(gè)體差異關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
- 讀史使人明智
——《史記》讀后感 - 書 我生命中的太陽
- 不等式在導(dǎo)數(shù)題中的妙用
- 下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎
- 如何在小學(xué)英語中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
- 創(chuàng)強(qiáng)吹來的“平板風(fēng)”
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 大愛無聲，甘甜與共
- 加強(qiáng)教學(xué)對美的探究
- 淺談視唱練耳在小學(xué)音樂課堂中的訓(xùn)練
- 我看農(nóng)村中學(xué)生心理健康問題及成因
- 談在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
- 談數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法
- 懂得放手才能放心
——班級自主管理初探 - 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中侵潤德育教育
- 愛心與教育同行
——論“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化教育 - 化學(xué)教學(xué)中差生轉(zhuǎn)化初探
- 有趣的戶外活動(dòng)之奇妙沉浮
- 教學(xué)評價(jià) 促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成
- 探索提高低段雙語班學(xué)生口算正確率的訓(xùn)練方法
- 以讀促寫，提高學(xué)生習(xí)作水平
- 淺談如何讓小學(xué)生從厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)
- 學(xué)生在“犯錯(cuò)”與“糾錯(cuò)”中感悟數(shù)學(xué)
課改論壇
- 淺談民辦學(xué)校教師發(fā)展的激勵(lì)策略
- 新課改背景下課程整合的實(shí)踐探索
——齊河縣特教中心“1＋n課堂”教學(xué)案例研究 - 贏在起跑線上的研究
- 小學(xué)英語課堂創(chuàng)新教育初探
- 學(xué)業(yè)水平測試與高考改革下
——高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新模式之探 - 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)
- 論我國高校計(jì)算機(jī)學(xué)科的教育改革的探索
- 課改過程中，語文教師的多重角色
- 化工制圖課程教學(xué)改革
- 淺談?dòng)變簞?chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下語文教研微創(chuàng)新的實(shí)踐與研究
- 當(dāng)前教育現(xiàn)狀與信息技術(shù)教育創(chuàng)新探討
- 新形勢下的素質(zhì)教育與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的探究
藝術(shù)教育
- 文何以載“美術(shù)之道”
- 當(dāng)“電子書包”走進(jìn)美術(shù)課堂
- 提升音樂課堂的魅力 放飛“音樂欣賞”的翅膀
- 構(gòu)建有效音樂課堂
- 高中美術(shù)課堂教學(xué)中的文化內(nèi)涵初探
- 在音樂的悲劇美教學(xué)中貫穿愛國主義教育
- 美術(shù)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)
- 讓學(xué)生在音樂中快樂成長
- 淺談廣西壯族民歌類型及音樂風(fēng)格特征
- 淺議幼兒美術(shù)活動(dòng)評價(jià)的問題及實(shí)施有效評價(jià)的策略
- 多感官教學(xué)模式，提升學(xué)生音樂審美能力
- 淺談?dòng)變阂魳方逃袆?chuàng)造力的培養(yǎng)
- 在美術(shù)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力