惠州市博羅園洲中心小學(xué) 邱嘉艷

自從倉頡創(chuàng)造了文字以后，漢字便以它獨(dú)特的魅力影響著我們的生活。

在這個電子電信技術(shù)日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，在這個過分依賴電子電信技術(shù)的現(xiàn)在。作為炎黃子孫的一份子，我們更加要書寫好漢字，讓中華民族的傳統(tǒng)得到傳承。而身為教育者的我們，身為學(xué)生啟蒙者的小學(xué)教師，認(rèn)識到書寫漢字的重要性，認(rèn)識到寫好漢字的重要性就顯得更加重要了。

鄙人在19年的教學(xué)中摸索出學(xué)生寫漢字，離不開筆畫、結(jié)構(gòu)、審美觀念，這幾個方面。

一、一手好字，首先要注意的，當(dāng)然是筆畫

這個道理誰都懂，那怎么樣才能寫好筆畫呢。橫、豎、撇、捺等等的筆畫都有她各自的靈性，如橫和豎，首先就要把它寫得筆直工整。撇，捺，點提就要注意筆畫的用力輕重，撇、提是先重后輕，捺和點都是先輕后重。橫折鉤，豎折折鉤，橫折提，豎折，橫撇和豎彎鉤等復(fù)雜的筆畫，要注意筆畫的穩(wěn)重和端正。對于比較難寫的橫折彎鉤，橫折斜鉤，臥鉤和橫撇彎鉤，就要具體注意筆畫的輕重和造型。

筆畫說起來很簡單，但做起來卻要花老師的耐心與恒心。我在教一年級的時候，一開始就要求學(xué)生學(xué)會寫好基本的筆畫。如在教學(xué)一，二，三，這三個字的時候，就讓學(xué)生清楚認(rèn)識到，橫該怎么寫，我會用童真的語言跟學(xué)生說，只有橫寫得直一，二，三這三個小伙伴才能大膽的出去跟小朋友玩。

二、寫字要注意字的偏旁結(jié)構(gòu)

偏旁結(jié)構(gòu)各位老師都知道。如：左右結(jié)構(gòu)的字，一般都是左高右低。上下結(jié)構(gòu)的字，一般都是上緊下松。橫多豎多的字，間距要相等。如果左邊的偏旁有捺，應(yīng)該改成點，讓一樣右邊。如果左邊的偏旁最后一筆是橫，也應(yīng)該改成提，讓一讓右邊?？谧衷谧筮叄瑧?yīng)該寫的略小，而且偏上面?？谧衷谙旅?，應(yīng)該寫在下面的正中部分，而且稍微扁。如果字中的頂上是一撇，應(yīng)該寫得平一些。

如我教關(guān)門的“關(guān)”字的時候，我教他們寫頭上的兩點是這樣教的：第一點是媽媽，第二點是爸爸。媽媽寫的小一些，爸爸寫的大一些、高一些。在這形象生動的教學(xué)下學(xué)生興趣盎然，記得十分牢固，書寫的也很好。

三、培養(yǎng)學(xué)生對漢字的審美觀念

這里說的不僅是老師要會欣賞，而是學(xué)生要會欣賞漢字，懂得漢字的優(yōu)劣之處。要讓學(xué)生知道，他自己寫的這個筆畫，這個字美不美。美，美在哪里？不美，不美，在哪里。還會欣賞與評價別人的字。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了對漢字的審美觀念之后，對于自己書寫漢字就會形成一個良性的循環(huán)，自己練習(xí)，自己審美，從而形成對書寫漢字的更高要求。

這就要求老師從一年級開始，就開始灌輸他們對漢字的審美觀念。

我教學(xué)生寫“女”字的時候是這樣教的：

我在黑板上寫了兩個不同的“女”字，一個“女”字寫得工工整整。一個“女”字寫得第一筆撇折的撇剛剛超出了一點橫的頭，兩個腳一個高一個低，一個長，一個短。 然后問他們：“老師寫了兩個“女”字哪一個漂亮？”

生：前面一個“女”字漂亮，后面一個“女”字是瘸子來的，一個腳高一個腳低不漂亮。

生：前面一個“女”字漂亮，后面一個“女”字，是縮著頭的不好看。

師：那我們寫“女”字的時候要注意嘍，像老師寫的那么漂亮哦，自己來寫一些吧！

更多的時候時候，我們可以讓他們自己評價自己的字。在不斷的評價修改中提升自己的寫字水平。

四、不同年級的寫字教學(xué)應(yīng)采用不同的方法

（一）對于一年級的寫字教學(xué)應(yīng)該致力于以下幾個方面

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。

正確的寫字姿勢，有利于學(xué)生身體的健康發(fā)展。方便學(xué)生把字寫美觀。

2、初步教給學(xué)生寫字的方法以及技巧。初步培養(yǎng)學(xué)生寫字的審美觀。

3、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。如寫字的時候作業(yè)本該怎么放，語文書該怎么放。桌面該保持整潔干凈，寫字時要削好筆，寫錯字，要用橡皮認(rèn)真擦干凈。寫字的時候，不能邊看電視邊寫字，不能邊吃東西邊寫字，不能邊說話邊寫字等。

（二）對于中年級的寫字教學(xué)應(yīng)致力于以下幾個方面

1、由于上了中年級，學(xué)生的作業(yè)量比低年級多了，在這種情況下，經(jīng)常會導(dǎo)致學(xué)生為了快速完成作業(yè)，而馬馬虎虎，隨隨便便地寫作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量大幅下降，字體也跟著變差。這需要老師激發(fā)學(xué)生寫字的興趣 ，從根源上解決學(xué)生的寫草字問題。老師可以利用各種寫字比賽，各種形式的獎勵，激發(fā)學(xué)生把字寫端正，寫好的熱情，使一年級培養(yǎng)的良好的寫字習(xí)慣，得以保留并且繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

2、要充分利用學(xué)習(xí)生字的時機(jī)，加強(qiáng)典型字例的寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美觀念。

3、充分利用課前課余的時間教會學(xué)生如何寫字。我通常會利用課前五分鐘的時間，讓學(xué)生自己臨摹，先用一張薄薄的白紙在上面描著來寫，再在田字格上臨摹，接著，找出你認(rèn)為臨摹的最漂亮的一個字，在小組中參加比賽，寫得最美的的那個同學(xué)會成為那天的寫字之星，累積的最多的成為那個月的寫字之星，并獲得相應(yīng)的獎勵。

（三）對于高年級的寫字教學(xué)，我們可以采用靈活多樣的方法，多管齊下，提升學(xué)生的寫字水平

1、繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的寫字興趣，讓他們愛上寫字，愛上書法。對于高年級來說，興趣是一切進(jìn)步的源泉。

2、培養(yǎng)學(xué)生的注意力，讓他們集中精力，全神貫注寫好字。因為他們有了初步的寫字基礎(chǔ)以及審美觀念，因此寫字練字的主要舞臺，從學(xué)校轉(zhuǎn)回到家中，在家中定時抽空練字，成了他們提高寫字水平的重要途徑。這就需要學(xué)生的注意力的集中，以及他們堅定的意志品質(zhì)?？梢詣?chuàng)造各種的比賽或者鼓勵學(xué)生參加校鎮(zhèn)縣市省等各級比賽，激勵他們積極練字。

3、經(jīng)常舉行寫字展覽，充分發(fā)揮榜樣的作用，以榜樣帶動全班，形成良好的寫字氛圍。

4、教會學(xué)生寫鋼筆字、毛筆字向更高的層次進(jìn)軍。

雖說寫字教學(xué)是小事，但它是我們語文教學(xué)不可缺少的一部分，只要我們多用心，持之以恒。每個學(xué)生都能成把字寫好，這并不是夸夸其談。