陜西省漢中市漢臺(tái)中學(xué) 韓彥清

我校自2011年接到漢區(qū)政辦發(fā)【2011】32號(hào)文件：《漢臺(tái)區(qū)國家二類城市語言文字工作評(píng)估迎驗(yàn)實(shí)施方案》以來，在市、區(qū)兩級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以迎接省二類城市語言文字工作評(píng)估為契機(jī)，創(chuàng)新迎評(píng)工作思路，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善各項(xiàng)工作措施，積極深入宣傳《國家通用語言文字法》，廣泛開展語言文字規(guī)范化系列活動(dòng)，不斷增強(qiáng)全校教職員工、學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)，為構(gòu)建文明校園、和諧校園、示范校園營造了良好的語言文字環(huán)境。我們的主要做法有以下幾點(diǎn)。

一、把語言文字工作納入到文明校園體系之中，落實(shí)語言文字工作的責(zé)任制度

語言文字工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的工作，我們創(chuàng)新工作思路，落實(shí)工作載體，把語言文字工作有機(jī)納入校園文明體系之中。具體從以下幾個(gè)方面做起。

（一）加大校園文化宣傳，使學(xué)校教職員工和學(xué)生通過視覺認(rèn)識(shí)提升中華語言文字的魅力

學(xué)校的各部室、教學(xué)樓、辦公樓、各個(gè)教室都有標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)識(shí)牌，每棟教學(xué)樓外都有根據(jù)年級(jí)的特色懸掛醒目的勵(lì)志條幅和橫幅，操場四周懸掛的橫幅根據(jù)學(xué)期特點(diǎn)每學(xué)期都在更新，校園每棟樓下都有宣傳欄，。教學(xué)樓的每棟樓梯都有溫馨的提醒語，每個(gè)教室外的墻上都懸掛有名人事跡、名校介紹、前沿科學(xué)，用圖片和文字無聲地向?qū)W生傳遞著知識(shí)。每個(gè)教室內(nèi)四周有醒目的勵(lì)志標(biāo)語。學(xué)校南北校門口均懸掛有請(qǐng)講普通話、請(qǐng)規(guī)范書寫漢字的標(biāo)識(shí)牌，使師生一進(jìn)校門都能醒目看到，提醒在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、活動(dòng)用普通話交流，用規(guī)范字書寫。

（二）每學(xué)年開展師生演講比賽，以身邊的人和事為對(duì)象，為全校推廣普通話起到引領(lǐng)作用

學(xué)校為了推進(jìn)普通話普及，每年以年級(jí)為單位分別召開規(guī)模盛大的師生演講比賽。內(nèi)容以身邊的好人好事、學(xué)生心目中我最喜歡的老師為主題，在這個(gè)盛大的舞臺(tái)上，我校的優(yōu)秀演講老師也會(huì)和學(xué)生同臺(tái)比賽，用榜樣的力量引領(lǐng)著學(xué)生用規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話演講，傳承者中華民族的優(yōu)秀文化。

（三）每年舉行一次大規(guī)模的學(xué)生、老師書法、繪畫作品展覽，用榜樣的力量感染師生，激發(fā)對(duì)中華語言文字工作的責(zé)任

一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，盡管只有短短的一周時(shí)間，但前期的作品準(zhǔn)備，以班為單位，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都要有書畫作品，學(xué)生們非常重視，毛筆字、硬筆書法、國畫、水彩畫、攝影作品等將中華文化的傳承和發(fā)展在全體學(xué)生中得到了表現(xiàn)。

二、把語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)之中，落實(shí)語言文字工作的長效運(yùn)行機(jī)制

語言文字迎評(píng)工作是階段性工作，但語言文字工作確是一項(xiàng)常態(tài)化工作，要使語言文字工作長期開展下去，必須把此項(xiàng)工作滲透到學(xué)校日常教育教學(xué)之中。

（一）對(duì)每位教師的上課、備課做出嚴(yán)格要求，狠抓語言文字工作的源頭

所有上課老師必須取得普通話二級(jí)乙等以上才能進(jìn)課堂，講課必須用普通話，否則在教師評(píng)教中一票否決；備課本要求老師認(rèn)真書寫，不允許使用電子打印教案，有效地促進(jìn)了教師的語言文字推進(jìn)工作。

（二）學(xué)校規(guī)定學(xué)生在校的各種活動(dòng)，統(tǒng)一用普通話交流

學(xué)生上課期間的回答問題，學(xué)生課堂自住交流探究，老師都要要求學(xué)生說普通話，課間活動(dòng)，和老師打招呼，學(xué)生會(huì)執(zhí)勤同學(xué)都會(huì)提醒學(xué)生使用普通話，有宣傳，有監(jiān)督，才能將普通話推廣普及。

（三）學(xué)校通過教職工例會(huì)強(qiáng)調(diào)用普通話接待的重要性

在教職工例會(huì)上，只要講到工作紀(jì)律，總要提醒各處室、各部門要熱情接待來訪家長，耐心解答學(xué)生的詢問，用普通話交流更容易溝通、理解；提高辦事效率。

（四）通過每周一的國旗下演講，有力推進(jìn)語言文字工作

每周一的升旗儀式，從主持人、學(xué)生講話、領(lǐng)導(dǎo)講話等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有效傳播學(xué)校正能量，同時(shí)也助推語言文字工作的縱深發(fā)展。

三、把語言文字工作納入教師和學(xué)生考核指標(biāo)之中，落實(shí)語言文字工作常態(tài)化管理措施

把語言文字工作納入教師、學(xué)生考評(píng)指標(biāo)體系之中，是保證語言文字規(guī)范化、常態(tài)化的關(guān)鍵。

（一）每學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查，把語言文字工作放在考核的首位，有效促進(jìn)工作的進(jìn)展

教師的教案檢查評(píng)比，把書寫是否規(guī)范，字跡是否工整，有無錯(cuò)別字作為評(píng)價(jià)教案是否優(yōu)秀的主要條件，此項(xiàng)不合格不能評(píng)為優(yōu)秀教案。教師的評(píng)教由所帶班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)，是否用普通話上課，是否書寫工整是學(xué)生評(píng)價(jià)一個(gè)老師是否優(yōu)秀的主要依據(jù)。學(xué)生的作業(yè)檢查，對(duì)書寫規(guī)范，字跡工整，無錯(cuò)別字都列入考核的項(xiàng)目要求。

（二）每學(xué)期備課組第二課堂活動(dòng)將語言文字工作的推進(jìn)作為活動(dòng)的內(nèi)容，作為對(duì)語文備課組一學(xué)期的工作考核

語文備課組第一學(xué)期第二課堂內(nèi)容為：組織學(xué)生參加漢字聽寫大賽，第二學(xué)期為：組織學(xué)生參加中華語言經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

漢字聽寫大賽由準(zhǔn)備到參加學(xué)校組織比賽要經(jīng)歷一月時(shí)間。首先由語文老師在課堂上組織學(xué)生練習(xí)、聽寫，以學(xué)習(xí)小組為單位選拔出優(yōu)秀選手再參加班內(nèi)組織的比賽，最后每班選拔出2名同學(xué)才能參加由備課組組織的比賽，對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)并張榜公布表揚(yáng)。激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華文化的學(xué)習(xí)熱情，也推進(jìn)了語言文字工作的有效開展。

（三）積極組織學(xué)生參加中學(xué)生書信大賽，增強(qiáng)學(xué)生漢字書寫的水平和對(duì)中華文化的理解

只要接到上級(jí)部門組織的中學(xué)生書信大賽，學(xué)校都非常重視，由學(xué)校教研室牽頭，語文備課組全體老師參加，組織學(xué)生先由班級(jí)作文比賽，挑選出字跡工整，文體優(yōu)美，內(nèi)容符合題意的文章，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)給稿紙，選手認(rèn)真書寫后報(bào)上級(jí)部門參加評(píng)比。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過考核和獎(jiǎng)勵(lì)的措施，使語言文字工作得以長期有效的開展。

雖然我們的語言文字工作取得了一些成績，但對(duì)照城市語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在工作上仍有不小的差距，今后，我們將遵循“以評(píng)促建、以評(píng)促管、重在過程、重在實(shí)效”的原則，認(rèn)真排查全校用語用字規(guī)范化方面存在的問題和不足，積極探索加強(qiáng)新時(shí)期語言文字工作新方法、新思路，把這項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工程持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓實(shí)、抓好，力爭使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新業(yè)績！