黑龍江省龍江縣志剛小學(xué) 康 麗

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的德育侵潤，是將德育本身所涵蓋的內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的德育因素有系統(tǒng)地結(jié)合起來，讓德育內(nèi)容在無形中逐漸內(nèi)化為學(xué)生的思想品質(zhì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)和學(xué)生年齡心理特征和教學(xué)內(nèi)容，將熱愛科學(xué)的觀點(diǎn)逐漸灌輸給學(xué)生。通過學(xué)生練習(xí)和手動(dòng)操作實(shí)踐等活動(dòng)，用大數(shù)據(jù)和圖表等形式，將德育教育侵潤到數(shù)學(xué)教育之中。學(xué)生在獲得數(shù)知識(shí)的時(shí)候，德育水平也隨之升華。

新的課標(biāo)把德育教育放在突出位置，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中明確：“對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)愛祖國、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！毙W(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的基本學(xué)科，將德育侵潤到教學(xué)中，讓德育內(nèi)容逐漸內(nèi)化為學(xué)生的思想品質(zhì)。讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，是基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)。

一、言傳身教，侵潤魅力教育

德育教育是讓學(xué)生的情感得到陶冶和升華，讓學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，以便達(dá)到教育效果。師長的形象對(duì)學(xué)生的影響最直觀，也是最深刻的。師長的魅力來源于事業(yè)的熱忱，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)，以人格魅力去陶冶學(xué)生的品德。學(xué)校絕對(duì)是一處神奇的地方，她使人知識(shí)淵博、催人奮進(jìn)、陶冶人情趣?！皩W(xué)高為師，身正為范”教師的一言一行，一個(gè)小動(dòng)作，一句話都可能影響一個(gè)學(xué)生的一生。在現(xiàn)代教育中老師的人格魅力因素不可小覷。如學(xué)校會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)奇裝異服，也不提倡學(xué)生互相攀比，比穿名牌。如果教師在教學(xué)過程中，奇裝異服或者名牌傍身，這樣就很難讓學(xué)生信服。相反，如果老師衣著樸素大方，給學(xué)生一種質(zhì)樸美，則對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)，審美情趣甚至是審美世界觀都會(huì)產(chǎn)生重要影響。又例如，多用“你進(jìn)步了”“你真棒”等鼓勵(lì)性語言激勵(lì)學(xué)生，杜絕用“你完蛋了”“一輩子都沒出息”等語言暴力。建立更加和諧美好的師生關(guān)系，在和藹親切慈愛的關(guān)系中，與學(xué)生交流，讓學(xué)生認(rèn)可，才能充分發(fā)揮教學(xué)相長的優(yōu)勢。

教學(xué)中，師長必須重視自身形象，發(fā)揮自身知識(shí)和語言優(yōu)勢，體現(xiàn)人格魅力，讓這種教育潛移默化，潤物無聲。

二、巧創(chuàng)情境，引入品德教育

蘇霍姆林斯基曾說過：“不要使掌握知識(shí)的過程讓孩子們感到厭煩，不要把他們引入一種疲勞和對(duì)一切漠不關(guān)心的狀態(tài)，而要使他們的整個(gè)身心充滿歡樂?！毙W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)德育，切忌胡亂聯(lián)系，一定要巧妙地植入，讓孩子體會(huì)到在數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂。如一年級(jí)數(shù)學(xué)第二頁中，出現(xiàn)的“可愛的校園”，老師可以通過讓學(xué)生觀察場景，結(jié)合實(shí)際觀察自己的校園，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)集體的熱愛，讓學(xué)生意識(shí)到我們生活的幸福生活來之不易。珍惜時(shí)光，珍惜現(xiàn)在，珍惜當(dāng)下。在教學(xué)例題“綠化祖國采集樹種，三年級(jí)有4個(gè)班，每班采集20千克，四年級(jí)有3個(gè)班，每班采集25千克。兩個(gè)年級(jí)一共采集多少千克？對(duì)這一習(xí)題解答的時(shí)候，要聯(lián)系到綠化和保護(hù)公共財(cái)務(wù)和樹木花草，增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

三、與教材結(jié)合，體現(xiàn)愛國教育

培養(yǎng)愛國精神對(duì)小學(xué)生成長來說十分必要。將愛國的崇高情懷和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師在教學(xué)實(shí)踐過程中，一定要穿插愛國主義教育。充分展示教材的愛國主題，發(fā)揮教材本身德育功能，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行愛國主義侵潤。如數(shù)學(xué)“時(shí)、分、秒”的教學(xué)實(shí)踐中，以“我們贏了”為課題，用多媒體展示北京申奧成功的激動(dòng)人心場面，老師可以利用這些材料，向?qū)W生講解:萬惡的舊社會(huì)，我國積貧積弱，落后挨打，如今我們舉辦奧運(yùn)會(huì)，為中國之崛起，我們很多代人努力，拋灑汗水。這是整個(gè)民主的驕傲，也是中國人的驕傲。

在圓周率教學(xué)中，通過介紹祖沖之，他是世界上第一個(gè)把圓周率計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后六位小數(shù)的人，這一成果要比西方國家早幾百年。寥寥數(shù)語，說不定就會(huì)激發(fā)孩子們的科學(xué)夢(mèng)想和愛國熱忱呢。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中侵潤德育，用中華民族曾經(jīng)光輝成就，可以讓學(xué)生知道我們的祖先有多么的智慧和優(yōu)秀，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。在教學(xué)實(shí)踐過程中，用數(shù)據(jù)和材料，讓學(xué)生了解到我們的現(xiàn)在的幸福生活。感受祖國的偉大。激發(fā)學(xué)生愛國熱情。綜上所述，在數(shù)學(xué)教學(xué)中侵潤德育教育，必須做到順其自然，1+1=2無法過分解讀。必須做到學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容自然融合，對(duì)學(xué)生的教育和影響應(yīng)該是潛移默化潤物無聲。