天津市軍糧城中學 畢明星

學校開展體育活動的研究，是一個老問題。而這老問題面臨著新的任務和使命。如何在老問題上尋求創(chuàng)新和改進、用全新的思路來發(fā)展學校體育工作。本課題在長期學校體育工作中，以理論指導實踐，學校體育工作收到了很好的實際效果。學校體育發(fā)展方向得到了進一步的明確、新的體育課、體活課、及體育競賽得到了新的組合，表現(xiàn)出了新的活力。

多年以來，學校體育教學和課外活動，受片面抓運動隊的成績和應試教育的束縛和影響，舊的教材大綱有其自身不足和缺陷。學生對體育課教材技術的研究遠遠不如其他學科，甚至課上學的內容，課下根本就不研究復習。學生課上學的內容課下得不到延伸，學生的興趣和體育課的內容相分離，學生的專長和生涯體育觀念，得不到培養(yǎng)。這些現(xiàn)象的存在不能不說是我們學校體育工作的缺陷。如何抓住學生的心理做文章，東麗中學做了積極的探索和改革。結合新教學大綱，突出了以育人為本。充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生生動活潑積極主動的從事體育活動。

面對新的任務和形勢，學校體育必須加強科研，科研興校，創(chuàng)出符合我校體育發(fā)展的方向。

一、從單一和局部到面向全體的思想轉變

體育工作面向全體學生并不是新話題，在評價學校體育工作中，傳統(tǒng)的看法是看競賽成績，抓學校的代表隊。不少學校上級比什么就練什么。忽視了大多數(shù)的學生。而群眾體育需要大量的人力、物力和場地組織起來比較困難。長期的工作實踐使我們的思想認識得到了進一步提高。建立一個良好的課余活動學生管理體系，這一體系的功能就在于參與安排管理和宣傳作用。使廣大學生感到進行體育活動是在校學習生活的一，而群眾體育活動的開展，反過來又是對業(yè)余訓練的支持。面對21世紀激烈的競爭和挑戰(zhàn)，不但讓學生從思想上認識到，而且還應該讓學生做到“健康第一”。以健康的體魄去迎接新世紀的挑戰(zhàn)。

學校的體育競賽是一項系統(tǒng)的工程，實施素質教育一方面靠大家觀念的提高、而更重要的是靠我們學校用體育活動來拉動老師和學生。學校的制度化的體育競賽在某種程度上說擠占了加課的時間。目前東麗中學已經形成傳統(tǒng)的比賽有：足球、籃球、乒乓球、健美操、廣播體操以及教材內容的比賽。比賽制度化就是形成固定的比賽，由于比賽的固定，各班也形成了專項活動群體。尤其是教材基本功的比賽極大地調動了學生的積極性。積極倡導班級和班級之間、年級之間、校際之間開展小型多樣的比賽學校體育作為教育的重要組成部分，以豐富的體育活動來促進學校的教育發(fā)展。使教育學生的過程在動態(tài)中完成，從而收到良好的教育效果。學校的決策人對體育競賽活動高度重視，極大的調動了體育教師的積極性。在本學年度體育計劃中，加強了體育活動和群體競賽使之固定的賽季、形成了比賽傳統(tǒng)。近幾年共進行足球、籃球、乒乓球、拔河、田徑單項、三跳、教材項目等年級以上規(guī)模的比賽就達180多場次。

二、為學校搭建教育學生的平臺

每個班的紀律差生都有一個共同的心里特征，就是自尊心較差。如何樹立這些學生的自尊心呢？那就是要給這些學生實現(xiàn)自我價值的機會。學校每組織一場體育競賽都是為學生搭建一個表演的舞臺。讓學生走向操場、投入活動，此時為教師提供許多教育學生的切入點：集體主義教育、愛國教育，紀律教育等抓住時機進行對學生的品德教育。許多紀律等方面不足的學生，此時受到許多同學的掌聲和喝彩，自身價值得到了充分的體現(xiàn)，人的思想在體育活動中得到了升華。在這里也就體現(xiàn)了以體促德這句話。根據競賽內容，點擊教育題目。形成德育滲透點從比賽的規(guī)程開始。如足球聯(lián)賽中，運動員語言要文明，如果出現(xiàn)不文明語言，將被罰黃牌，如果場上有罵街和臟話現(xiàn)象直接紅牌罰下。這些規(guī)程中本身就是一種文明教育內容，而且緊密聯(lián)系在體育活動中，體育教師和班主任德育處等各環(huán)節(jié)中要緊密配合，不失時機。每個學生都有獲得成功的愿望。在體育競賽中獲得了重大的成功，會給人生留下難忘的印象。我們許多班主任老師心有感觸的說：這些紀律差生有時還是挺可愛的，有許多學生通過體育活動參加比賽在紀律方面有了很大的提高。通過體育教師和班主任的評價，從表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)這些學生通過體育競賽活動，經過老師的點撥，自信心得到加強，進步明顯。體育活動和競賽給了學生充分展示自我的機會，樹立起了這些紀律差生的自信心，體育促德、體育啟智、體育健身、在我校已深入人心，體育給學校帶來了無限的活力和生機，同時讓這些學生感到學校的生活是艱苦的也是快樂的。

我校是一個近1000人的大學校，也是我區(qū)窗口學校。體育工作再走老套路不求突破雖然是落后。我們對常規(guī)體育工作進行了認真的研究，認為體育競賽是一個“綱”，也是學校體育工作的導向和指揮信號。學校領導、體育教師、班主任實踐這一課題的過程也是總結和提高的過程。學校在體育方面在人力和財力投入很大。素質教育的實施在于活動，包括系統(tǒng)的、科學的體育活動。實施本課題的根本意義在于走出一條體育健身、體育促德、體育啟智的新思路。讓群眾體育占領加課的時間，讓群眾體育競賽把老師和學生拉出教室走向操場享受陽光，讓學生學在學校、玩在學校、樂在學校、戀在學校。群眾體育活動是教育的一個重要的組成部分，體育是學校這個舞臺當中的一個重要的角色，體育活動是一個樂隊中的一件重要樂器，少了就不成樂曲。學習知識固然重要、學生健康的體質和品德比單純的文化知識更重要、學生的體質健康是每一個家庭的希望、是一個國家和民族的未來。

三、對未來目標的展望

第一，提高教師對素質教育真正意義的理解，有效地以體育強身、體育促德、體育啟智。

第二，為德育教育搭建一個寬廣的教育平臺，德育教育和班級管理在于學生的活動中教育。

而積極的、健康的體育活動會積極有效地促進學生的品德形成。促進學校的教育質量的提高，使我們所培養(yǎng)的“人才”成為合格品和優(yōu)質品。

第三，以制度化的聯(lián)賽，將學生拉出教室走向操場，克服當前許多加課等等現(xiàn)象，實現(xiàn)真正意義上的素質教育。

第四，體育活動和課余競賽推動了運動隊的訓練工作，各體育協(xié)會人員踴躍，展現(xiàn)了非常好的發(fā)展局面，取得了優(yōu)異的成績。