廣東省云浮市中等專業(yè)學(xué)校 張杰興

數(shù)控電火花線切割加工技術(shù)作為特種加工的一個(gè)分支，現(xiàn)已成為不少模具和工具行業(yè)的重要加工方法，并向著智能化、精密化方向發(fā)展，同時(shí)也成為設(shè)計(jì)制造中實(shí)現(xiàn)奇思妙想所不可或缺的工藝方法。而作為中職學(xué)校數(shù)控模具專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)技能課，數(shù)控電火花線切割加工技術(shù)由于其理論性強(qiáng)，內(nèi)容深?yuàn)W，加上中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，使得這門課教學(xué)較難開展。本人根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾巫龊脭?shù)控電火花線切割加工技術(shù)課的教學(xué)工作。教學(xué)創(chuàng)新對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才，以滿足社會(huì)的需求就尤為重要。

一、構(gòu)建小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)的前提

將全班學(xué)生劃分為4個(gè)學(xué)習(xí)小組（也可以根據(jù)本班實(shí)際情況定數(shù)）。各學(xué)習(xí)小組實(shí)力均等，處于同一起跑線，便于展開良性競爭。各小組優(yōu)差搭配，便于實(shí)施“兵教兵”“合作學(xué)習(xí)”策略。班主任還可以將其他因素（諸如性格特點(diǎn)、思維習(xí)慣等非智力因素）納入劃分學(xué)習(xí)小組的依據(jù)。一般情況下，科學(xué)合理劃分的學(xué)習(xí)小組，便固定下來，適宜于各學(xué)科的課堂教學(xué)。建立學(xué)習(xí)小組間合作競爭機(jī)制，實(shí)行捆綁式評(píng)比，各組都有各組的競爭口號(hào)，經(jīng)常性評(píng)比，評(píng)比一次，獎(jiǎng)優(yōu)罰差，對(duì)檢測(cè)不過關(guān)的小組實(shí)行改造。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)的多樣化

數(shù)控電火花線切割加工技術(shù)本身是一門較為枯燥的學(xué)科。單純的說教形式教學(xué)，很容易使學(xué)生難學(xué)、感覺枯燥，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，可以考慮引入新的教學(xué)方法。教學(xué)一定要難易適當(dāng)，避免學(xué)生出現(xiàn)“簡單的不喜歡學(xué)，難的不愿學(xué)。在數(shù)控電火花線切割實(shí)踐教學(xué)方法上，許多老師的授課思路是：基本知識(shí)學(xué)習(xí)—程序編程模擬—演示講解—學(xué)生上機(jī)操作—寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

如何讓學(xué)生獲得所學(xué)知識(shí)而且還要有所拓展呢？本人認(rèn)為應(yīng)以學(xué)生為中心，在做中學(xué)，在學(xué)中做。具體實(shí)施是：布置前置任務(wù)—基礎(chǔ)過關(guān)—分組展示—合作提升—小結(jié)分享—溫故知新。上課時(shí)首先要給學(xué)生提出基本工藝要求，現(xiàn)場(chǎng)示范時(shí)更要結(jié)合實(shí)際工件作詳細(xì)地講解。例如，學(xué)生對(duì)工藝孔定位的概念不是很清楚，那么就要在演示講解時(shí)盡可能作詳細(xì)介紹，要告訴他們用什么方法去加工工藝孔、工藝孔的作用和常用形狀、對(duì)于要重新定位切割的零件怎樣保證重新定位孔的位置精確等。例如，對(duì)兩種不同工件，如果采用不同的定位工藝可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？要讓學(xué)生知道起切點(diǎn)設(shè)定在坯料里面的工藝孔中和從坯料外面設(shè)置起切點(diǎn)的定位加工時(shí)就會(huì)出現(xiàn)材料的應(yīng)力變形不同，起切點(diǎn)的定位設(shè)在外面的給工件的加工帶來一定的變形影響等。講授工藝內(nèi)容不是老師主講完就算了，還要引導(dǎo)學(xué)生自己積極動(dòng)手制作。著重引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)并解決問題，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)信心不足，消極對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，以低起點(diǎn)、循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行因材施教，方可使學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心，輔助以強(qiáng)制練習(xí)的方式，以消除學(xué)生的消極應(yīng)對(duì)教師的心理，入門教育非常重要，及時(shí)糾正學(xué)生傲學(xué)厭學(xué)的思想狀況。這樣的教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)、因材施教。

三、教學(xué)內(nèi)容要作相應(yīng)的調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)

1.適應(yīng)潮流，引用多媒體技術(shù)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該充分利用課件的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)資源。課堂內(nèi)容直觀，賦予豐富的色彩。從而可以充分積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如在講授數(shù)控系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)時(shí)，書本上給的概念雖然具體，但顯得比較枯燥。如果只是直接講述則無法達(dá)到很好的教學(xué)效果。這時(shí)我們可以采取制作多媒體課件的辦法，經(jīng)過多媒體動(dòng)畫演示后，學(xué)生就可以理解了數(shù)控電火花線切割系統(tǒng)各組成部分的功能。

2.與時(shí)俱進(jìn)，了解前沿科學(xué)

上課的時(shí)候適當(dāng)安排一些視頻給學(xué)生觀看，這樣就可以讓學(xué)生了解一些高新技術(shù)知識(shí)，這樣，多媒體技術(shù)的引入使教學(xué)從靜態(tài)的講述到動(dòng)態(tài)的演示、從書本上的框圖到屏幕上的動(dòng)畫，讓枯燥的講述變成了互相交流，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)控電火花線切割的實(shí)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力提供了良好的練習(xí)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)的過程中，教師要幫助和啟發(fā)他們關(guān)注發(fā)展和學(xué)習(xí)發(fā)展中的知識(shí)點(diǎn)，從中悟出創(chuàng)造創(chuàng)新的真諦。如我校實(shí)習(xí)購用的是DK77系列快走絲數(shù)控電火花線切割機(jī)床，其中這類機(jī)床的過濾系統(tǒng)在加工中存在著循環(huán)過濾不夠干凈、放電比較不穩(wěn)定等問題。對(duì)加工過程中放電通道的通暢和放電平穩(wěn)很不利，加工效益低，質(zhì)量不穩(wěn)定。

對(duì)此，當(dāng)做實(shí)驗(yàn)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生通過改進(jìn)過濾系統(tǒng)，提高加工效益。這樣的引導(dǎo)和啟發(fā)是很有效的，學(xué)生在參觀一大型企業(yè)時(shí)看見數(shù)控銑床的過濾系統(tǒng)就聯(lián)想到對(duì)數(shù)控電火花線切割機(jī)床的過濾系統(tǒng)的改進(jìn)，并提出了初步的改進(jìn)方案。可見，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考問題的能力和開啟他們的潛能是很有必要的。

四、情感激勵(lì)在教學(xué)過程的表現(xiàn)同樣重要

情感因素在中職教育方面也起到了很大的作用，中職學(xué)校的學(xué)生有很大部分是有著厭學(xué)情緒的，還有一些是有自卑情緒的，帶著這樣的情緒來學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)好呢？當(dāng)然還是有一部分的學(xué)生是很勤奮肯學(xué)的，那么我們就要利用好現(xiàn)有的條件來對(duì)學(xué)生做情感激勵(lì)，幫助他們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)有條件有些什么呢，首先要讓他們樹立良好的意識(shí)，中職學(xué)習(xí)也是為了以后的工作打基礎(chǔ)的，學(xué)習(xí)的好與壞都會(huì)和以后的工作掛鉤，所以只有掌握扎實(shí)的技術(shù)，才能創(chuàng)造自己美好的未來，職業(yè)院校畢業(yè)以后的發(fā)展一樣可以很好。其次，我們學(xué)校擁有的得天獨(dú)厚的條件，也可以起到一個(gè)激勵(lì)的作用，比如說，硬件方面，數(shù)控專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，擁有一定數(shù)量和質(zhì)量的數(shù)控機(jī)床設(shè)備和器材去保障大家的實(shí)踐學(xué)習(xí)；軟件方面，我們每一年都會(huì)參加區(qū)市省甚至是國家的數(shù)控技能大賽，而且在國家級(jí)競賽都有學(xué)生和老師獲得了相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)，也有學(xué)生可以直接保送至大專就讀。這些都是機(jī)會(huì)，而且機(jī)會(huì)面前人人平等，大家都有機(jī)會(huì)可以盡情的展示自己的才能。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)的過程中很好的運(yùn)用好這種情感激勵(lì)，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣會(huì)更高，教師的教學(xué)過程也會(huì)更好。

總之，在數(shù)控電火花線切割教學(xué)的上只要我們更新觀念，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，就一定能推動(dòng)中職數(shù)控電火花線切割教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的藍(lán)領(lǐng)人才。