廣東省河源市教育園區(qū)廣州大學(xué)附屬東江中學(xué) 蔣 斐

一、課題的提出

問題的提出按照國家、地方、學(xué)校三級課程管理的要求，《體育與健康課程標準》規(guī)定了各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、各水平的學(xué)習(xí)目標，同時確定了依據(jù)學(xué)習(xí)目標選擇教學(xué)內(nèi)容的原則。那么，各地、各校和教師在制定具體的課程實施方案時，可以依據(jù)課程的學(xué)習(xí)目標，從本地、本校的實際情況出發(fā)，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。國家《全民健身計劃綱要》的實施，伴隨著全民健身的熱潮，社會上出現(xiàn)了普及與推廣新興體育運動的熱潮，對中國學(xué)校體育改革產(chǎn)生了深刻的影響，校園體育文化建設(shè)應(yīng)適應(yīng)社會多樣化需求，向多元化的方向進行探索。新興體育運動項目的開發(fā)，將為中學(xué)校園體育文化的營造增添了新的內(nèi)容和注入了新的活力。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉。始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的體現(xiàn)，從而充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。新興體育項目走進課堂旨在滿足學(xué)生的個體需要，尊重學(xué)生的自我選擇，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

高中的體育課程正在不斷深化改革，一些競技運動項目技術(shù)和身體能力要求太高，難學(xué)、不易掌握，學(xué)生很難獲得成功快樂，因而久而久之對這些項目產(chǎn)生畏懼而失去了對體育課的興趣。所以是一些新興的、難度系數(shù)較小的簡單運動，在高中體育課堂具有強大生命力。氣排球是一種娛樂性強的休閑體育活動，越來越受到學(xué)生歡迎。氣排球的特點是球本身很輕，質(zhì)地軟，彈性好和手感好。擊球方式也有很多種，趣味性強而且還有觀賞性，和硬式排球相比，氣排球更容易在短時期內(nèi)提高技能。高中生所處的年齡特點和心理特點都比較容易接受這樣一種運動，所以在高中進行氣排球教學(xué)有可行性。在教學(xué)模式的改革中，體育課的教學(xué)也朝向內(nèi)容手段多元化的方向發(fā)展，把氣排球引入高中校園有助于深化體育課教學(xué)方式的改革，賦予課堂以新的活力。學(xué)校體育為學(xué)生終身的體育打下基礎(chǔ)，努力激發(fā)學(xué)生對于體育技能學(xué)習(xí)的興趣是教師的責(zé)任，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和發(fā)掘潛力，充分提高學(xué)生的體育技能。

推廣氣排球可以使學(xué)生的身心得到良好發(fā)展，有助于養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。課堂上有良好的氛圍，共同探討和協(xié)作使得學(xué)生的探究能力也有很大提升。在體育課上有很多問題被提出，包括技術(shù)、原理等等。氣排球的推廣最大的作用就是增加了團隊意識，大家會認識到集體的作用，更深層次地增進了友誼。團隊之間的協(xié)作和溝通，相互鼓勵都能最大程度培養(yǎng)團隊精神。把氣排球的教學(xué)計劃列入教學(xué)大綱，有了可操作 性就可以提升教師的教學(xué)水平，使這項教學(xué)有了科學(xué)性。

二、課題的核心概念及其界定

山區(qū)高中：人們習(xí)慣上把山地、丘陵分布地區(qū)，連同比較崎嶇的高原，氣排球運動是一項集運動、休閑、娛樂為一體的群眾性健身運動，作為一項新的體育運動項目，氣排球運動是一項“中國制造”的運動項目。1984年，呼和浩特鐵路局濟寧分局為了開展老年人體育活動，退休職工在排球場地用氣球隔網(wǎng)對打。由于氣球本身易破的特性，他們又改用了兒童用皮球。并根據(jù)六人制排球比賽規(guī)則，將其適當(dāng)修改發(fā)展為氣排球的規(guī)則，并將這種活動形式取名為“氣排球”。

可行性是指該運動項目是可以開展的，可以走進高中體育課堂三、理論假設(shè)和依據(jù)

與本課題有關(guān)的主要理論依據(jù)：

1.氣排球運動不受性別、年齡、體質(zhì)、技術(shù)水平等條件的限制，是一種很好的休閑娛樂、強身健體的活動方式

對于廣大中小學(xué)生來說更是一項集健身性、娛樂性、競技性和觀賞性于一體的運動項目。體育是一個來自于游戲，發(fā)展于游戲的學(xué)科，本應(yīng)受到學(xué)生的喜愛，但令人遺憾的是有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的體育課和他們想象中的一種“歡樂的”“玩的”體育課之間的差距實在太大?！蛾P(guān)于中小學(xué)生進行氣排球教學(xué)的可行性探討》——周宇《新課程研究（基礎(chǔ)教育）》2009年第6期

2.氣排球運動是一項“中國制造”的運動項目

1984年，呼和浩特鐵路局濟寧分局為了開展老年人體育活動，退休職工在排球場地用氣球隔網(wǎng)對打。由于氣球本身易破的特性，他們又改用了兒童用皮球。并根據(jù)六人制排球比賽規(guī)則，將其適當(dāng)修改發(fā)展為氣排球的規(guī)則，并將這種活動形式取名為“氣排球”。氣排球運動是一項集運動、休閑、娛樂為一體的群眾性體育項目，作為一項新的體育運動項目，如今已經(jīng)受到越來越多老年朋友的青睞。而氣排球的特點與特性在適宜老年人體育運動的同時，也適宜青少年兒童。氣排球運動的引入能夠豐富校園的體育文化生活，促進校園體育事業(yè)的發(fā)展。針對當(dāng)前形勢下的中小學(xué)體育課程現(xiàn)狀，引入氣排球運動有很高的意義。

三、研究主要目標和內(nèi)容

通過研究實現(xiàn)：

1.新興體育運動項目的開發(fā)，將為中學(xué)校園體育文化的營造增添了新的內(nèi)容和注入了新的活力。

2.形成學(xué)校體育課程內(nèi)容為滿足學(xué)生的個體需要。

3.總體目標氣排球運動項目走進高中體育課堂是可行的。

研究內(nèi)容：

氣排球的技術(shù)動作、場地器材、比賽規(guī)則、學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標、課時計劃、評價方法。

4.主要創(chuàng)新之處：主要以廣西氣排球為參考根據(jù)我校具體情況來開展研究。最后形成學(xué)術(shù)論文與校本教材。

四、主要研究方法和研究對象

1.研究方法：

主要的研究方法：文獻法、調(diào)查及問卷法、分析對比法。

2.研究對象：本校高一、高二、高三年級學(xué)生。

六、成果形式

1.課題研究結(jié)題報告。

2.氣排球教學(xué)大綱體系。

3.教師教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀教育隨筆、論文匯編。

4.氣排球比賽集錦。

5.教育活動現(xiàn)場觀摩。

6.教學(xué)視頻。

7.校本教材。