2018年13期
校園英語·月末
高等教育研究
- 陜西高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教學(xué)模式的對(duì)比研究
- 合作學(xué)習(xí)法在本科二外日語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法理論下的大學(xué)英語聽說課教學(xué)探討
- 互聯(lián)網(wǎng)參與下的大學(xué)英語教學(xué)模式改革探究
- 基于項(xiàng)目教學(xué)法的大學(xué)英語精讀課堂教學(xué)探討
- 基于云平臺(tái)的大學(xué)英語讀寫課程設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 新疆藝術(shù)類大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
- “后方法”時(shí)代大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的職前小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談高校學(xué)生英語語用能力的培養(yǎng)策略
- 英語聽力教學(xué)中分階段Note—takingandGap—filling練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 淺議大學(xué)英語教學(xué)中的語用失誤及對(duì)策
- 試析《中國(guó)英語能力等級(jí)量表》對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的影響
- 基于語言輸入理論的高校藝術(shù)系大學(xué)英語教學(xué)模式探索
- 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語聽說課堂的應(yīng)用
- 大學(xué)英語教學(xué)中英語文化教學(xué)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂+微課在開放大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- A Study on Student Motivation in Computer Assisted Language Learning
- 高校專業(yè)英語教學(xué)中的學(xué)生參與教學(xué)模式探究
- 高校英語教學(xué)中心理健康教育研究
- 簡(jiǎn)述信息化平臺(tái)工具對(duì)大學(xué)英語課外自主學(xué)習(xí)的作用
- 多媒體環(huán)境下大學(xué)英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于跨文化背景下英美文學(xué)教學(xué)中英美文化應(yīng)用研究
- 核心價(jià)值觀在大學(xué)英語教育的滲透
- 探討“信息化”教育環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)模式的變革
- 如何在大學(xué)英語教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 多元讀寫能力與教師角色新定位
- 淺談如何提高日語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量
- 專門用途英語教學(xué)：21世紀(jì)大學(xué)英語教學(xué)改革的方向
- 基于慕課的大學(xué)英語教學(xué)誤區(qū)探究
- 大學(xué)英語教學(xué)與信息素養(yǎng)教育
- 信息時(shí)代的大學(xué)英語教育與人文素養(yǎng)教育
- 英語演講與大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)探析
- 論“產(chǎn)出導(dǎo)向法”在大學(xué)英語聽說課堂的教學(xué)實(shí)踐
- 高校英語教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用
- 從TEM—4看英語本科專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)核心
- 互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)設(shè)備在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 基于詞匯銜接理論的大學(xué)英語詞匯教學(xué)
- “一帶一路”戰(zhàn)略下高校大學(xué)生跨文化交際能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
職業(yè)教育研究
- 情境教學(xué)法應(yīng)用于中職英語縱向單項(xiàng)技能寫作課中的實(shí)證研究
- “一帶一路”戰(zhàn)略下基于高職學(xué)生英語核心素養(yǎng)內(nèi)涵特征的框架定位研究
- 江蘇普通高校體育培訓(xùn)服務(wù)的師資現(xiàn)狀
- 任務(wù)型教學(xué)法對(duì)中職生英語聽力水平影響的實(shí)驗(yàn)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職英語社團(tuán)發(fā)展的新探索
- 優(yōu)化中職英語課外作業(yè)，提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 淺談合作語言學(xué)習(xí)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 混合式教學(xué)模式下高職公共英語教學(xué)改革策略
- 試論提高中職美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的元素
- 人工智能背景下的高職院校英語實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新策略探討
- 探索職教英語課堂教學(xué)的有效提升途徑
- 語言磨蝕理論對(duì)高職院校英語實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的啟示
- 關(guān)于高職院校行業(yè)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 我的情緒生病了
- 英語教育促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展的內(nèi)涵與可能
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職英語教學(xué)改革策略研究
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂在高職高專英語寫作課中的應(yīng)用
- 基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在高職英語教學(xué)中的探索與應(yīng)用
- 高職院校公共英語教學(xué)中慕課模式運(yùn)用初探
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高職英語課堂中的模式建構(gòu)
- 人工智能技術(shù)在高職英語教學(xué)互動(dòng)中的運(yùn)用
- 新時(shí)期提高高職英語課堂教學(xué)效率的探索
- 學(xué)導(dǎo)模式在中職英語教學(xué)中的有效應(yīng)用探究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 職業(yè)英語技能大賽對(duì)中職英語教學(xué)改革的影響
- 高職商務(wù)英語信息化教學(xué)實(shí)例分析
基礎(chǔ)教育研究
- 解析小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 高中英語教學(xué)中“以生為本”的應(yīng)用分析
- 論情景教學(xué)法在小學(xué)六年級(jí)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- How to learn English well？
- 淺談APP在初中英語聽說考試訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 初中英語思維導(dǎo)圖模式下的閱讀與“悅讀”
- 向“素養(yǎng)”更深處漫溯
- 隨堂測(cè)試在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- A record and Analysis of the Classroom Observation of English Teaching in a Junior Middle School
- 化整為零，化陡為緩
- 初中英語閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合策略
- 解析初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 以寫作為導(dǎo)向的初中英語閱讀教學(xué)新探究
- Teaching Plan for Book 1 Module 1 My First Day at Senior High
- 促進(jìn)初中生英語個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)例探究
- 基于多元評(píng)價(jià)體系的高中英語寫作教學(xué)的實(shí)踐研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 淺析英語學(xué)習(xí)中聽說讀寫的重要性
- 初中英語作文教學(xué)中的有效反饋和策略
- 高中英語教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下提高初中生英語閱讀理解能力的課例研究
- 活用思維導(dǎo)圖，搭建寫作框架
- 芻議初中英語口語交際教學(xué)
- 小學(xué)英語合作教學(xué)研究
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)的誤區(qū)與解決對(duì)策探討
- 高中英語虛擬語氣的語法教學(xué)實(shí)施
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中語音意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中情感教育分析
- 情境交際：英語口語訓(xùn)練的“樂園”
- 探究高中英語教學(xué)中情感教育的策略
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用管窺
- 高考英語寫作技巧總結(jié)
- 初中英語教學(xué)中情感教育的探索與思考
- 初中英語閱讀教學(xué)存在的問題和對(duì)策
- 新課標(biāo)下擴(kuò)大中學(xué)生英語詞匯量的策略研究
- 新高考，新視角，新思考
- 論如何在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)新模式
- 如何利用小學(xué)英語課堂工作紙減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的思路探討
- 巧設(shè)情景對(duì)話，助力英語教學(xué)
- 淺談高效課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 對(duì)初中英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 巧用小學(xué)英語繪本，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何在高中英語教學(xué)中提高學(xué)生的聽說能力
- 問題教學(xué)法在小學(xué)英語語篇教學(xué)中有效運(yùn)用的研究
- 對(duì)高中英語聽力學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)分析
- 在小學(xué)英語教學(xué)中滲透中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的意義
- 依托英語小故事會(huì)，提高學(xué)生口語表達(dá)能力
- 如何實(shí)現(xiàn)初中英語聽說課有效教學(xué)
- 關(guān)于高中英語教學(xué)中跨文化意識(shí)導(dǎo)入探討
- 高中英語課堂教學(xué)有效性探究
- 混合式英語作業(yè)策略研究
- 巧用小組積分，提升課堂效率
- 對(duì)中學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的誤區(qū)分析
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助中學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 試談高中英語詞匯教學(xué)策略
- 中學(xué)生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)高中學(xué)生的英語寫作興趣
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 淺談初中英語分層教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)反思
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高小學(xué)英語教學(xué)有效性的方法漫談
- 例談如何提升小學(xué)生的英語語言能力
- 人本主義視閾下農(nóng)村中學(xué)生英語口語焦慮問題研究
- 信息技術(shù)與高中英語融合的舉措
- 試論我國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐的困境及改進(jìn)建議
- 信息技術(shù)在高中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 英語《新標(biāo)準(zhǔn)》（一年級(jí)起點(diǎn)）教材的文化主題研究
- 實(shí)施合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題
- 以讀促寫教學(xué)模式在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)證探索
- 巧用繪本讓繪本的魅力之光在課堂中綻放
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用新探
- 鄉(xiāng)村中學(xué)英語口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀與解決的策略
- 主題分類有效記憶詞匯
- 分層教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于初中英語寫作教學(xué)的研究
- 以疑促思，提高中學(xué)英語閱讀課堂學(xué)習(xí)的有效性
- 小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用探析
- 新時(shí)期核心素養(yǎng)下高中英語閱讀課的設(shè)計(jì)
- 豐富教學(xué)活動(dòng)，打造新穎英語課堂
- 高三英語詞匯復(fù)習(xí)與寫作提升的整合探究
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語口語培養(yǎng)與終結(jié)性評(píng)價(jià)方式的探討
- 農(nóng)村初中英語課堂學(xué)生參與度較城市低的不同成因研究調(diào)查
- 探索高中英語閱讀課中的有效詞匯教學(xué)
- 議中學(xué)英語“導(dǎo)學(xué)式教學(xué)”模式初探
- 過程體裁法在高中英語書信類寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)背景下運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)英語學(xué)科思維品質(zhì)
- 淺談小學(xué)英語的閱讀式英語教育
- 小學(xué)高年級(jí)英語語法教學(xué)“激趣提效”的策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)英語課堂開發(fā)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練研究
- 淺談任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議農(nóng)村初中生英語聽說能力的培養(yǎng)
- 高中英語口語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建探尋
- 初中英語兼顧不同層次學(xué)生的教學(xué)策略研究
- 人文精神在高中語文教學(xué)中滲透策略的相關(guān)研究
- 淺談積極心理學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 例談牛津初中英語Reading中問題鏈的有效設(shè)計(jì)策略
- 依托線上平臺(tái)建設(shè)英語備課組
- 鳥欲高飛先振翅
- 如何提升小學(xué)生的口語交際能力
- 由“必勝?zèng)Q”引發(fā)的若干教育思考
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)策略探討
- 淺析小學(xué)英語單詞記憶興趣激發(fā)策略
- 談高中英語閱讀課問題設(shè)計(jì)的策略
- 微視頻在初中英語聽說課教學(xué)的應(yīng)用探索
語言文化研究
- 主位述位之信息結(jié)構(gòu)分布及語用能力培養(yǎng)觀
- 跨境電商平臺(tái)上外語語言使用的規(guī)范性研究
- 用歸納法研究名詞之后的主從復(fù)合句
- 軛式搭配的生成機(jī)制研究
- 時(shí)事性英語篇章的文化概念分析
- Conversation Analysis of Verbal Feedback in Daily Communication
- ?？谑姓Z言景觀特色研究
- Comparison of Chinese and English in the Principle of Temporal Sequence
- 論英語學(xué)習(xí)中漢語的語言正遷移
- 為什么money是不可數(shù)的？
翻譯研究
文藝研究
- The Way Out
- 從生態(tài)批評(píng)角度解讀《月亮與六便士》中的人物形象
- 《紅字》中透露出的霍桑哲學(xué)思想
- 局內(nèi)的局外人—赫斯頓和阿維
- The Analysis of Emily’s Tragedy in A Rose for Emily
- Inspirations of Oscar Wilde’s Fairytales to China
- A Tentative Analysis on the Causes of Individual Tragedy in Tess of the D’Urbervilles
- 保羅·奧斯特小說的反類型敘事研究
- 華裔美國(guó)文學(xué)中的中國(guó)形象研究
- 淺析莫言《紅高粱》中的角色與語言藝術(shù)
- 解讀《簡(jiǎn)·愛》中的女性主義
- On Images， Moods， and Attitudes
- 淺析《尼伯龍根的指環(huán)》與《魔戒》系列的創(chuàng)作差異
- Revolts and Conflicts in Silence