2018年12期
校園英語·月末
高等教育研究
- 大學(xué)英語教學(xué)法優(yōu)化組合新思維
- 以文化軟實力的建設(shè)為背景，分析高校英語教學(xué)的文化導(dǎo)入
- 高校英語教學(xué)以多維互動教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量的探討
- 西部新建普通理工院校ESP教學(xué)的理想與現(xiàn)實
- 文化適應(yīng)性研究現(xiàn)狀概述
- 高級英語課程與思辨能力培養(yǎng)
- 應(yīng)用型本科院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 多義詞義項選擇傾向?qū)τ⒄Z詞匯教學(xué)的啟示
- 微信輔助下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)反思與啟示
- 淺析大學(xué)英語中的合作學(xué)習(xí)模式
- 漢語國際教育專業(yè)研究生英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考
- 通識教育背景下BCL理論在大學(xué)英語教學(xué)中的研究與實踐
- 英語師范生對教師職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀、原因與應(yīng)對策略分析
- 中國英語能力等級量表對大學(xué)英語聽力的教學(xué)啟示
- 淺談拼圖式教學(xué)法在民辦本科大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵、特征與構(gòu)建方法
- ESP理論下我院翻譯專業(yè)的課程設(shè)置存在的問題研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的英語翻譯教學(xué)初探
- 本科口譯課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式探索
- 淺談拼圖閱讀法在大學(xué)英語精讀課堂中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+英語師范生課堂教學(xué)語言能力發(fā)展研究
- 語篇銜接理論與大學(xué)英語寫作教學(xué)
- 實踐一帶一路戰(zhàn)略，呈現(xiàn)中國文化元素
- 生態(tài)語言學(xué)視域下大學(xué)英語課堂教學(xué)研究
- 淺談背誦式語言輸入在大學(xué)英語教學(xué)中的作用
- “混合學(xué)習(xí)理論”視域下的基礎(chǔ)英語課程改革與思辨能力培養(yǎng)研究
- 模塊化教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- Learner Autonomy in Foreign Language Teaching
- 如何減少或避免學(xué)生商務(wù)英語寫作中的表達(dá)錯誤
- 大學(xué)英語四六級考試對人才培養(yǎng)的影響研究
- 基于KWL策略建構(gòu)大學(xué)英語閱讀自主學(xué)習(xí)模式
- 基于“一帶一路”戰(zhàn)略下商務(wù)英語教學(xué)方式略談
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語翻譯教學(xué)模式分析
- 英日雙語專業(yè)就業(yè)前景分析
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下基于微課的大學(xué)英語教學(xué)研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中的美育探索
- “一帶一路”背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式研究
- 多媒體視角下英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建
- 生成性課堂PAD在《大學(xué)英語》讀寫課的應(yīng)用
- 銜接與連貫理論視角下的大學(xué)英語口語教學(xué)研究
- The Impact and Function of Formative Assessment on Students’ Attitude Change towards English Learning
- 試析強化我國高校英語翻譯教學(xué)質(zhì)量的途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下新建本科院校大學(xué)英語教師教學(xué)能力研究
- 關(guān)于手機輔助外語聽力教學(xué)的探究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學(xué)綜合英語課程模式研究
- 沈陽體育學(xué)院英語角模式構(gòu)建探究
- 海南高校培養(yǎng)翻譯人才以服務(wù)國家自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略的探討
- 多模態(tài)話語視域下高校英語專業(yè)聽力教學(xué)探究
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教學(xué)的困境及對策
- 圖示理論指導(dǎo)下的《英語國家概況》教學(xué)探討
- 信息化背景下大學(xué)英語學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建綜述
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)動機策略有效性研究
- 中外合作辦學(xué)背景下雙語教學(xué)模式探微
- 大學(xué)英語四、六級考試環(huán)境下大學(xué)英語閱讀教學(xué)探討
- 微信平臺在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語教師職業(yè)倦怠的成因與對策
職業(yè)教育研究
- 刻意訓(xùn)練在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校英語課堂中提高口語訓(xùn)練比重的思考?
- 項目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的創(chuàng)新與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職英語信息化教學(xué)模式探討
- 高職《商務(wù)英語翻譯》課程改革探析
- 高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機的調(diào)查與反思
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語口語課上的實踐
- 淺析高職高專公共英語教學(xué)中隱性分層教學(xué)的應(yīng)用
- 信息化教學(xué)模式在高職酒店服務(wù)英語課程中的實踐研究
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職學(xué)生在線學(xué)習(xí)成效提升路徑探究
- 信息化教學(xué)手段在中職英語課堂中的使用
- 影視賞析在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的作用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高職公共英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下多模態(tài)英語教學(xué)模式的探討
- 高職高專英語教學(xué)面臨的問題及對策
- 淺談圖畫在英語教學(xué)中的作用
- 關(guān)于分層教學(xué)法在高職英語寫作中的應(yīng)用與思考
- 自媒體在專科英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在高校大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的模式探究與應(yīng)用
- 主題式內(nèi)容教學(xué)法在高職英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于高職旅游英語專業(yè)學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)的研究報告
- 微信在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職英語課堂教學(xué)中的過渡環(huán)節(jié)摭談
- 如何科學(xué)指導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生的聽說訓(xùn)練
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下的學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)研究
- 論醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校英語教學(xué)中存在問題和對策
- 移動學(xué)習(xí)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究與實踐
- 在中職英語教學(xué)中提高單詞記憶效率的策略
- 基于人文素養(yǎng)培養(yǎng)的高職醫(yī)學(xué)院校英語教學(xué)模式研究
- 提高中職英語課堂教學(xué)成效的策略淺析
- 外語類在線開放課程建設(shè)的困難與對策
- 任務(wù)型教學(xué)法在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于大數(shù)據(jù)的多元化教學(xué)思維在英語教學(xué)中的體現(xiàn)
- 混合式學(xué)習(xí)在高職商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 全國英語等級考試PETS對高職英語的促進作用研究
- PBL教學(xué)模式指導(dǎo)下高職醫(yī)護英語詞塊學(xué)習(xí)教學(xué)實踐
基礎(chǔ)教育研究
- 培養(yǎng)高階思維，提升閱讀能效
- 現(xiàn)在進行時教學(xué)設(shè)計
- 過程真實化理論下，同義替換策略的應(yīng)用
- “在”字用法偏誤分析
- 淺談英語聽力教學(xué)的方法
- 以school為例的話題式詞匯復(fù)習(xí)探究
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀理解的應(yīng)用
- 新課程背景下高中英語學(xué)困生的詞匯教學(xué)策略
- 高中英語語法學(xué)習(xí)總結(jié)
- 培養(yǎng)高中生英語課外閱讀的能力
- Aspiration， Determination and Diligence
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中的激勵教育
- 基于Classdojo學(xué)生多元評價的實踐與應(yīng)用
- 當(dāng)代高中生英語口語的思維模式及問題
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)效率提升的策略
- 淺談任務(wù)驅(qū)動法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “隱性分層，遞進導(dǎo)學(xué)”模式在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用探索
- 如何提高高中英語作文教學(xué)之我見
- 淺談高中英語定語從句中that學(xué)法糾差對策
- 提升初中生英語聽說能力策略的探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀和寫作的有效結(jié)合研究
- 初中英語教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的具體措施探析
- 淺談Duty Report對培養(yǎng)高中生批判性思維的促進作用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中英語自主學(xué)習(xí)探索
- 高中英語有效閱讀教學(xué)探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點與初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)思路構(gòu)建
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的初中英語翻轉(zhuǎn)課堂的聽說教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新時期如何提高初中生英語口語表達(dá)能力
- 芻議農(nóng)村初中英語“學(xué)困生”的教育轉(zhuǎn)化策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 探究高中英語詞匯教學(xué)的有效方法
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)中分層教學(xué)的探討
- 閱讀者得天下
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
- “讀—思—言”模式的初中英語閱讀教學(xué)實踐
- 淺談新課改理念在農(nóng)村中學(xué)英語課上的推行
- 通過分層導(dǎo)學(xué)提高學(xué)習(xí)英語的興趣
- 初中英語寫作教學(xué)研究
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- A Guardian Angel in My Mind
- 淺談初中英語教學(xué)中人文素養(yǎng)的教學(xué)與滲透
- 基于跟團教研鄉(xiāng)村英語教師專業(yè)成長的有效策略
- 新課改下初中英語教學(xué)策略探究
- Techniques for motivating students to learning English in junior middle school
- 文化教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的運用分析
- 高中英語聽說教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 新時期初中英語教學(xué)中的文化滲透
- 基于小型語料庫研究的英語試題分析與啟示
- 解讀如何利用交互式白板提高初中英語課堂教學(xué)有效性
- 初中英語課堂提問中實施有效教學(xué)的策略
- 高中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與作用
- 在初中英語讀寫課中運用詞塊教學(xué)模式的實踐
- 探究新課標(biāo)高中學(xué)生英語詞匯量與閱讀能力之間的關(guān)系
- 如何構(gòu)建高效率的高中英語寫作課堂
- 初中英語語法教學(xué)問題的理性分析
- 構(gòu)建英語高效課堂初探
- “繪”聲 “繪”色
- 淺談中學(xué)英語轉(zhuǎn)差策略
- 對話教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的實踐研究
- 挖掘小組合作價值，提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)意之舉
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)英語繪本教學(xué)實踐
- 英語閱讀教學(xué)為媒，文化品格培養(yǎng)為旨
- 關(guān)于以句子為中心的初中英語教學(xué)法分析
- 自主學(xué)習(xí)理論下小學(xué)高年級英語課前預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 初中英語情境教學(xué)實施途徑分析
- 關(guān)于在初中英語教學(xué)中滲透德育的思考
- 英語繪本在小學(xué)中段英語教學(xué)中的探究
- 聽力訓(xùn)練分步教學(xué)的構(gòu)想和實踐
- 基于多元智能理論的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 高中英語寫作教學(xué)中學(xué)生自評和互評的運用
- 高中英語教法與學(xué)法的有效探究
- 任務(wù)驅(qū)動型作文立意提升方法探討
- 探討中學(xué)英語課堂教學(xué)管理的問題及對策
- 小學(xué)英語高效教學(xué)策略探究
- 在高中英語課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效銜接
- 關(guān)于高中英語分級閱讀的實踐
- 思維導(dǎo)圖在英語詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 八年級英語學(xué)習(xí)兩極分化的原因及對策
- 讀文知理、受益無窮
- 基于新旅故事的英語校本課程的實踐應(yīng)用研究
- 初中英語書面表達(dá)賞析性評價在教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中英語詞匯教學(xué)中的有效運用初探
- “新智力時代”背景下初中英語“識字腦”的教學(xué)策略構(gòu)建
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)常見問題的應(yīng)對策略
- 教學(xué)評價在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用
- 淺談營造氛圍激發(fā)興趣對教學(xué)的影響
- 淺議小學(xué)英語差異性教學(xué)
- 初中英語課堂提問的有效性研究
- 英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“動”起來
- 科學(xué)運用信息技術(shù)，構(gòu)建高效初中英語課堂
- 高三英語閱讀理解題型解題方案分析
- 小學(xué)英語朗讀教學(xué)策略研究
- 淺析一堂初中英語“好課”的標(biāo)準(zhǔn)
- 淺談分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 以全國卷為基，促語法知識教學(xué)
- 淺談初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法應(yīng)用
- 多元形成性評價在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)方法探究
- 小學(xué)英語高年級閱讀教學(xué)中閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在英語詞匯學(xué)習(xí)中的運用
- 例談“繪本”在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何有效地進行小學(xué)英語課堂教學(xué)提問
語言文化研究
- 奧巴馬復(fù)旦大學(xué)演講稿中話語標(biāo)記語“so”的元語用意識分析
- An Analysis of Chinglish and Countermeasures in English Major’s Writing
- 功能語言學(xué)視角下的譯本評析研究
- 關(guān)于提高母語水平對外國語言學(xué)研究的思考
- 英漢語言對比分析
- 淺析話語標(biāo)記語“呵呵”在網(wǎng)絡(luò)會話中的語用功能及語義變化
- 透過廣告看中西文化差異
- 淺析英語語言學(xué)在商務(wù)英語中的應(yīng)用
- 二語習(xí)得視閾下會話自我修補研究
- 基于多模態(tài)話語分析的中外高校英文網(wǎng)站宣傳對比研究
- 淺析英語習(xí)語與英美文化
- 中日語言中曖昧表達(dá)的比較
- The changing displays of affection in public between Chinese couples