2018年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- 課堂導入中的情感溝通
- 淺析高中生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何加強高中語文課堂中的情感溝通
- 從《論語·侍坐章》看師生的課堂情感溝通
- 情感溝通在語文教學中的重要作用
- 在高中課堂教學中貫穿國學教育的研究
- 微課在高三政治復習課中的運用研究
- 淺議體驗式教學在農村高中思想政治課教學中的運用和拓展
- 高中地理教學中鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)
- 培育素養(yǎng) 引領提升
- 高中文科數學學困生轉化策略研究
- 高中物理微課教學設計探討
- 高中生物教學模式轉化策略的研究
- 走班制教學模式在高中化學教學中的實施
- 微課對高中化學輔助教學的探究
- 在教育觀統攝下形成操作思路
- 淺析高中英語文本解讀對學生思維品質的影響
- 高中語文分層閱讀教學策略研究
- 新課程理念下高中政治教學的幾點研究
- 基于高中政治課對話教學中文本的校本化研究
- 管窺史學研究成果在高中歷史教學中的滲透
- “金字塔學習理論”在高中課堂“講演策略”中的運用
- 新課程改革下高中的課程設置與管理策略研究
- 促進學生有效學習的高中物理實驗教學策略的研究
- 淺析高中物理生本課堂教學的對策
- 高中化學中對化學平衡原理的巧用研究
- 混合式學習對高中生物核心概念教學的影響
- 淺析高中化學實驗教學的現狀及改進對策
- 以陽光的心態(tài)開展冬季長跑
- 高中體育教學現狀與分類選項教學模式的實踐研究
- 佛山高中女子籃球隊體能訓練現狀和對策
- 陽光體育在惠安高級中學開展的現狀及對策分析
- 新課標下探究式語文課堂的建構
- 基于學生立場的高中語文閱讀教學策略
- 新形勢下高中歷史教學的優(yōu)化探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學設計探析
- 淺議核心素養(yǎng)在高中英語教學中的落實
- 基于培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的高中政治生活化教學
- 生本教育理念下的高中政治課堂探究
- 淺談高中數學教學中如何實施素質教育
- 淺談高中生物科學史與教學的結合
- 新課程改革背景下高中生物教學有效性的探討
- 淺談核心素養(yǎng)框架下的新疆內高班化學教學策略
- 新課程背景下高中化學教材處理的幾點策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中音樂教學策略
- 新課改下高中美術教學存在的問題及對策
- 多元助飛高中語文教學
- 比較式閱讀教學方法在高中語文教學中的應用
- 課堂教學經驗之“七步印象法”
- 淺析情境教學法在高中英語教學中的應用
- 哲學思想在高中政治教學實踐中的運用
- 淺談高中地理教學中的“望、聞、問、切”
- 高中地理“互動式”教學方略的探討
- 芻議多元化教學法在高中數學教學中的應用
- 高中數學教學中問題導學法的應用研究
- 費曼學習法在高中數學學習中的運用
- 多面體三視圖的還原策略
- 淺析平面向量在圓錐曲線問題中的應用
- 數形結合思想在高中數學教學中的應用研究
- 如何在高中數學課堂數列教學中滲透數學思想方法
- 基于核心素養(yǎng)下高中體育原地推鉛球的訓練方法例談
- 淺析多元化教學法在高中生物教學中的應用
- 將游戲融入高中生物教學中
- 建構主義學習理論在生物教學中的應用
課程篇
- 高中語文古代文化常識教學初探
- 小說閱讀的一把鑰匙
- 以鑒賞性文本探索學生視角的文本細讀
- 政治課外教學也精彩
- 讓政治認同切實走進學生內心世界
- 淺談政治常識中的哲學教學
- 高中數學中的平面向量數量積概念分析
- 思維在探究中呈現 素養(yǎng)在活動中發(fā)展
- 直觀體驗法在物理概念教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)導向的高中物理教學設計初探
- 參考系的轉換在高中物理中的妙用
- 普通飲用水中陰離子及細菌含量與存放時間關系研究
- 巧用1mol物質作標準 快速確定混合物組成
- 運用比較性思維，培養(yǎng)學生的科學精神
- 人教版高中生物教材必修探究活動的分析
- 概念教學在高三復習課中的應用
- 任務驅動 建構高效課堂
- 問題導向教學在高三生物復習課中的應用
- 基于QQ的翻轉課堂在高中生物教學中的實踐
- 探究無外源激素誘導下黃皮心香莖段組培根與莖的發(fā)生部位
教學篇
- 再談現代化媒體在高中語文教學中的應用
- 微寫作教學在高中語文課堂中的應用
- 淺談微課在高中英語教學中運用的意義
- 高中英語教學中網絡資源的應用分析
- 現代信息技術在高中英語教學中的應用探索
- 網絡環(huán)境下構建歷史自主學習模式的思考
- 高中地理課堂教學的催化劑
- 運用多媒體助推高中地理教學更有效
- 信息化條件下高中思想政治教學策略研究
- 淺析微課與高中數學教學的深度融合
- 信息技術在高中數學教學中的應用
- 淺析微課在高中數學教學中的應用
- 在高中數學教學中運用微課的策略
- 基于網絡平臺對普通高中數學自主學習方式探究
- 微課在高中物理實驗教學中的應用初探
- 微課在高中物理教學中的應用
- 如何在高中計算機教學中實現有效教學
- 優(yōu)化復習策略 有效提高課堂教學效率
- 高中信息技術與心理課程整合，打造學生健康的成長環(huán)境
- 信息技術教學中人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 利用微課教學構建高效信息技術課堂
- 差異化教學在高中信息技術教學中的運用實踐
- 在新課改背景下構建高中英語趣味課堂的實踐與思考
- 創(chuàng)客教育的入門初探
- 影響英語聽力水平的因素及其對策
- 讓理科班的政治課堂充滿活力
- 對基于“核心素養(yǎng)”的高中歷史教學的思考與認識
- 淺談人文素養(yǎng)培養(yǎng)在歷史教學中的重要性
- 淺談數學閱讀法對培養(yǎng)高中學生核心素養(yǎng)的意義
- 關于提高高中數學教學有效性的幾點思考
- 淺談物理教學中的原始問題
- 新課改下高中物理教學中的問題及其對策
- 剖析學生物理解題誤區(qū)的策略
- 淺談高中生物教學中存在的問題和對策
- 淺談對高中階段體育課實施男女分班上課的必要性
- 試論合作學習在高中語文閱讀教學中的應用
- 合作學習在高二語文教學中的應用探究
- 歷練課堂模式 構筑智慧課堂
- 分層合作教學在高中英語閱讀教學中的應用
- 高中政治課創(chuàng)新教學初探
- 基于思維導圖的高中地理復習教學優(yōu)化分析
- 生活化教學在高中地理課堂中的運用
- 新課程標準下高中數學創(chuàng)新教學模式探析
- 如何在高中物理教學中開展探究式教學
- 高中化學教學生活化的策略初探
- 高中化學教學中概念圖的應用方式研究
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析
- 芻議高中體育教學的創(chuàng)新陳降飛
- 體能訓練在高中體育教育中的創(chuàng)新體系分析
- 少教多學構建高效高中語文活動課堂
- 基于學生核心素養(yǎng)下高中語文高效課堂探析
- 地理故事：提高地理課堂教學效率的“腳手架”
- 借助動畫輔助 優(yōu)化地理概念教學
- 高中數學高效課堂構建模式探討
- 新課標下如何提高高中數學教學有效性
- 淺談如何提高高中物理教學效率
- 高中物理高效課堂的教學方法分析
- 構建高中化學高效課堂的研究
- 新課程背景下提高高中化學學習效率研究
- 高中化學高效課堂的構建與實施
- 高中生物高效課堂的構建策略
- 以趣促學
- 提升高中學生小說閱讀能力的策略初探
- 高中英語報刊閱讀教學核心價值觀
- 如何在高中英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 融入核心素養(yǎng)提高英語教學效率
- 高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于政治學科核心素養(yǎng)的學生實踐能力培養(yǎng)探索
- 試析高中歷史教學中培養(yǎng)學生歷史感的途徑
- 分層引領，思維歸納
- 高中地理空間思維的培養(yǎng)
- 如何在高中數學教學中有效發(fā)展學生的數學思維
- 高中教師在數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 如何在高中數學教學中提高學生素質
- 高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 新高考背景下中學化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 化學課堂教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 教育的本質就是培養(yǎng)學生的生活力
- 在有機化學教學中提升學生的學科核心素養(yǎng)
- 如何在化學教學中培養(yǎng)學生的推理能力
- 試論在體育教學中發(fā)展學生的健康行為
- 高中體育教學如何更好地發(fā)展學生體能
- 優(yōu)化高中音樂課堂教學，提升學生音樂素養(yǎng)
- 基于新課程理念的高中語文閱讀教學評價的思考
- 高中英語課后作業(yè)有效性探討
- 寫好高中英語作業(yè)評語，構建和諧師生關系
- 淺談地理課堂教學中教師如何對學生進行有效評價
- 教育性評價驅動核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理論與實踐
- 現代化手段下的數學試卷講評課
- 高中化學校本作業(yè)設計策略
- 淺談高中化學課堂教學中的教學評價
- 表現性評價在我校體育教學中的效果研究
管理篇
擷英篇
探索篇B
- 傳承中華優(yōu)秀傳統文化現狀與思考
- 試論如何在初中歷史教學中弘揚傳統文化
- 初中歷史教學中的傳統文化教育研究
- 中學歷史教學中中華民族優(yōu)秀傳統文化的滲透
- 初中地理生態(tài)課堂實施策略的研究
- 淺談農村薄弱地區(qū)“麻雀”小學數學教學學困生轉化策略
- 中學數學小班化教學中培養(yǎng)學生自主學習能力例談
- 幾何部分操作型作業(yè)設計與實施
- 中學數學課堂教學評價策略淺析
- 對交互式電子白板使用的感受與思考
- 基于高中物理學科核心素養(yǎng)的循環(huán)遞進式教學模式
- 以積極主動的精神換取教師職業(yè)的幸福感
- 心理訓練“助”力高考
- 淺談網絡背景下農村留守兒童心理健康問題
- 小學語文口語交際教學的現狀及對策分析
- 小學語文個性化閱讀教學的有效策略研究
- 讀寫結合有效提升初中語文教學質量研究
- 少數民族地區(qū)高中漢語教學的有效開展
- 聾校語文教學發(fā)展現狀和改善策略
- 高中語文分層教學研究
- 高中語文現代文閱讀教學探究
- 高中英語閱讀教學中的情景創(chuàng)設研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中英語分層學習方式的轉變研究
- 探討初中英語課堂教學的問題及策略
- 中學英語課堂教學中情境創(chuàng)設的策略研究
- 高中政治教學中同課異構的研究
- 中小學思想品德課教育現狀及對策分析
- “網言網語”在初中歷史教學中的應用
- 新課標下高中數學教學設計研究
- 高考數學統計概率的變化對高中數學教學的影響研究
- 新課程理念下數學思想方法教學研究
- 開展物理課外實驗應提倡的原則
- 初中《生物》實驗教學理念的轉變研究
- 如何從生活中探究和應用高中化學知識
- 論體態(tài)律動在中學唱歌課堂中應用的研究
- 中小學創(chuàng)客教育的發(fā)展現狀、內涵與構建策略
- 知難而進，促成長
- 高中體育訓練安全防護因素分析
- 淺議如何讓初中語文課堂充滿活力
- 對高中語文閱讀教學模式的初探
- 淺析中學語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性
- 以生為本理念在初中思想品德教育中的滲透體現
- 核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治教學有效性研究
- 新課程改革背景下史料教學原則初探
- 論新課程標準下的初中地理教學
- 高中地理教學凸顯核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 新課程背景下高中數學教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略探究
- 發(fā)展性課堂教學的理論探索
- 數學核心素養(yǎng)理念下的初中數學課堂教學實踐探索
- 核心素養(yǎng)理念下初中數學教學探究
- 中流砥柱，從中等生抓起
- 新課改下高中生物教學的有效途徑
- 立足核心素養(yǎng) 構建有生命力的化學課堂
- 基于科學素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學教學探究
- 淺談新課程改革背景下初中化學課程教學工作的開展
- 籃球自主學習：體育素質教育探索
- 對中小學教學工作督導的認識和實踐
- 大膽創(chuàng)新，加強小班化教育改革
- 靈活導入 事半功倍
- 小學語文情境化課堂識字教學方法研究
- 以生為本，立足教材
- 淺談初中語文預習方法指導
- 語文課堂教學中的巧預設、妙生成
- 運用負反饋教學法提高高考語文閱讀題型教學效能
- 高中語文小說閱讀鑒賞方法教學探析
- 分階段，分層次，逐步推進閱讀教學
- 高中英語閱讀教學方法的有效探究
- 情境教學在英語教學中的應用
- 初中英語讀寫結合教學探究
- 高中政治教學中時事資源的開發(fā)與利用
- 淺談高中歷史教學中趣味教學法的應用
- 不同圖像史料在高中歷史教學中的運用
- 淺談初中地理中數學知識的運用
- 初中地理情境體驗教學探究
- 初中地理“地球與地圖”教學方法研究
- 小學一年級數學教學中如何巧用撲克牌
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 初中數學教學中數形結合思想的應用
- 初中數學教學中如何滲透數學思想方法
- 初中數學教學中數形結合思想的具體應用
- 初中數學應用題教學策略探究
- 例談消元法在初中數學解題中的應用
- 初中數學教學中任務驅動式教學法的應用
- 問題導學法在初中數學教學中的應用分析
- 數形結合思想在高中數學教學中的實踐與探索
- 任務驅動教學法在高中物理教學中的運用探索
- 高中物理中的電路分析在日常生活中的應用與實踐
- 趣味實驗活躍初中化學教學氣氛的探討
- 高中化學實驗教學策略探討
- 問題教學法在高中生物教學中的應用
- 虛擬現實技術在高中通用技術課程應用初探
- 實施新課程實驗 讓體育課堂充滿活力
- 淺談初中體育課堂教學中體育游戲的應用
- “處方式”分層教學法在高中體育專項化教學中的實踐運用初探
教學篇B
- 在高中語文教學中落實核心素養(yǎng)的意義
- 兩粒種子 一片森林
- 淺談初中語文教學中如何提高學生表達能力
- 論初中英語自主學習能力及培養(yǎng)方法
- 淺談初中生英語閱讀興趣的培養(yǎng)方法
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 如何提高高中學生的英語學習興趣
- 淺談高中政治教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 淺析高中政治教學激發(fā)學生的學習興趣策略
- 淺談高中政治課堂學生的自主學習能力培養(yǎng)
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 論初中歷史教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 高中地理教學中空間能力的培養(yǎng)
- 對于高中生數學解題能力提高的策略研究
- 巧用一題多解，滲透核心素養(yǎng)
- 高中數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施
- 高中數學課堂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 高中數學思維能力培養(yǎng)策略探究
- 提高高中數學課堂學生學習興趣的策略
- 以“知”啟“智”
- 如何在初中數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺議初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的數學思維能力
- 利用數字故事引發(fā)學生數學學習興趣的研究
- 高中物理教學中批判性思維能力培養(yǎng)
- 巧用導入，激發(fā)學生學習物理的興趣
- 初中化學教學中學生審題能力的培養(yǎng)初探
- 農村初中化學實驗教學中學生科學探究能力培養(yǎng)的研究
- 拓展多元化資源，培養(yǎng)化學模型認知能力
- 分析在初中化學教學中提高學生的科學素養(yǎng)
- 高中化學教學中發(fā)散性思維的應用
- 高中化學核心素養(yǎng)的建構視角
- 高中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中生物教學中演繹推理能力的培養(yǎng)探微
- 探究生物實驗，提升學生思維
- 利用教材圖片提升學生對比觀察的能力
- 新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中學生體育核心素養(yǎng)體系及培養(yǎng)方法探討
- 論評價在小學語文課堂教學中的應用
- 對基于信息化技術的初中數學個性化作業(yè)設計的探討
- 以一節(jié)公開課《影響化學反應速率的因素》為例談“巧用評價促化學學科素養(yǎng)形成”
- 初中數學教學中學生興趣培養(yǎng)
- 對基于數學思想培養(yǎng)高中生物學習理性思維的研究
管理篇B
- 農村小學社團活動的有效開展及策略
- 淺談學生自主管理能力的培養(yǎng)
- 愛是最好的語言
- 班級管理中的“批評教育”
- 面對班主任的辭呈
- 初中班主任的班級管理藝術與管理要點的探討
- 高質量陪伴下建立有效親子關系所遇到問題研究
- 農村班主任對留守兒童的管理與教育
- 淺析初中班主任管理工作中的教育藝術
- 創(chuàng)新管理模式 優(yōu)化班級管理
- 調動內需，促進農村教師專業(yè)化發(fā)展
- 提升情感素養(yǎng)，成為幸福教師
- 經典中探寶 吟誦中修身
- 淺談新課改背景下初中語文教學中的情感教育
- 淺談如何提高初中語文教學對傳統文化的重視程度
- 情感，語文教學的靈魂
- 情感教育在初中語文教學中的滲透分析
- 情感教育在高中英語教學中的運用探索
- 巧用課本探究性材料對學生進行“孝道”教育
- 初中政治教學中凸顯人文精神的策略探討
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式探析
- 初中道德與法治教學滲透德育的思考
- 高中生涯教育的思路與實施途徑
- 多措并舉盤“活”學生禮儀教育
- 農村留守學生心理現狀分析及存在的問題和產生的原因
- 學校體育對中小學生心理健康教育影響作用探討
- 基于積極心理學分析學生心理健康教育的改革途徑
- 農村中小學應加強青少年學生的思想道德教育