雷利艷

摘 要：在新課標中，社會對學生的綜合素質以及各方面能力的培養(yǎng)愈發(fā)重視，為了保證學生身心的健康發(fā)展，人們對中學的體育教學也愈加重視，但是在傳統(tǒng)的應試教育中，許多中學對體育課程學時很少，而且中學生面臨著高考的巨大壓力，這讓中學生對體育課的興趣普遍不高，所以結合中學體育教學實際，重點探討了怎樣培養(yǎng)中學生對體育課的興趣。

關鍵詞：新課標；中學體育；學習興趣

興趣是學習的動力，通過培養(yǎng)中學生對體育課的興趣，讓學生體會到體育運動所帶給他們的益處，從而提高學生的綜合素質。而在傳統(tǒng)的體育教學中，對運動興趣的培養(yǎng)是通過單一的鍛煉來實現的，這對學生的興趣培養(yǎng)顯然不夠。所以，我們應該從更高層次來審視它，同時豐富傳統(tǒng)體育活動的種類，以此培養(yǎng)學生對體育課的學習興趣。

一、學生體育興趣較低原因探究

在傳統(tǒng)體育教學活動中，許多學生認為體育課單一，乏味，長期如此，就會讓學生不具有學習體育的興趣[1]。深入探究發(fā)現，其原因主要為以下幾種：①體育課內容安排不合理，真正讓學生感興趣的體育項目少。②自身身體素質的原因，讓許多學生不能按質按量完成老師的任務，自信心降低。③學校不重視體育課，學校對于體育課的投入很少，體育課程的課時少，器材也少，自然導致學生的興趣不高。④家庭原因，許多家長也受高考壓力影響，對體育課的重視度不高，認為與其上體育課不如利用體育課來鞏固學習。⑤教師原因，其主要體現在教師的教學方法陳舊、業(yè)務水平不高和對體育課教學不重視等待因素。由此可見在體育教學上現在的體育課是不合格的。

二、培養(yǎng)學生學習興趣的策略

1.保障體育課課時安排

體育課作為一門課程，如果連課程自身的教學時間都無法得到保障的話，那么就不用說如何提起學生對于這門課程的興趣了。所以對于學校來說，既要充分認識到體育課對于學生學習的重要意義，也要看到體育課對學生的身心發(fā)展起到的促進作用，而不僅僅是為了應對高考考試。所以學校在安排課程和分配資源時應該增加體育課課時安排，并為其提供充足的教學資源，同時也要加強對體育教師的培訓，以此保障體育課程的高效、科學開展。在平時的教學中，學校應阻止體育課的課時被其他的科目占用的情況，只有讓體育課有了足夠的教學時間，教師才能在課堂中充分發(fā)揮自己的教學職能，創(chuàng)新出多樣化的體育課堂活動，逐漸培養(yǎng)中學生對體育課的學習興趣。

2.加強學生的鍛煉意識

興趣是人類活動的最大動力，同樣也是讓學生加強體育運動的重要因素，而要培養(yǎng)學生對體育課的興趣，最重要的就是要加強學生的體育鍛煉意識，讓學生知道在生活中，不應該只是一味地學習，還應保證身體也得到健康的發(fā)展，作為教師，可以通過多種途徑讓學生在日常生活中加強體育鍛煉，同時讓學生慢慢增強對體育鍛煉的興趣，而教師在教學的過程中也應該關注和發(fā)現每個學生的不同興趣，并有針對性地對學生進行指導，比如有的學生喜歡球類運動，教師就應該針對學生的情況對學生安排專門的鍛煉方案，比如在運動過程中的步幅的調整和身體保護等，并注意幫助學生改正一些不好的運動習慣，同時讓學生在日常的鍛煉過程中，逐漸培養(yǎng)對于體育課教學的興趣。

3.組織新穎的教學活動

在傳統(tǒng)的體育教學中，學生只能單一的學習知識，導致許多學生對體育課程失去學習興趣[2]，甚至對體育課產生了抵觸情緒，這也是一直以來中學生對體育課的興趣缺乏的重要原因，所以在如今的體育課教學中，作為教師，應該要注重體育課教學活動的多樣性和創(chuàng)新性，并在實際的體育教學中，加強對傳統(tǒng)教學模式的改革力度，讓更多的學生能夠參與并真正融入課堂中。如教師在體育課中教授知識的時候，可以讓學生兩人一組進行游戲，讓學生在新穎的游戲過程中體會到體育運動的樂趣，讓學生在游戲的過程中學習體育知識，更讓學生在趣味游戲中，逐漸培養(yǎng)學生的學習積極性。

4.創(chuàng)造良好的課堂教學氛圍

在平時的課堂教學中，良好的課堂氛圍能夠提升學生的學習積極性，同時良好的課堂氛圍也能有效地培養(yǎng)學生對學習的興趣。而體育課的教育本身就具有多樣性，可以在不同的地方進行，如當教師在室內進行教學時，可以利用多媒體等方式，教給學生最前沿的體育知識，讓學生在相對閉塞的環(huán)境中對體育知識有更加深刻的理解，比如在平時課堂的教育中，教師可以選擇不同的比賽記錄視頻或者講解體育運動的視頻，讓學生能夠觀察到專業(yè)運動員的動作特點，更加理解各種體育運動的樂趣，讓學生在室內課堂上就可以對不同種類的體育運動有著更加深入的了解。通過這種方式，教師就可以營造出良好的課堂氛圍，讓學生在深入了解各種體育運動的同時，從中尋找到自己的真正興趣和長處所在，并以此提高學生對于體育運動的學習興趣，讓中學體育教學活動更好開展下去，同時也提高其運動水平和體育成績，實現真正的德智體美勞全面發(fā)展。

由此可見，在實際的體育教學活動中，通過創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)課堂的教育模式，讓學生能夠對體育課程有全新的認識和充足的興趣，通過在實際的體育課堂中有針對性地對不同學生的興趣進行指導，以此提高學生的體育運動水平。作為教師，在教學過程中也應該注重學生學習興趣的培養(yǎng)，實現提高中學體育教學效果和人才培養(yǎng)質量的目的[3]。

參考文獻：

[1]賀志宏.芻議新課標下初中體育教學中培養(yǎng)學生興趣的策略[J].學周刊，2017，25（25）：46-47.

[2]黃艷.新課標下如何培養(yǎng)中學生的體育學習興趣[J].青年時代，2017（3）：190.

[3]錢黨生.新課標下學生體育興趣的培養(yǎng)[J].中外交流，2017（31）.

編輯 馬曉榮