韓磊

摘 要：在新一輪高中課程改革修訂中，修訂組緊緊抓住思想政治學(xué)科意識形態(tài)屬性強這一特點，凝煉了政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與4個學(xué)科核心素養(yǎng)。基于學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生實踐能力，積極進行了探索，下面以模擬政協(xié)社團活動為例進行探索。

關(guān)鍵詞：政治認同；家國情懷；模擬社團；實踐能力

在高中政治課堂中，主要進行理論知識的介紹與講解，想要真正培養(yǎng)學(xué)生綜合的核心素養(yǎng)，還需要更多的課外參與平臺。模擬政協(xié)活動是將政治課堂教學(xué)與課外綜合實踐相結(jié)合的有效創(chuàng)新形式，能夠讓學(xué)生在掌握政治課堂理論知識之余，主動參與到民生課題探討研究過程中，并嘗試分析切實可行的對策，是拓寬培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)路徑的有效探索。

一、拓寬課堂知識深度，增強學(xué)生的政治認同

在高中政治課程中，《政治生活》模塊的教學(xué)目標中，除了要求學(xué)生掌握基本的理論知識，也強調(diào)通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一定的政治認同素養(yǎng)。然而，由于各種因素的限制，絕大多數(shù)高中生缺乏參與政治生活的機會，因此政治認同素養(yǎng)面臨著諸多困難，對相關(guān)知識的理解也往往面臨著瓶頸制約。

例如在第三單元《我國的政黨制度》這一課中，主要介紹我國政黨制度的基本內(nèi)容以及政協(xié)的相關(guān)職能、作用。本課的易錯易混點在于學(xué)生往往將政協(xié)職能與政府職能相混淆，并且對政協(xié)的具體定位和重要性存在疑惑。面對這樣的問題，僅僅通過做題和解析是無法達到培養(yǎng)學(xué)生對于政黨制度的認同感的。

針對這種情況，筆者在學(xué)校成立模擬政協(xié)社團，組織社團成員通過日常的社團活動，進一步了解人民政協(xié)的有關(guān)知識：人民政協(xié)的歷史、人民政協(xié)的組織機構(gòu)、人民政協(xié)的作用、政協(xié)委員的產(chǎn)生、政協(xié)委員的權(quán)利與義務(wù)、人民政協(xié)的界別劃分、協(xié)商民主的概念、中國民主制度的特色、提案的意義、提案的撰寫規(guī)范等；學(xué)習(xí)模擬政協(xié)活動的有關(guān)知識，包括活動意義、組織形式、活動內(nèi)容、活動流程等。這樣可以使學(xué)生真正了解人民政協(xié)在我國政治體系中的重要作用，從而增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的政治認同。

二、延伸學(xué)科教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷

模擬政協(xié)社團的日?；顒?，除了學(xué)習(xí)人民政協(xié)的相關(guān)知識之外，更多的是研究社會民生問題，提出相關(guān)的解決對策。這種“理論學(xué)習(xí)+課題研究”的社團模式，一方面能夠提升學(xué)生參與社團活動的積極性，吸引學(xué)生利用自身理論知識分析時事熱點；另一方面可以將政治學(xué)科的情感態(tài)度價值觀目標切實落地，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的國事民生。

【案例】

我校模擬政協(xié)社團在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)之后，根據(jù)自身經(jīng)歷或者關(guān)注的問題，提供了多個議題進行討論，最終選擇了“非機動車行駛及管理現(xiàn)狀”這個調(diào)研主題。

城市的擴張、人們生活節(jié)奏的加快使得人們對非機動車的需求日益增長，但同時也使非機動車發(fā)展與交通安全面臨更大挑戰(zhàn)。大多非機動車駕駛者的安全意識不強，利用非機動車的靈活性與機動性而不遵守交通規(guī)則，隨意載人、逆行、超速行駛，而有關(guān)部門受現(xiàn)實條件約束，無法做到切實有效的監(jiān)管與處罰，最終導(dǎo)致非機動車事故頻繁發(fā)生。在2016年前三季度，蘇州市涉及非機動車違法導(dǎo)致的死亡事故共213起，死亡214人，同比分別上升17%和16.9%。高新區(qū)社保局工傷科表示，2016年1-6月，他們接到工傷案件53件，而今年同期為65件，增加22.6%。（這是我校模擬政協(xié)社團《關(guān)于非機動車行駛及管理現(xiàn)狀的調(diào)研報告》中的部分數(shù)據(jù)）

在確定議題之后，我校模擬政協(xié)社團的活動主題逐漸由理論學(xué)習(xí)向民生問題解析過渡，社團成員也逐漸將視野從課堂擴展至社會領(lǐng)域，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天下事、身邊事。

三、構(gòu)建實踐調(diào)研平臺，推進學(xué)生的實踐能力

在確定議題之后，社團成員充分利用期末及暑假時間，分別采取了以下幾種調(diào)研方法：

1.問卷調(diào)查法

為了了解市民對非機動車行駛現(xiàn)狀的看法、市民擁有的非機動車的基本狀況等基本信息，2017年6月底，社團對學(xué)校全體家長、學(xué)生進行問卷調(diào)查。本次調(diào)查共計發(fā)放問卷918份，回收有效問卷共計786份。社團以回收的786份問卷為依據(jù)，進行統(tǒng)計分析。

2.實地觀察法

社團成員分為若干小組，利用周末時間，走上街頭，觀察非機動車行駛現(xiàn)狀。

根據(jù)問卷調(diào)研的結(jié)果，社團成員在市幾個問卷反饋重點路段觀察非機動車行駛現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了許多違法現(xiàn)象和問題。

3.訪談?wù){(diào)查法

每次訪談前，社團內(nèi)部都提前討論并設(shè)計訪談的環(huán)節(jié)，以便更加高效地完成訪談，收集到我們調(diào)研需要的信息。

社員們首先走上街頭，分別對機動車駕駛者和非機動車騎行者進行采訪，詢問他們關(guān)于非機動車行駛現(xiàn)狀的看法。然后，根據(jù)課題，走進電動車銷售點和大型超市電動車銷售處，進行采訪，獲得了有關(guān)電動車出廠有無限速裝置、有無保險等問題的答案。

在綜合以上數(shù)據(jù)和問題以后，成員們走進姑蘇交警大隊、高新區(qū)社保局、高新區(qū)規(guī)劃局和相關(guān)負責人進行交流。

4.文獻調(diào)查法

在調(diào)研的過程中，為了提高報告的學(xué)術(shù)性和準確性，社團成員參考查閱了《中華人民共和國道路交通安全法》《工傷保險相關(guān)條例匯編》《中華人民共和國社會保險法》《政協(xié)智慧：聚焦經(jīng)濟新常態(tài)和全面深改路》等資料文獻。

由于社員們的積極參與，在江蘇省首屆模擬政協(xié)大會中，我校模擬政協(xié)社團榮獲“優(yōu)秀提案報告”“優(yōu)秀新聞發(fā)言人”等多項獎項，也是由于他們對政協(xié)制度的認同和對解決民生問題措施研究的積極參與，該社團被評為“蘇州市十佳社團”。除了一個個沉甸甸的獎杯，社團成員們收獲最大的是自身視野的開拓、政治理念的認同深化以及綜合實踐能力的顯著提升，而這恰恰也是政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的切實表現(xiàn)。

參考文獻：

[1]王雍斌.模擬政協(xié)：學(xué)生發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐探索[J].教學(xué)月刊·中學(xué)版（政治教學(xué)），2017（6）：9-12.

[2]翁碧華.中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的嘗試[J].都市家教月刊，2017（8）.

編輯 高 瓊