王玲玲

摘 要：目前，隨著教育改革的不斷發(fā)展，新課程要求教師在教學過程中要注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，在初中化學教學中注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)更是化學學科教學的重要宗旨，為此首先分析了科學素養(yǎng)在初中化學中的具體含義，其次提出了幾點有效培養(yǎng)初中生化學科學素養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：初中化學；科學素養(yǎng)；培養(yǎng)方法

一、科學素養(yǎng)在初中化學中的具體含義

科學素養(yǎng)的核心是人的科學觀，由五方面構(gòu)成，分別是科學知識、科學技能、科學方法、科學意識和科學品質(zhì)，而這些在初中化學中的具體含義主要包括以下幾個方面：

1.形成最基本的化學概念

初中生通過學習初中化學需要具備的最基本的科學素養(yǎng)應(yīng)該是能夠形成自己對于化學的基本認識，熟悉最基本的化學概念，懂得化學學習的最基本的理論知識。

2.能夠把化學理論與生活實際相結(jié)合

即指初中生能夠應(yīng)用觀察、實驗等方式了解化學物質(zhì)的構(gòu)成，能夠認識和分析生活中一些東西的基本組成，同時能夠獨立地進行思考，獨立地完成化學實驗。

3.能夠培養(yǎng)起自己的化學學習興趣，形成自己的科學觀

初中生應(yīng)該在自己的化學學習過程中，逐步培養(yǎng)自己的化學學習興趣，具備探究化學世界的熱情和積極性，形成自己的化學學習的科學意識和品質(zhì)，形成自己的一套學習化學的方法。

二、初中化學教學中提高學生科學素養(yǎng)的方法

在初中化學教學中，教師要培養(yǎng)和提高學生的化學科學素養(yǎng)，可以通過以下幾個方面來實施：

1.培養(yǎng)學生學習化學的興趣

在初中化學教學的實際過程中，教師要注重對初中生學習化學興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，學生只有自己對化學的學習充滿興趣，才能更好地進行化學的學習，充滿學習化學的動力，注重在化學的學習過程中培育自己的化學科學素養(yǎng)。為此，初中化學教師在實際的化學教學過程中可以通過設(shè)計開放的教學內(nèi)容，來活躍課堂氣氛，激發(fā)同學們學習化學的濃厚興趣。教師要注意對學生積極性的培育，要提高學生學習化學的興趣，通過設(shè)計開放的教學內(nèi)容來增加教學任務(wù)本身的吸引力，提高學生參與課堂學習活動的自由度。例如，化學教師可以通過把化學課本教材知識生活化，來設(shè)計場景教學，比如教師可以讓同學們準備鐵絲，木條，鎂條等，觀察這些實驗材料燃燒的情況。這既可以激發(fā)初中生學習化學的興趣，更能夠在使化學生活化的過程中，讓化學科學素養(yǎng)滲透進化學課堂教學，讓學生真正地聯(lián)系現(xiàn)實生活，在學習化學的過程中，注重對自己素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.教師要幫助學生進行知識的積累

化學是一門重視積累的學科，學生一旦基礎(chǔ)打不好，就難以進行接下來的學習。因此學生只有有雄厚的知識積累，才能厚積薄發(fā)，真正讓知識成為一種力量，成為塑造自己化學科學素養(yǎng)的力量。為此在教學過程中，初中化學教師要注重幫助學生進行知識的聯(lián)系，讓學生能夠注重知識系統(tǒng)的構(gòu)建，從而能在知識積累的過程中培養(yǎng)自己的化學科學素養(yǎng)。

3.教師要注重培養(yǎng)學生的思考能力

思維能力的培養(yǎng)對于化學學科的學習是至關(guān)重要的，學生只有具備活躍的思維，才能更好地培養(yǎng)起自己的素養(yǎng)。為此在初中化學的教學過程中，教師要幫助學生善于總結(jié)思考，讓他們懂得知識的遷移與轉(zhuǎn)化，懂得把化學科學素養(yǎng)的培育融入學習的過程中，懂得舉一反三，真正理解化學的邏輯，真正懂得化學的精髓，真正喜歡化學，取得化學成績，培養(yǎng)自己的化學科學素養(yǎng)。

4.建立民主平等的課堂關(guān)系，營造良好的課堂氛圍

民主平等的課堂關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵，因此教師要有與學生建立平等的關(guān)系的意識，要注重課堂教學的民主性，在這個意識下注重對初中生的化學素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。教師要真正地了解學生的需求，關(guān)注學生的需求，知道學生真正想要的是什么，因材施教地來進行化學教學活動的教學。也要與學生平等地進行溝通交流，注意營造良好的課堂教學氛圍，在化學課堂上注重引導學生與他人建立良好的伙伴關(guān)系，讓同學們能夠共同參與，合作完成，充分調(diào)動同學們的熱情。初中化學教師通過這種方法可以有效地在化學教學中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)同學們的化學科學素養(yǎng)。

5.教師要重視化學實驗

教師的教學觀念直接影響到學生對于化學科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，化學實驗作為一種有效培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力的教學方法，能夠有效地促進學生化學科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。為此，教師要重視化學實驗，注重在教學的過程中用實驗幫助同學們更好地了解化學知識，解決化學學習的重點和難點。同時初中化學教師要引導學生對化學實驗的器材、實驗的儀器要仔細檢查，要對實驗的現(xiàn)象及過程認真觀察，真正做到求真嚴謹。比如在學習雙氧水制取氧氣的化學實驗時，教師要引導學生首先檢查實驗器材，然后再科學操作，制取氧氣。

綜上所述，初中化學教師要認識到科學素養(yǎng)在化學教學中的具體含義，要在實際教學過程中采取多種方法，有效提高初中生的化學科學素養(yǎng)。

參考文獻：

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編輯 馬曉榮