2018年10期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
語文論壇
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)策略
- 以讀帶寫，讀寫一體，促進(jìn)語文能力全面發(fā)展
- 提問：針對高年級學(xué)生語文課堂上發(fā)言弱化現(xiàn)象的一劑良方
- 淺析人教版小學(xué)語文認(rèn)字教學(xué)技巧
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化語言藝術(shù)，提升語文評價有效性
- 文言文翻譯的原則與技巧闡述
- 審題“七寸”例談
- 小學(xué)語文教學(xué)中加強朗讀訓(xùn)練的提升策略
- 樂文結(jié)合相得益彰
- 試論小學(xué)高年級兒童詩歌創(chuàng)作指導(dǎo)的途徑
- 晨誦與午讀，構(gòu)建書香校園
- “會通物我，體物味情”
- 讀寫結(jié)合，提升小學(xué)生語言表達(dá)能力
- 牽住“課文后思考題”這個牛鼻子
- 搞定語言連貫題
- 淺談初中語文教學(xué)中人文內(nèi)涵的滲透
- 初中語文課堂如何訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談通過中職文言文教學(xué)滲透中華民族偉大復(fù)興夢
- 努力做一名“有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有格局”的語文老師
- 淺談“以文帶文”的課型以及操作策略
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)語文靈動課堂的探討
- 試析高中語文教學(xué)中古代散文深度閱讀的教學(xué)策略
- 洗盡鉛華回歸本然
- 給學(xué)生的語言表達(dá)插上翅膀
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 淺談小學(xué)語文鉆研文本，有效實施課堂教學(xué)的策略
- 借窺一斑以知全豹
- 語文課堂，讓學(xué)生真誠舉手發(fā)言
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合策略探究
教材教法
- 構(gòu)建有效教學(xué)提高審美素養(yǎng)
- 語文教學(xué)環(huán)節(jié)智障學(xué)生自信心的培養(yǎng)方案研究
- 職業(yè)院校語文教學(xué)中的興趣激發(fā)與能力訓(xùn)練淺談
- 小學(xué)中段語文閱讀拓展教學(xué)有效性的實踐探討
- 以課文為源助力習(xí)作教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何有效提問
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)下高中語文教學(xué)策略探析
- 淺談不同學(xué)齡段的小學(xué)語文課堂教學(xué)中的技巧
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效方法闡述
- 帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略北京胡同的京腔京韻
- 玩中學(xué)，學(xué)中玩，有效提升學(xué)生古詩詞鑒賞能力
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)之人物描寫
- 讓累計積分助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 學(xué)生視角下第二學(xué)段古詩詞教學(xué)的策略
- 小學(xué)低段學(xué)生書寫現(xiàn)狀的分析及思考
- 言語行為理論在中學(xué)新詩教學(xué)中的運用
- 胸中有境始覺親
- 小學(xué)中段語文教學(xué)中課文插圖的有效運用
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)淺析
- 高中語文復(fù)習(xí)課有效教學(xué)探究
- 以生為本
- 論高中語文教學(xué)的趣味性
- 高職語文實用性教學(xué)分析
- 語文教讀法在課堂中的運用探究
- 試論如何提高初中語文教學(xué)的有效性
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)的有效開展
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中口語交際能力訓(xùn)練方法的探究
- 小學(xué)語文中如何開展實景模擬教學(xué)
- 高中詩歌教學(xué)的堅守與創(chuàng)新
- 基于語用教學(xué)下的小學(xué)閱讀教學(xué)評價
- 基于學(xué)情分析的小學(xué)語文精準(zhǔn)教學(xué)方法探析
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)的思考與實踐
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)的視角看小學(xué)低段語文的朗讀教學(xué)
- 針對小學(xué)低段少數(shù)民族學(xué)生依托部編語文教材規(guī)范趣味識字方法研究
課改研究
- 初中語文古詩詞朗讀能力培養(yǎng)策略初探
- 磨刀不誤砍柴工
- 部件分析巧解字形
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)語言特點研究
- 高中語文寫作教學(xué)方式的創(chuàng)新研究
- 新課程背景下初中語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 初中語文閱讀能力培養(yǎng)研究
- 淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中語文課堂教學(xué)中的運用
- 簡述高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 運用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念指導(dǎo)古詩詞教學(xué)
- 語文閱讀自主學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)中的有效朗讀
- 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的高中語文教學(xué)思考
- 低年級體驗式閱讀研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 新課改背景下初中語文課堂教學(xué)有效性探究
- 試論初中語文自主課堂教學(xué)相關(guān)問題
- 構(gòu)建小學(xué)低年級語文快樂游戲課堂的探究
- 初中語文寫作教學(xué)之素材積累引導(dǎo)策略研究
- 新形勢下高中語文教學(xué)改革
- 預(yù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更輕松
- 初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 新課程下小學(xué)語文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探微
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文課外閱讀的問題及對策研究
- 快速閱讀，構(gòu)建初中語文高效課堂
- 小學(xué)語文課堂作業(yè)多樣化研究
- 基于混合式學(xué)習(xí)的初中語文課程教學(xué)探析
- 初中語文教學(xué)中創(chuàng)新型思維能力的培養(yǎng)方法分析
- 提高漢語譯文語義韻的策略研究
- 少教多學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型課堂
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)探究
- 創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸
閱讀與作文
- 試引微作之水，潤童心之脈
- 談?wù)Z文閱讀教學(xué)“微話題”的發(fā)掘與運用
- 以課本為依托，進(jìn)行開放創(chuàng)新的作文課程開發(fā)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 芻議高中語文閱讀教學(xué)有效性的方法
- 初中語文生活化閱讀與寫作的探討
- 帶學(xué)生把生活中的經(jīng)歷升格為寫作素材的嘗試
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性分析
- 初中語文作文個性化教學(xué)問題探究
- 群文閱讀促進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成
- 寫作教學(xué)思維創(chuàng)新實踐
- 厚積薄發(fā)，注重沉淀
- 消費年代高職語文閱讀教學(xué)策略研究
- 探討課堂閱讀有效教學(xué)，提高學(xué)生語文閱讀能力
- 關(guān)于高中語文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 關(guān)于整本書閱讀的策略和方法
- 悟形象·品情感·賞構(gòu)思
- 細(xì)致刻畫融情入景
- 以兒童為本
- 加強朗讀指導(dǎo)體驗閱讀精彩
- 課外閱讀在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的重要性分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新方法的探討
- 他山之石，可以攻玉
- 淺談讀寫教學(xué)在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化閱讀方法，提高閱讀的有效性
- 優(yōu)化初中語文寫作教學(xué)的策略分析
- 淺談生活化教學(xué)對小學(xué)生作文情感的豐富
- 緊抓小學(xué)作文教學(xué)，促進(jìn)語文綜合能力
- “雙性”中的高中語文閱讀教學(xué)淺析
- 如何指導(dǎo)中小學(xué)語文課外閱讀培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談?wù)n外閱讀對高中語文學(xué)習(xí)的影響
- 插圖在閱讀教學(xué)中的效益與運用
- 初中語文多元化的作文教學(xué)方法分析
- 淺探小學(xué)學(xué)困生寫作拖延癥的成因
- 如何在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的寫作能力
素質(zhì)教育
- 傳承優(yōu)秀文化深化語文教學(xué)
- 淺析核心素養(yǎng)下的初中語文閱讀教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗探究
- 在語文實踐活動中發(fā)展學(xué)生的人文修養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文中段科普說明文教學(xué)策略研究
- 撐多媒體之篙，向古詩教學(xué)深處漫溯
- 影視資源在初中語文教學(xué)中的運用
- 《念奴嬌·赤壁懷古》的信息化創(chuàng)新教學(xué)
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐策略研究
- 初中語文教學(xué)中審美教育的實施方法簡析
- 多媒體技術(shù)在中專語文教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 高中詩歌課堂教學(xué)中微課的設(shè)計與運用探索
- 讓閱讀回歸生活，提升語文素養(yǎng)
- 應(yīng)用平板電腦，建構(gòu)語文智慧課堂
- 讓核心素養(yǎng)的培育貫穿小學(xué)語文課堂
- 信息技術(shù)和語文課堂的巧妙融合
- 讓電子白板融入小學(xué)語文課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 論生命課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的催化作用
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語文教學(xué)水平提高方法研究
- 微課在初中語文課堂教學(xué)中的有效運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的引入與創(chuàng)新
- 依托多樣化活動培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 淺談初中語文教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)語文強化情感滲透的實踐路向
- 核心素養(yǎng)語境下師范院?！暗诙n堂”育人模式的思考