2018年11期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志。《課外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·上
語(yǔ)文論壇
- 談初中語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的方法
- 上好語(yǔ)文課，貴在用心
- 幼兒繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)策略
- 不要讓學(xué)生的心靈寄人籬下
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的幾種嘗試
- 語(yǔ)文課堂的“新”葉
- 關(guān)于依托“晨誦、午讀、暮省”開(kāi)展閱讀教學(xué)的調(diào)查
- 讓語(yǔ)文課堂洋溢著“幸福感”
- 個(gè)性化閱讀，引領(lǐng)高效課堂
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中需要注意的三個(gè)維度
- 童話教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談
- 原形閱讀理論在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 高中語(yǔ)文教學(xué)效益的基本評(píng)價(jià)方式
- 芻議初中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練的良性互動(dòng)
- 讓語(yǔ)文課堂閃現(xiàn)生命的活力
- 淺談二年級(jí)略讀課文中的識(shí)字教學(xué)策略
- 多管齊下，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文中進(jìn)行書(shū)法教學(xué)探究
- 淺談如何有效提升初中生的寫(xiě)作能力
- 經(jīng)典誦讀,為語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
- 匠心獨(dú)運(yùn)設(shè)計(jì)板書(shū) 條理清晰突出重點(diǎn)
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 試論當(dāng)代高中語(yǔ)文教學(xué)的高投入低產(chǎn)出
- 淺談小學(xué)生課外閱讀方法指導(dǎo)
- 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，讓語(yǔ)文課堂有滋有味
- 高三語(yǔ)文高考備考的思路研究
- 淺談中職語(yǔ)文生活化教學(xué)策略
- 習(xí)作，因體驗(yàn)而精彩
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文有效課堂
- 關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語(yǔ)文教學(xué)的有效整合探討
- 依托“篇”的要素 構(gòu)建“謀”的能力
教材教法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 七年級(jí)語(yǔ)文教材讀寫(xiě)教學(xué)的探索
- 初中語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練思路的有效構(gòu)建
- 初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 借用遷移模式，激發(fā)寫(xiě)作興趣
- 淺析提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略和方法
- 高中語(yǔ)文散文閱讀教學(xué)策略分析
- 探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中古詩(shī)詞的教學(xué)策略
- 課前預(yù)習(xí)——提高語(yǔ)文課堂效率的法寶
- 探討高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 立足生本打造語(yǔ)文優(yōu)效課堂
- 找準(zhǔn)文本空白點(diǎn) 以寫(xiě)促讀深化理解
- 初中古詩(shī)詞自主式教學(xué)“三部曲”
- 淺探姑蘇對(duì)聯(lián)文化提升中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的路徑
- 淺論語(yǔ)文教師的教學(xué)風(fēng)格
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 淺析提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略
- 基于互聯(lián)網(wǎng)上的小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)策略探析
- 探尋初中說(shuō)明文教學(xué)
- 試論基于心理學(xué)理論下的小學(xué)語(yǔ)文漢字教學(xué)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略
- 以“趣”激“趣”
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略淺析
- 童心飛揚(yáng)話寫(xiě)作
- 移動(dòng)微型學(xué)習(xí)法
- 文言文的趣味教學(xué)
- 學(xué)生主體性意識(shí)在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文分層教學(xué)探討
- 淺談小學(xué)生鋼筆字起步練習(xí)的有效途徑
- 探討初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 探究初中語(yǔ)文教學(xué)的多元化對(duì)策
- 小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力應(yīng)注意的問(wèn)題初探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)探討
課改研究
- 大學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及改革方向
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的應(yīng)用研究
- 語(yǔ)境與文學(xué)語(yǔ)言的詩(shī)意創(chuàng)造研究
- 高中語(yǔ)文教師科研能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 新觀念新角色下語(yǔ)文個(gè)性化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 基于語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)群五環(huán)教學(xué)模式探究
- 合作學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 打造初中語(yǔ)文高效課堂 提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 新課程下初中語(yǔ)文部編教材閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)法的構(gòu)建分析
- 把握新課標(biāo)精神，深化作文教學(xué)改革
- 初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀教學(xué)策略研究
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法研究
- 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的方法研究
- 《漁村探秘》拓展性課程開(kāi)發(fā)初探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文的課堂創(chuàng)新教學(xué)
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)構(gòu)建高中文言文教學(xué)高效課堂的探討
- 山區(qū)少數(shù)民族學(xué)生如何提升初中語(yǔ)文素養(yǎng)的策略研究
- 高中古詩(shī)文教學(xué)困境及策略
- 任務(wù)誘導(dǎo)教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提升中職語(yǔ)文教學(xué)深度的對(duì)策研究
- 淺析寫(xiě)作策略知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策
- 初中語(yǔ)文分層教學(xué)實(shí)施研究
- 基于核心素養(yǎng)的高考作文評(píng)價(jià)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 以學(xué)生為主體的作文評(píng)價(jià)策略探究
- 初中課外閱讀課內(nèi)化策略研究
- 分組學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練思路構(gòu)建研究
- 以小組合作為紐帶 培養(yǎng)學(xué)生交流展示
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中類比思維的運(yùn)用研究
- 基于課程資源視角下的文言文助讀資料篩選宗要
- 以讀促學(xué),精彩誦讀
閱讀與作文
- 以靜閱讀為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生做批注的習(xí)慣
- 芻議初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中如何提高學(xué)生寫(xiě)作水平
- 高中語(yǔ)文作文如何更好地“立象以盡意”
- 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí):閱讀思考勝過(guò)盲目做題
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀環(huán)節(jié)的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)分析
- 記敘文寫(xiě)作也要講究真真假假、虛虛實(shí)實(shí)
- 如何讓學(xué)生的作文文采飛揚(yáng)
- 初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與措施
- 議論文事實(shí)論據(jù)運(yùn)用例談
- 他山之石，可以攻玉
- 探討小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)策略
- 如何培養(yǎng)中職學(xué)生閱讀興趣
- 春華秋實(shí)，厚積薄發(fā)
- “互聯(lián)網(wǎng)＋閱讀”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有趣
- 家校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 知識(shí)為線，以篇帶類，實(shí)現(xiàn)教學(xué)閱讀雙贏
- 初中語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀與作文教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)指導(dǎo)
- 初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的多元化策略分析與探討
- 初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)促進(jìn)寫(xiě)作的途徑研究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)困境及對(duì)策
- 淺析名著閱讀對(duì)提高小學(xué)生作文能力的意義
- 淺談初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的研究
- 讀整本的書(shū)
- 如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的即時(shí)批注能力
- 淺談高中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的有效策略
- 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，讓閱讀流行起來(lái)
- 利用教材資源提高作文教學(xué)有效性
- 原形閱讀理論在中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文有效指導(dǎo)教學(xué)分析
- 家校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣
- 快樂(lè)閱讀綻放精彩
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中古代散文深度閱讀的教學(xué)途徑
素質(zhì)教育
- 借多元對(duì)話促進(jìn)愛(ài)轉(zhuǎn)型
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 初中語(yǔ)文生活化教學(xué)新探
- 讓多媒體與語(yǔ)文教學(xué)相得益彰
- 高中語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 高中語(yǔ)文通假字教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的研究
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的問(wèn)題與策略
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透學(xué)生核心素養(yǎng)教育
- 用“心”施愛(ài)是實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的精髓
- 中職語(yǔ)文教學(xué)人文精神的培養(yǎng)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的學(xué)生心理健康教學(xué)策略研究
- 轉(zhuǎn)變朗讀形式，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- “微寫(xiě)作”嵌入初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探
- 需求產(chǎn)生動(dòng)力
- 基于情趣體驗(yàn)的小學(xué)低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)探究
- 淺論技工語(yǔ)文教學(xué)中的美育
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的契合
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)下有效語(yǔ)文教學(xué)探析
- 淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的影響及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成研究
- 論思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)思考
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文生本教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課外閱讀的開(kāi)展研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究