邵正迎

【摘要】隨著新課改的施行，語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中占有越來(lái)越大的比重。而作為語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，寫(xiě)作也越來(lái)越受到老師和學(xué)生們的重視。本文對(duì)于初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀與教學(xué)方式的改進(jìn)，進(jìn)行了詳盡分析與論述。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；寫(xiě)作

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

寫(xiě)作是一個(gè)人語(yǔ)文整體素質(zhì)的體現(xiàn)，能寫(xiě)出一篇好文章，沒(méi)有豐富的語(yǔ)文功底做保障是不行的。在初中學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作作為一種基本技能和學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，在現(xiàn)階段的語(yǔ)文教學(xué)中也是一個(gè)難點(diǎn)。無(wú)論從學(xué)生的角度和老師的角度看，寫(xiě)作對(duì)于一個(gè)人的綜合語(yǔ)文素質(zhì)要求是很高的。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，良好的寫(xiě)作水平是提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的一個(gè)重要途徑。

一、改善初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1. 要引導(dǎo)學(xué)生在生活中的積累，把語(yǔ)文閱讀課充分利用起來(lái)。還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀。閱讀是有許多好處的，但閱讀對(duì)于寫(xiě)作的影響是最大的。有事可寫(xiě)，有感可發(fā)，這些都要以生活為基礎(chǔ)，注意觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要認(rèn)為只有那些轟轟烈烈的大事才可以寫(xiě)進(jìn)我們的文章，以小見(jiàn)大，以少聚多?？梢?jiàn)積累的重要，對(duì)于積累，老師可以建議學(xué)生養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣，這是進(jìn)行積累的最好方式，也是最有效的方式，對(duì)于瞬間的所見(jiàn)、所感、所想包括收集到的好詞好句都記錄下來(lái)，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中有這么多的可以寫(xiě)入文章的素材。有的讓你感動(dòng)，有的讓你難忘，有的讓你悲傷。寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)于這些感悟，我們信手拈來(lái)，一定不會(huì)為寫(xiě)什么而愁眉不展。

2. 要教會(huì)學(xué)生用心寫(xiě)作，要把自己的真情實(shí)感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。哭也好，笑也罷，把你的真情一定要寫(xiě)進(jìn)文章。讓你的讀者跟你一起哭、一起笑，引起他們的共鳴，這才是好的寫(xiě)作。寫(xiě)出來(lái)的文章自己都不知所云，還有誰(shuí)愛(ài)看呢？所以在教學(xué)過(guò)程中，用真情實(shí)感來(lái)寫(xiě)文章，是老師對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)中最重要的要求。用自己的真情實(shí)感來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，是解決寫(xiě)作模式雷同的一個(gè)有效的方法。對(duì)于有條件的學(xué)校，在進(jìn)行學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練的時(shí)候，可以進(jìn)行一些校外采風(fēng)，讓學(xué)生先去體會(huì)感悟。有了這個(gè)為基礎(chǔ)，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章都會(huì)有自己的想法和體會(huì)。學(xué)生的創(chuàng)造力總是很強(qiáng)的，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作一定會(huì)有提高。

3. 老師對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作指導(dǎo)一定要區(qū)別對(duì)待，一定要保持學(xué)生寫(xiě)作的個(gè)性化。少一點(diǎn)統(tǒng)一的模式化教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的作文批改要有針對(duì)性，指出作文中寫(xiě)得好的地方，也要指出不足的地方。讓學(xué)生在寫(xiě)作的練習(xí)中有收獲。比如說(shuō)，在學(xué)生作文中可以對(duì)寫(xiě)的優(yōu)美的句子進(jìn)行單獨(dú)標(biāo)記，對(duì)于病句、錯(cuò)字要重點(diǎn)指出，適當(dāng)對(duì)寫(xiě)作方式給一些建議。這樣的單獨(dú)批改，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作的提高是一個(gè)很重要的方式。

二、對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)中的策略

1. 運(yùn)用多種教學(xué)方式方法，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作功底進(jìn)行全面提高。寫(xiě)作的教學(xué)方式其實(shí)有很多種，老師在施教過(guò)程中要多種方式結(jié)合進(jìn)行，比如校外采風(fēng)、范文討論，這些都可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。當(dāng)然，在采風(fēng)的時(shí)候，老師首先要對(duì)寫(xiě)作先進(jìn)行一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置或任務(wù)的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生在采風(fēng)的時(shí)候知道要留心什么，重點(diǎn)觀察什么，是人的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作？還是景物？對(duì)于重點(diǎn)部分要進(jìn)行記錄。讓學(xué)生帶著問(wèn)題或任務(wù)進(jìn)行采風(fēng)。這種教學(xué)方式是對(duì)課堂教學(xué)一種有效的補(bǔ)充，它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性?？傊?，要改變老舊的、單一的教學(xué)方式，讓課堂生動(dòng)、活躍起來(lái)，這是提高教學(xué)效率的重要方法。

2. 使用新穎的文題，并貼近學(xué)生的生活。盡量減少對(duì)于寫(xiě)作上的約束，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的翅膀。在學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練上，要多拿學(xué)生有興趣的，可以發(fā)揮想象的文題進(jìn)行訓(xùn)練，比如在學(xué)習(xí)課文《小桔燈》后，有一個(gè)課后練習(xí)，進(jìn)行《小桔燈》結(jié)局的改寫(xiě)，這就是一個(gè)很好的練筆方法，它可以讓學(xué)生任意想象。多少個(gè)學(xué)生，就會(huì)有多少個(gè)結(jié)局。讓學(xué)生充分聯(lián)想，把對(duì)于課文的理解和對(duì)于結(jié)局的期望變成自己筆下的樣子，這樣的文題設(shè)置就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，使他們有表達(dá)的愿望，這是寫(xiě)好文章的一個(gè)很大的動(dòng)力。

3. 從基礎(chǔ)寫(xiě)起，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。緊跟教材進(jìn)行小練筆，語(yǔ)文教材以單元為單位，每個(gè)單元會(huì)學(xué)習(xí)一類體裁的文章，那么在這個(gè)單元的練習(xí)中可以進(jìn)行同樣體裁的寫(xiě)作小練筆。平時(shí)的課堂上，老師多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行好詞好句的積累。鍛煉學(xué)生對(duì)于同一句話用不同方式進(jìn)行表達(dá)，這對(duì)于以后寫(xiě)作中句子的運(yùn)用是有效的訓(xùn)練方式。

4. 要重視老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作上的正向引導(dǎo)。老師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生要有肯定，有鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感。這對(duì)于以后學(xué)生更好地學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力。每個(gè)人都喜歡得到肯定，特別是在寫(xiě)作出現(xiàn)困難的時(shí)候，老師適時(shí)地鼓勵(lì)是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種肯定，這就像是黑暗中的一盞燈。

寫(xiě)作能力在學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中具有很重要的作用。老師在教學(xué)過(guò)程中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，從基礎(chǔ)做起，長(zhǎng)期堅(jiān)持，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)的積累，從量變到質(zhì)變，這是一個(gè)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的好習(xí)慣。老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀。閱讀不僅是一種寫(xiě)作的積累，它對(duì)于學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知，對(duì)于學(xué)生的人生觀都有很大的影響。隨著新課改的進(jìn)行，寫(xiě)作在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占的比重越來(lái)越大。對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作要求也越來(lái)越高，在學(xué)生的寫(xiě)作中，要避免學(xué)生以應(yīng)付作業(yè)、應(yīng)付考試的思想對(duì)待寫(xiě)作。在以后的工作學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作作為一種基本技能會(huì)進(jìn)行廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性，對(duì)于寫(xiě)作的學(xué)習(xí)是非常必要的。老師要充分發(fā)揮創(chuàng)新的思想，將學(xué)生的寫(xiě)作水平提升到新的高度。

參考文獻(xiàn)

[1]董麗艷.初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊 ，2014（27）.

[2]李春風(fēng).問(wèn)文哪得妙如許，為有素材積累來(lái)[J].作文成功之路（上），2017（10）.

（編輯：龍賢東）