2017年24期
刊物介紹
一本精選全國(guó)報(bào)刊佳作，薈萃時(shí)代精美短文的綜合性文摘半月刊，具有思想性、文學(xué)性、趣味性。一刊在手，遍覽全國(guó)報(bào)刊精萃小品。
小品文選刊
品文鑒賞
- 淺談好人難尋
- 詩(shī)歌三首
- 從女權(quán)主義與后現(xiàn)代主義的角度客觀剖析《簡(jiǎn)·愛(ài)》
- 無(wú)聲的中國(guó)，有聲的青年
——溫飽之后的“青年生存方式” - 論《詩(shī)經(jīng)》中的男尊女卑思想
- 神離
- 詩(shī)歌四首
- 詩(shī)歌四首
- 感悟生命
- 詩(shī)歌五首
- 論蕭紅的反抗意識(shí)
——以王婆、金枝為例 - 詩(shī)歌四首
- 詩(shī)歌四首
- 又見(jiàn)芙蓉花開(kāi)
- 躬自厚而薄責(zé)于人
- 老人與船
- 新生活
——細(xì)度路也《奧馬哈的春天》 - 詩(shī)歌五首
- 弗洛伊德對(duì)現(xiàn)代西方文化的影響
——以性本能和“俄狄浦斯情結(jié)”為例 - 從魯迅筆下看女性活著的姿態(tài)
- 詩(shī)歌五首
卷首語(yǔ)
文學(xué)評(píng)論
- 《孟東野集》版本源流考
- 向文本更深處漫溯
——淺析小說(shuō)《孔已己》中的“笑” - “十七年文學(xué)”中的另類小說(shuō)：矛盾中的愛(ài)與成長(zhǎng)
——以路翎《洼地上的“戰(zhàn)役”》為例 - 讀羅常培先生的《語(yǔ)言與文化》有感
- 由《利維坦》看霍布斯筆下的國(guó)家觀念
- 再論劉勰的“風(fēng)骨”觀
- 堅(jiān)持或背叛：談《洪堡的禮物》中西特林的選擇
- 《紅樓夢(mèng)》中的女性審美觀及審美序列
- 《埃里汪奇游記》的反諷特色探析
- 《鐵木前傳》中的女性形象分析
——小滿兒 - 盧梭《愛(ài)彌兒》中自然主義思想及其現(xiàn)實(shí)意義
- 粵西詩(shī)人朱依真詩(shī)歌中的桂林山水
- 《讀<哀江南賦>》的文學(xué)方法研究
- 從感性的判斷中發(fā)掘理性的正義
——讀《司法過(guò)程的性質(zhì)》后感 - 讀《談美》感受
- 《巴黎圣母院》的浪漫主義文學(xué)之光
- 余華《第七天》簡(jiǎn)論
- 當(dāng)代文學(xué)史上沈從文的文學(xué)創(chuàng)作
——陳思和《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》偏誤點(diǎn)更正 - 論析《道德經(jīng)》中的和諧觀
高教論壇
- 淺析研究生宿舍矛盾的解決對(duì)策
——指導(dǎo)員工作案例分析 - 紅色文化傳承與輔導(dǎo)員理想信念培育研究
- 以需求為導(dǎo)向的應(yīng)用型高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革研究
——以重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院為例 - 新時(shí)期高校教師如何履行職業(yè)道德規(guī)范
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 大學(xué)生管理模式中存在的問(wèn)題與創(chuàng)新機(jī)制探索
- 基于信息化平臺(tái)的高職醫(yī)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)模式的改革構(gòu)想
- 農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)生科研能力培養(yǎng)研究
- 論混合式學(xué)習(xí)模式在高校普通話教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于冬奧背景下南方高校體育專業(yè)冰雪項(xiàng)目辦學(xué)對(duì)策探析
- 基于傳統(tǒng)考核方式的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)考評(píng)方式之改革
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誤區(qū)解讀
- 反思小組合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 思想政治教育對(duì)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)大學(xué)生就業(yè)影響初探
- 新疆高校培育“新疆精神”需以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校輔導(dǎo)員將審美教育融入思想政治工作路徑探究
- 大一學(xué)生跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
- 將創(chuàng)新教育融入高校輔導(dǎo)員工作的探究
- 淺析飛行大學(xué)生入學(xué)教育的開(kāi)展形式及重要性
- 海綿城市理念下的景觀工程課程的教學(xué)改革探索
- 新社會(huì)階層思想行為對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人生觀的影響研究
- 王陽(yáng)明知行合一思想融入大學(xué)生思想政治教育路徑探析
- 基于思想政治教育的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升途徑探索
——以鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職藝術(shù)專業(yè)工匠精神初探
- 《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程的模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)
- “三著力三提升”推進(jìn)團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
傳媒文苑
- 淺析新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)自制綜藝節(jié)目的成功之道
——以《奇葩說(shuō)》為例 - 國(guó)內(nèi)外主流動(dòng)畫(huà)角色造型審美和動(dòng)畫(huà)環(huán)境的分析
——關(guān)于國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)人物的造型和審美的不同 - 淺談?wù)鎸?shí)感與信念感的重要性
- 淺談中國(guó)武俠電影在傳播中華文化中的作用
- “荊軻”是俠客還是英雄？
- 概念整合理論在電視廣告中的應(yīng)用
——以德芙巧克力和士力架巧克力廣告為例 - 請(qǐng)記住我，在愛(ài)的記憶消失之前
——電影《尋夢(mèng)環(huán)游記(Coco)》觀后感 - 新史詩(shī)奇幻文學(xué)探究
——以《冰與火之歌》為例 - 敘事結(jié)構(gòu)與有聲語(yǔ)言在四個(gè)方面的控制
教學(xué)探索
- 教育信息化對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要意義
- 關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)和PSC結(jié)合的幾點(diǎn)思考
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與表述策略
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的思想政治教育研究
- “碎片化”背景下中學(xué)生閱讀狀況的探析
- 史料學(xué)在中學(xué)歷史中的運(yùn)用
- 道德敘事對(duì)思政課教學(xué)的啟發(fā)
- Z分?jǐn)?shù)分布理論在教育評(píng)價(jià)體系中的應(yīng)用
- 從積極心理學(xué)角度淺析高職院校英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 教師教育課堂教學(xué)改革探索與實(shí)踐：“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)”的視角
- 利用電子白板，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 傳統(tǒng)文化教育在高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 政治課堂，可以漂亮
- “準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)課堂”在日語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用
- 非會(huì)計(jì)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)探討
- 從《認(rèn)識(shí)圓》的教學(xué)談幾點(diǎn)數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)
- 淺談體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談初中文言虛詞教學(xué)的意義
- 當(dāng)代中小學(xué)美術(shù)教育方法研究探索
- 初中語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略初探
社會(huì)觀察
- 農(nóng)業(yè)類高校建立農(nóng)村志愿服務(wù)機(jī)制對(duì)我國(guó)精準(zhǔn)扶貧的影響研究
- 堅(jiān)定文化自信，講好中國(guó)故事
——浙江省農(nóng)村文化禮堂：樹(shù)立社會(huì)主義新農(nóng)村的“文化自信” - 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)視域下社會(huì)工作介入社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)對(duì)策研究
- 湖南武陵山片區(qū)鄉(xiāng)村旅游節(jié)事活動(dòng)發(fā)展研究
- 九寨溝景區(qū)文化變遷研究
——以玉瓦寺“郎木節(jié)”為考察對(duì)象 - 深入推進(jìn)飲用水源地保護(hù) 全力保障居民飲水安全
- 醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式的實(shí)現(xiàn)路徑探討
——以濟(jì)南Y老年公寓為例 - 馬克思主義中國(guó)化與中國(guó)化的馬克思主義
- 畬族村民俗文化傳承與開(kāi)發(fā)探微
——以江西資溪縣烏石鎮(zhèn)新月村為例 - 你會(huì)制止公共場(chǎng)合打電話的人嗎？
——責(zé)任分散效應(yīng)驗(yàn)證的社會(huì)心理學(xué)小實(shí)驗(yàn) - 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下社會(huì)工作介入精準(zhǔn)扶貧路徑優(yōu)化研究
文史藝術(shù)
- 當(dāng)代小城鎮(zhèn)建設(shè)中的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)運(yùn)用
- “黃泉見(jiàn)母”的參謀藝術(shù)
- 淺析元代山水畫(huà)的野逸之氣與逍遙精神
- 青春版《牡丹亭》新論
- 淺談儒家音樂(lè)文化的傳承
- 用寬容的心和藝術(shù)的審美眼光看待現(xiàn)代紋身文化
- 論中國(guó)書(shū)法中意象審美的孕生與滲透
- 毛澤東與劉少奇“四清”運(yùn)動(dòng)思想之異同產(chǎn)生的歷史影響
- 基于綜合材料在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的方法研究
- 關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗必然性分析
- 淺析綜合材料在當(dāng)代藝術(shù)中的發(fā)展與運(yùn)用
- 侘寂
——樸實(shí)與枯寂之美 - 蘇格拉底的穿越之旅
- 民族民間文化元素在現(xiàn)代彩墨畫(huà)中的應(yīng)用
- 論張繼鋼的舞蹈創(chuàng)作
——“限制與重復(fù)” - 中國(guó)古代舞蹈的審美特征淺論
——以唐代宮廷樂(lè)舞文化為例 - 中英茶文化的淵源
- 淺析清朝的治新政策
- 論簡(jiǎn)筆畫(huà)的教育功能
- 淺析漢武帝時(shí)期的匈奴政策
- 齊白石花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)形式
- 邵飄萍的新聞思想研究
政法論壇
教育前沿
- 泛美教育集團(tuán)教師分類培養(yǎng)變革初探
- 幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，營(yíng)造校外美育環(huán)境
- 中職校園欺凌的現(xiàn)狀分析及校內(nèi)綜合干預(yù)方法
- 探討英語(yǔ)中的粵語(yǔ)借詞在借用過(guò)程中發(fā)生的語(yǔ)音音素變化規(guī)律
- 教師要用多元智能理論和發(fā)展的眼光看待學(xué)生
- 論思想政治教育獲得感
- 從“一帶一路”英譯看外宣翻譯中的“中國(guó)英語(yǔ)”
- 淺談對(duì)家校合作新形式的認(rèn)識(shí)
- 我國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)研究
- 高校新資助體系下學(xué)生誠(chéng)信感恩教育淺析
- 語(yǔ)文之樂(lè)
- 駐市高職院校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與原中央蘇區(qū)紅色旅游英語(yǔ)人才實(shí)際需求相契合之研究
——以贛州市為例 - 2017年《國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告》英語(yǔ)譯文的及物性分析
- 鄉(xiāng)村教師質(zhì)量之于鄉(xiāng)村教育的意義
- 體育術(shù)語(yǔ)“德比”一詞的過(guò)度泛化及原因例析
- 淺談東南亞國(guó)家漢語(yǔ)教育政策的發(fā)展對(duì)語(yǔ)言政策理論的影響
- 探索當(dāng)代教育新改革
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策
- 淺析農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的Wuthering Heights與Jane Eyre對(duì)比分析
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的研究探索
- 從申報(bào)立項(xiàng)談我校教師科研水平提升
- 基于社會(huì)學(xué)習(xí)理論針對(duì)兒童攻擊性行為干預(yù)行動(dòng)方案
- 高職院校思政課教師如何把握新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾
- 幼兒園教師幼兒舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)
- 淺析民辦高校依法治校體系建設(shè)的意義
- 淺談新時(shí)期中職班主任工作
- 淺論蛇(sā)到蛇(shé)的語(yǔ)音演變
- 淺析漢英“死亡”委婉語(yǔ)對(duì)比
- 許淵沖的“三美原則”在其詩(shī)歌翻譯中的體現(xiàn)
——以《杳杳寒山道》英譯為例 - 精準(zhǔn)幫扶背景下高校學(xué)生資助公平性探討
- 譯文：嬰兒的大腦天生就能同時(shí)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言
- 我所接受的語(yǔ)文教育
- 新時(shí)代我國(guó)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的思考
- 語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)翻譯
- 幼兒教育“小學(xué)化”的危害分析
——基于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展觀及埃里克森社會(huì)化發(fā)展理論 - 淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)家校合作情況
——以D、F、Z小學(xué)為例探討說(shuō)明 - 淺談賞識(shí)教育在中職班主任工作中的實(shí)際運(yùn)用
- 關(guān)于校企合作新模式探索與實(shí)踐
- “準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)課堂與日本高?！把杏懻n”的對(duì)比研究
- 淺析高職教師企業(yè)頂崗實(shí)踐的重要性
- 美國(guó)軍隊(duì)院校教育體系分析和啟示
- 學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 杜威藝術(shù)教育思想對(duì)學(xué)前兒童藝術(shù)教育的啟示
- 黨校教師理論學(xué)習(xí)方法淺談
- 傳媒暴力對(duì)青少年越軌行為的影響
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域游戲的開(kāi)展
- 淺談人文素養(yǎng)在教師隊(duì)伍的重要性
- “部編本”初中語(yǔ)文教材課后練習(xí)的編制研究
- 幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)的調(diào)查研究
——以G市H區(qū)為例 - 大學(xué)生對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查分析
——以S大學(xué)為例 - 淺談小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)
- 由教材看日語(yǔ)語(yǔ)法課程的建構(gòu)
創(chuàng)新論壇
科學(xué)管理
綜合論壇
- 中小型住宅建筑的“延綿”視覺(jué)展現(xiàn)
- 汽輪機(jī)凝汽器結(jié)垢的原因及處理
- 16世紀(jì)前后中西方科技發(fā)展比較及反思
- 哈貝馬斯重建歷史唯物主義
- 正念與人格的關(guān)系
- 新媒體與黨群溝通渠道的拓展論析
- 大數(shù)據(jù)文本分析與文學(xué)研究
- 淺析文學(xué)閱讀的幾種類型
- 美國(guó)旅行文學(xué)的嬗變與超越
- 行政效能建設(shè)個(gè)人自查自糾及整改措施
- 馬克思主義在中國(guó)的早期傳播
- 手機(jī)休閑游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 淺析c919大飛機(jī)未來(lái)“民參軍”的軍事效應(yīng)
- 列寧的“民族自決權(quán)”思想的理論內(nèi)涵
- 群眾合唱團(tuán)的訓(xùn)練之我見(jiàn)
——以稷王合唱團(tuán)為例 - 鄉(xiāng)村教師流動(dòng)意愿及其影響因素的實(shí)證研究
——基于江蘇省鹽城市的調(diào)查 - 爭(zhēng)做新時(shí)代青年先鋒者
- 教師心理所有權(quán)對(duì)信任的影響
- 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“長(zhǎng)草”的多角度分析
- 你對(duì)我的共情會(huì)讓我更弱
- 淺談國(guó)外公務(wù)員財(cái)產(chǎn)申報(bào)與公示制度
- 客觀評(píng)價(jià)毛澤東時(shí)代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的作用
- 目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間治理的困境和措施
- 微建筑，微生活
——關(guān)于居住微空間的探討 - 心物同行
- 從21世紀(jì)視角論中國(guó)古代文學(xué)人與自然之關(guān)系
- 不忘初心，踐行十九大，抓好新時(shí)代基層黨組織的黨建工作
- 易班推廣過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 照相機(jī)的焦距不同焦段的特點(diǎn)和光圈的大小
- 淺論偶像崇拜在青少年德育中的問(wèn)題
- 淺談高等學(xué)校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益
- 淺析城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題及對(duì)策
- 鄧城葉氏家族的發(fā)展與影響
- 淺談民族地區(qū)公民政治參與問(wèn)題
- 烏溪方言中的親屬稱謂研究
- 基于關(guān)愛(ài)理念的女性潔身器設(shè)計(jì)研究
- 淺談商業(yè)展示設(shè)計(jì)中的人性化設(shè)計(jì)
- 圖書(shū)館公共教育職能的發(fā)展
- 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探析
- 十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)典型化方法的社會(huì)分析