陳恬恬 欒先駿

(1.江西師范大學(xué)計算機學(xué)院 江西 南昌 330000；

2.南昌大學(xué)體育與教育學(xué)院 江西 南昌 330000)

紅色文化傳承與輔導(dǎo)員理想信念培育研究

陳恬恬1欒先駿2

(1.江西師范大學(xué)計算機學(xué)院 江西 南昌 330000；

2.南昌大學(xué)體育與教育學(xué)院 江西 南昌 330000)

中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民在革命與建設(shè)過程中形成了紅色文化，紅色文化是我國的無價之寶和獨有文化。理想信念對高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的高低有著至關(guān)重要的作用。在想信念教育的過程中運用紅色文化，充分發(fā)揮紅色文化對高校輔導(dǎo)員理想信念建設(shè)中的作用，在紅色文化傳承中塑造輔導(dǎo)員理想信念培育的新途徑和新方法。

紅色文化；理想信念；高校輔導(dǎo)員；培育路徑

中國共產(chǎn)黨在革命、改革、建設(shè)、發(fā)展的歷史整成中帶領(lǐng)人民形成了內(nèi)涵豐富的紅色文化，為中國共產(chǎn)黨人文化增加了豐富的內(nèi)涵。紅色文化的傳承和發(fā)展是當(dāng)前增強輔導(dǎo)員理想信念教育的有效途徑，是塑造輔導(dǎo)員素質(zhì)的有益方式，也是辨認馬克思主義者真假的重要標(biāo)準(zhǔn)。理想信念教育是高校輔導(dǎo)員思想建設(shè)的核心內(nèi)容，是輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的精神動力和源泉。紅色文化的傳承是構(gòu)成高校輔導(dǎo)員理想信念內(nèi)容體系和培育路徑之一，可以豐富共產(chǎn)黨員理想信念的研究內(nèi)容，對加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)具有現(xiàn)實意義。

1 紅色文化與理想信念的概念

本文所闡述的紅色文化，是指中國在經(jīng)歷革命改革、文化運動由失敗走向成功，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下與我國各族人民共同經(jīng)歷革命歷練的背景下積累的經(jīng)驗教訓(xùn)后，在總結(jié)革命成敗原因后整理和積累出來的，具有顯著的時代特征和民族特性的先進文化；是進入社會主義事業(yè)建設(shè)時期，中國人民為實現(xiàn)民族的解放與自由，政治、經(jīng)濟發(fā)展的而與時俱進的文化現(xiàn)象。

2 充分發(fā)揮紅色文化對高校輔導(dǎo)員理想信念建設(shè)中的作用

2.1 紅色文化對高校輔導(dǎo)員理想信念帶來的影響

理想信念對于高校輔導(dǎo)員的發(fā)展至關(guān)重要的。理想信念是關(guān)系到生死問題的終極判斷，能夠產(chǎn)生巨大的目標(biāo)牽引力量。紅色文化同中國共產(chǎn)黨人的理想信念有著內(nèi)在的統(tǒng)一性。在理想信念教育中充分運用紅色文化，能夠增加教育的示范性、形象性、故事性和體驗性，避免單純進行思想政治教育的空洞性和說教化。這也正是我們在新的歷史條件下深入研究、宣傳紅色文化的根本意義所在。

2.3 紅色文化傳承對輔導(dǎo)員理想信念的要求

運用紅色文化、傳承紅色文化對高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。首先是對高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)提出了更高的要求。高校輔導(dǎo)員是一種政治性極強的工作，因為輔導(dǎo)員的工作職責(zé)就是對大學(xué)生進行思想政治教育，因此輔導(dǎo)員自身的思想政治素質(zhì)首先要過硬。其次是要求高校輔導(dǎo)員具備完善的知識結(jié)構(gòu)與深厚的學(xué)養(yǎng)。通俗地說，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該做到“無不知，百行通”，這樣才是一個合格的輔導(dǎo)員，才能做好方方面面的學(xué)生工作。第三是作為高校輔導(dǎo)員自身要具備高尚的道德品質(zhì)。作為思想政治教育工作從業(yè)者，最有效的教育方式就是以身作則，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。紅色文化形成的歷史中蘊含大量可歌可泣地英雄事跡，為高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了豐富地素材，但是如果輔導(dǎo)員本身思想道德存在明顯瑕疵或者不足之處，就會使工作效果大打折扣甚至出現(xiàn)負面效果。

3 紅色文化傳承與高校輔導(dǎo)員理想信念的培育路徑

3.1 創(chuàng)新思路，建立健全高校紅色文化教育教學(xué)理念體系

針對目前學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，尚未形成對紅色文化的完整而規(guī)范的研究內(nèi)容，為更好的開發(fā)與利用紅色文化中的先進精神內(nèi)涵，加強對輔導(dǎo)員理想信念的塑造，應(yīng)加大對紅色文化的研究深度，拓寬紅色文化研究領(lǐng)域，以促進形成規(guī)范完整的研究領(lǐng)域，為紅色文化的開展提供可持續(xù)發(fā)展的前景。通過建設(shè)既具有紅色文化內(nèi)涵、特征，又包含理想信念培育內(nèi)容二者有機融合，相互協(xié)調(diào)的學(xué)科，積極推進理論體系的構(gòu)建和完善，形成專門研究紅色文化和理想信念發(fā)展規(guī)律為對象的學(xué)科。將紅色文化融入專業(yè)課程教育發(fā)展中，開設(shè)專門課程與研究團隊，并把紅色文化列入教育科研內(nèi)容中。

3.2 創(chuàng)新載體，讓紅色文化貫穿輿論平臺

在信息傳播如此快速的時代，媒體傳播作為宣傳紅色文化思想的平臺，發(fā)揮媒介對民眾的輿論導(dǎo)向作用，為弘揚紅色文化和積極向上的理想信念等價值觀營造出樂觀的輿論環(huán)境，讓紅色文化可以通過更多途徑，以多種多樣的方式融入人們的日常生活。此外，網(wǎng)絡(luò)已進入并占據(jù)人們?nèi)粘Ｉ睿谒枷肷现匾?，在手段上加強，變網(wǎng)絡(luò)平臺為理想信念教育的主要陣地。

3.3 創(chuàng)新內(nèi)容，積極營造紅色文化學(xué)習(xí)氛圍

針對紅色文化資源的學(xué)習(xí)與研究，高校輔導(dǎo)員最重要的就是要確立學(xué)以致用、用以促學(xué)的理念。首先，高校輔導(dǎo)員要在思想上確立對紅色文化的重視，充分認識到紅色文化在教育教學(xué)過程中所蘊含的巨大價值。這樣才有動力去學(xué)習(xí)研究紅色文化。其次，高校輔導(dǎo)員要以能者為師，多方學(xué)習(xí)，廣泛涉獵。對已有的研究成果進行全面的學(xué)習(xí)和掌握。第三，高校輔導(dǎo)員要更新學(xué)習(xí)觀念。對紅色文化資源既要全面學(xué)，掌握紅色文化資源清晰的框架和脈絡(luò)，又要結(jié)合自身工作，根據(jù)實際需要重點學(xué);既要在理論中學(xué)，注重文獻的價值，又要在實踐中學(xué)，多走訪多調(diào)研，實地考察才能得到更加生動鮮活的第一手資料。

4 結(jié)語

輔導(dǎo)員工作作為當(dāng)前我國高等院校中的一項重要工作，與大學(xué)生成長成才息息相關(guān)。紅色文化研究在近年來逐漸興起，紅色文化的傳承豐富了高校輔導(dǎo)員的理想信念，既為大學(xué)生思想政治教育工作提供了豐富的資源，也為高校輔導(dǎo)員工作帶來了新的研究視角和研究領(lǐng)域。這對于高校輔導(dǎo)員來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該珍惜機遇，實現(xiàn)中國夢，完成中華民眾的偉大復(fù)興是這一代人的歷史使命，這離不開對紅色文化理想信念的繼承與弘揚。各方進一步提升對輔導(dǎo)員工作重要性的認識，在經(jīng)費支持、科研保障等方面不斷加大投入。廣大高校輔導(dǎo)員也要提升自身思想政治素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)前沿知識，掌握最新理論，完善自身知識結(jié)構(gòu)，努力將紅色文化理想信念更好地與自身工作相結(jié)合，增強工作實效性。

[1] 毛澤東選集：第2卷[M]北京:人民出版社,1991.

[2] 劉建軍,關(guān)于理想信念教育的幾點理論思考[J].教學(xué)與研究,2004,(11).

[3] 張偉.紅色英雄文化與社會主義核心價值體系建設(shè)的思考[J].中學(xué)政治教學(xué)參考,2013年(2):11

[4] 肖靈.紅色文化與大學(xué)生核心價值觀教育[J].江蘇高教,2013(1):123

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